习作：这样想象真有趣（教案）统编版语文三年级下册.docx

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1、小学语文三年级下册这样想象真有趣教学目标1、参照评价标准共同修改学生代表性习作，习得修改方法，进 行互评并自主修改习作。2、在多种形式的修改中，提升习作水平。3、在修改创编故事中体会大胆想象的神奇、有趣。教学重难点教学重点参照评价标准共同修改学生代表性习作，习得修改方法，进行互 评并自主修改习作。教学难点参照评价标准共同修改学生代表性习作，习得修改方法，进行互 评并自主修改习作。教学过程一、游戏导入同学们好，今天我们要上一节习作课，老师先要和大家做个游戏，猜 一猜。请你根据动物的部位图来猜出动物名称，你能不能一眼看出它们是谁 呢？想必大家都猜出来了吧？长鼻子的是大象，长耳朵的是兔子，谁的大 尾

2、巴呀？当然是狐狸了，有着黑白相间皮毛的是独一无二的斑马。很 多动物都有自己明显的特征，让人一眼就能认出来，有个同学她有一 个大胆的想法，如果小动物都改变了原来的特征甚至与原来完全相反, 会发生什么有趣的事呢？这样想象真有趣，今天这节课就让我们一起开启想象模式，踏上奇妙 之旅。（板书：这样想象真有趣）这样想象真有趣，第五单元我们已经学写了想象作文，有的同学围绕 事物特点展开想象，有的同学是从反方向去想象，同学们的想象又大 胆又新奇。这个单元也是写想象作文，一起来看习作要求吧！（板书： 一种动物）二、习作要求大胆地从动物失去特征或变得与原来相反来想象，创造一个又夸张又 奇特的故事。同学们，你们看，

3、图中的动物发生了什么变化？和你身 边的家人说一说吧！母鸡能在天上飞翔，蚂蚁的个头比树还大，勇敢的老鹰变得胆小如鼠， 慢吞吞的蜗牛也能健步如飞。它们的变化可真大呀，这样想象真有趣。 母鸡在天上飞翔，健步如飞的蜗牛，它们是拥有了新技能，技能改变 了。蚂蚁个头比树大，与原来小小的外形特征相反是外形改变。胆小 如鼠的老鹰与原来的习性完全相反了，是习性改变。我们可以把动物 的技能、外形和习性等特征反过来，想让它们发生改变。（板书：技 能、外形、习性改变）三、大胆想象 原来有的特征，现在没有了，原来没有的特征，现在却有了。这样的想象是不是很奇特？还有哪些动物会发生大变身呢？请你展开想象说一说吧！有的同学想

4、到了鱼失去了游泳的本领，成了不会游泳的鱼。大象没了 长鼻子，啄木鸟长出鹦鹉嘴都是与原来的外形特征相反。看，爱吃 素的狮子，懒惰的蜜蜂是与原来的习性特征相反。这些动物的特征发 生了变化，我们来猜想一下，它们会有哪些奇特的经历呢？生1：母鸡飞上天后会遇到谁呢？就是遇到老鹰怎么办？会有哪些天 空奇遇呢？师：这位同学的想象真奇特。听了他的猜想你会想到什么？请和身边 的家人说一说吧！四、分享交流你们想到了什么？来听听这几位同学的猜想吧！生2：小小蚂蚁比树还要高，他会和大象比试比试吗？他会踩到森林 里的小动物吗？他会做出哪些让人意想不到的事呢？师：听了这位同学的猜想，老师的心里也充满了好奇呢！生3：老鹰变

5、得胆小后，他敢在天空飞翔吗？他还敢在高高的悬崖边 筑巢吗？他该怎么生活呢？师：是呀，我也有点担心老鹰了。生4：蜗牛健步如飞，他会和兔子赛跑吗？他会不会当上快递员？他 还会为大家做些什么呢？这样的猜想可真有趣啊，同学们，我们也试着多提些问题，顺着这些 问题去想象你的脑海里呀，就会出现很多很多有趣的故事了。五、奇思妙想单 老师这里有一张奇思妙想单，请你选择一种感兴趣的动物成为你的故 事主角，想一想他的什么特征发生了变化，想象他有哪些奇特的经历?（生自我填写）同学们，你们的奇思妙想单设计好了吗？我们来看看这位同学设计的 奇思妙想单。他以母鸡作为故事的主角，让母鸡拥有了会飞的新技能，能在天上飞 翔。他

6、还想象母鸡救了小兔子，母鸡飞上天遇到老鹰。多么奇特的经 历啊！六、学写故事奇思妙想单写好了，怎么写出有趣的故事呢？我们来看看本单元的课 文里作者是怎样把故事写得生动有趣的。在枣核这篇课文中，一群衙役一个小小的枣核给捉弄了怎么也抓不到 她，她还蹦到相关的胡子上荡秋千。作者运用奇特的想象，让故事的 情节生动有趣。（板书：奇特）这是慢性的裁缝和急性子顾客在说话呢。唉，顾客的要求慢性子裁缝 几次都是满口答应，结果呢？还没开始裁料，真是的慢性子。细致描 写人物的语言也能增加习作的趣味性。漏这个故事最有趣了，请同学们默读这两句话，想一想这是什么 描写？是的，这是角色的心理描写和动作描写，这样的生动描写让我

7、 们的故事读起来更吸引人。（板书：生动）课文里还有这样的描写呢！老虎和贼害怕的浑身发抖，腿脚发软，正 所谓做贼心虚，一滑，跌下来摔倒了。虎拖着贼跑，贼骑着老虎跑， 多么夸张的动作，多么夸张的情节。夸张的写法让人印象深刻。（板 书：夸张）这些都是藏在课文里的小妙招。要让习作生动有趣，我们要有奇特的 想象，可以让故事中的小动物开口说话，把动作和心理描写写清楚、 写生动，甚至可以用上夸张的写法。学会了这些小妙招，七、课堂小练笔我们来试着在你的奇思妙想单里选一个最有趣的经历，写一个片段吧。八、佳作赏析同学们，你们的精彩片段写好了吗？ 一定很有趣吧，我们一起来欣赏 两个片段。母鸡有了会飞的技能，还用了一

8、个巧妙的方法救了小兔子，看她的动 作多么迅速。这段描写实在是太精彩了，母鸡还有什么奇特的经历呢? 请看。母鸡不仅飞上天空，竟然还打败了凶猛的老鹰，多么奇特的想象，多 么夸张的写法，除了精彩的动作描写，小作者还运用到了心理描写和 语言描写。生动的描写也让我们的故事充满了趣味性。片段写好了，我们再给它加上开头、结尾，就是一篇完整的习作。同 学们，还可以用上过渡句，把两个有趣的片段串起来，让故事情节更 丰富。最后我们还要给习作加上一个有趣的题目。可以在故事前以故事主人 公和他的新特征来拟定题目会飞的母鸡；也可以是动物经历的奇 异事件打败老鹰的母鸡；当然。你也可以先动笔将想象故事写下 来，之后再给习作添上合适的题目母鸡奇遇记。告诉你们一个小 妙招有趣的题目总是能引起别人的阅读兴趣。九、知识小结同学们，这节课我们充分享受了创编童话故事的乐趣，你的脑海里是 不是还有很多奇思妙想？除了书中的动物，我们还可以选择其他的动 物作为童话故事的主角，请你从技能、外形、习性等方面去改变他们 的特征，可以让他变得和原来完全相反。老师希望你们能把自己创编的故事读给爸爸妈妈听，让他们给你们提 提建议，让你们的故事精彩。好了，这节课我们就上到这儿，同学们，再见。