英语课堂游戏集锦(附赠：100个课堂英语游戏).docx

《英语课堂游戏集锦(附赠：100个课堂英语游戏).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语课堂游戏集锦(附赠：100个课堂英语游戏).docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Game 1:上车目的:用“ HiXHeHo.rm”向别人问好，并介绍 自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车 站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员） 知识点：T： Bus stop! Hello! Pm David. SI:Hi! Im Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei,heres your ticket. SI: Thankyou. T&Sl&C:Dudu.Bus stop!.Game 2:下车目的：练习用“Goodbye.ByebyeJ向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车

2、，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。Game 3 ：盼盼你好!面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2 .卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。3 .请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What、 that? o同学们或猜或根据自己记忆判断,用It说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4 .将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位 置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5 .这个游戏可以和What、this?的游戏交替进行，让学生体会this和that之间的

3、距离感。Game 15:生日聚会目的：在实际场景中运用Happy（年龄）birthday!Here*s your present! Im等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物 （最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1 .挑选一名过生日的同学，可以由本内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。2 .过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Heres your present! happybirthday!3 .大家一起拍手唱生日歌。在 游

4、戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物 品用What，s this?提问。并引导学生用It，s a.回答。4 .一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用Pm说出自己的年龄。5 .（把准备的小糖果和大家带来的礼物 打开，一起开个聚餐会）。Game 16：职业演员目的：练习 HeShe is a doctorX driverXpolicemanX nurse farmerX teacher.方法：1.学生在座位坐成一圈。6 .先由老师上前做示范，做一个动作 表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的 是什么。7 .猜中的同学代替老师的位置上前表

5、 演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。8 .注意，下面的同学应用He She isa来猜。Game 17：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复 印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大 图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。2 .请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。3 .每次点12名同学,用英语Find herhiseyes提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：TheseareXThis is his her.4 .可以将

6、同学们分为两组进行。 给他们记分，看哪个组贴得又快又准。Game 18：吹气球大赛目的：复习反义词BigSmaH道具：各色气球若干方法：1 .请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同 学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球 也会相应比较明显。2 .时间到，停止吹气球。老师比较两个 汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个 小。使他们对B和Small有比较感性的认 识。3 .多找几个同学做这个练习。发气球时 可以复习颜色的词汇。Game 19复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停

7、下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。Game 20：身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师 在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在 需板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。Game 21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具： 单词卡：arm, big, cat, dog, elephant,fat, good, hat, it, July, kite,

8、 look, monkry,nose, orange, pupil, queen, red, school,teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将 学生分组，让每组学生在规定时间内，把所 有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学 可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like以及HeXShelikes.及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一 个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有 参加游戏的同学都抓住

9、老师的胳膊，仔细听 老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说 的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区， 并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关 键句，而是另外类似的句子，这是松开手的 同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟 悉正确的搭配。例如：关键句为He likes toy ship .则可将句子改为：He like toy ship, he doesnt like toy ship. Hedont like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship.

10、 I dont liketoy ship.She like toy ship. She doesnft like toy ship.She dont like toy ship.Game 23美食家目的：练习 I like dont like.She He likes.Does she he likeYes, she he does. No, shehe doesn，等语言点。道具：1 .米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼;盐和胡椒粉各一碟；一把勺子;一双筷子；一条蒙眼睛的布2 .在黑板上画如下表格。Lucy rice noodles meat fish salt pepper方法：1.把

11、学生分为两组，每组选出一人品尝食物。2. A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说:Its. I like dont like .B 组同学要尽可 能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什 么。3. A组同学品尝完，B组同学根据看到 的，回答老师的提问，并在A组的表格中填 上答案。然后两组交换角色。最后比较两个 组谁答对得多。Game 24 食物 BINGO目的：复习事物类的英文单词准备:让学生每人在纸上画一个3*3的格子,并在自己的九个小方各自分别画出rice,noodles, meat, orange, apple, pear, mango,banana, chocolate 这九种食物。方法：老师随

12、口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO!最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。Game 25 时间 BINGO目的：熟悉时间的英文表述道具:让学生每人在纸上画一个4*4的格子,老师在黑板上写出20个时间。方法:让学生在黑板上的时间中任意挑选16 个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的叉在 横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大 喊BINGO!继续游戏，决出前三名。Game 26：人体钟目的：在恰当的语境中运

13、用“Goodmorning”“How are you?”进行问侯；用，Tm fine.Thank you.”回答；并用Goodbye.告 另U。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人 的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他 们问好，同时引导他们说出相应的回答。Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我 介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2 . 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊Stop!”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3 .当大家安静下来表示都做完以后, 重新开始一首歌曲拍手转圈。4 .游戏的乐趣在于

14、，学生不知道自己目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么 高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）;一根小棍子方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其 余人报时间。2 .作指针的队员背对大钟，根据队员 说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有 一定的难度，因为是反方向的）3 .两队轮流比赛，看哪个组在规定时 间内表演出的正确时间多。Game 27：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点， 背对站在起点的学生2 .学生一起向老狼喊：Whafs the time, Mr Wolf?老浪任意喊一个时间One0doek.学生根

15、据时间的点数向前迈相应的步数3 .反复做上述两个步骤，直到老狼突 然回答 Its dinner time!学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。4 .被老狼抓到的同学也变成狼,在下一 轮中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同 学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的 老狼。游戏28：回家目的:复习各类学过的单词道具：1 .在黑板上画四座小房子，每所房子 代表food, people, toy中的一类词。2.小单 词卡：apple, orange, pear, banana, mango,Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear,

16、rice,meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher,doctor, nurse, farmer, driver, sister, father. 方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表 示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应 的房子里。将学生分四组，四组同时进行, 组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪 个组最先完成。老师可以根据学生的实际情 况，归纳其他的单词类别进行游戏。游戏29：手忙脚乱目的：熟悉表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个3*3或更大的格子，每 个至少能站下一名同学，格内写下各个科目 的中文，相同科目可以同时出现，一个带指

17、针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参 赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英 文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，put your lefthand on English.重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获 胜。也可将科目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。游戏30：电子表目的：练习 What time is it? Whafs the time?以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别 是数字09,另准备一张画有冒号的卡片。 方

18、法:1 .老师手持画有冒号的卡片站在中间, 持有09卡片的同学分别站在老师的两边。2 .老师提问座位上的同学:What timeis it?并任意点一位同学回答。3 .上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。4 .冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。游戏31：热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文：Wnter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faste

19、r, up and down.Now sit down and touch the ground.动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall：再次蹲下Tmshort蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up and down用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch theground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。游戏32：眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六 人

20、），老师在一旁用 It*s hotcoldcoolwarm.发指令，学生立即将手按到相应的季节上， 在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学 说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意 延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰 制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。游戏33：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列, 队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字 母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽 出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄 悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小 写），然后一个接一个，一直传给本组第一

21、个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽 字母的人，并由第二位同学听写字母。重复 上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。游戏34：热身小游戏目的：I have got. I go to .by.；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工 具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型Ihave got抢答。抢答对，向前跨一大步,重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后, 可以自由选择乘什么交通工具到什么地方, 说出正确的搭配，然后把说过的交

22、通工具和 地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。游戏35：抓纸团目的：运用He、She has got.并复习各类单词道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉 成团放在一起，可以将以前学过的词组合在 一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。 善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起 一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再 翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一 次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须 从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“He She has got +纸团内容”造句。学生需要自己加上表

23、示单复数的a, an, -s, some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。游戏36:猜猜我有什么目的:练习 Has he she got？ Ive got.道具：小纸条若干，上面分别写有不同的单方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发 一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到 自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手 最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由 同学们自己选出。游戏37 :快乐传真目的：练习 He She is doing.道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图

24、 片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组 看。A1根据图片上的内容，用动作表演的 形式把图片信息传递给A组其他同学。A组 同学用He She is doing.说出Al的表演 内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那 组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。游戏38：接宝宝目的：练习用简单的英语指路准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点 分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法：L分组进行，其中一位同学回避。2.在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己 的接送路线，使各种动物都能安全的接到自 己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许 就是刚才问

25、候过的同学。Game 5：抛绣球目的：练习使用What，s yourname?，Tm以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：L学生坐在座位上，或者站成一队, 老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2 .谁接到球就和老师进行对话练习。 对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛 球继续游戏。3 .此方法可扩展到其他需要两个人 进行对话练习的语言点。Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并 由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以 用不同的颜色粉笔区分）4.老师帮助记时,用时最短且完全正确的

26、队获胜。游戏39：数字接力目的：练习数字1320方法：事先在黑板上依次写下1320,将 学生按1320标号,老师任意点一名学生， 并提问：Do you have my ball?I dont have it. 被点到的同学要立刻回答；Number_have it.依次类推，每个被点到的数字都必须快 速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位 同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在 赤板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。Game40:数字 BINGO目的：练习数字13-19以及3090,区分英文 十几和几十的发音.在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给 学生的奖品。方法：老师把手背在身后或

27、用物品遮挡，然 后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学 生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜 中的同学一定彩色小帽子。Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜 色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1 .把五件不同颜色的物品放成一排。 给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2 .点一位学生上来，蒙住她的眼睛,用英语告诉她Find the blue.n3 .学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生 得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如 果还错的话，就换另一位同学。Game

28、 8：传球数数目的：学习数字15的英文表达。（或其它 数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈。2 .由拿球的人开始向任意一个学生 传球，球出手后说出一个数字。3 .接球的同学必须说出传球者所说 的的数字的上一个或下一个数字。4 .说对了继续游戏；说错了，罚唱一 首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。Game 9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字110的英文表达（或其他 数字练习）方法：1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。2 .同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10 边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3 .假如那一位同学的数字与前

29、一位 同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老 师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老 师。4 .如果没有抓到，就由他取代老师的 位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到 了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一 次才换人。Game 10：猜人数目的：熟悉数字15的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。5 .老师暗示后排的其中几位同学，并 给他们制订问候语。6 .接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?7 .前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说 出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖

30、 励。判断失误继续猜，知道猜对为止。8 .可以让同学们自愿上来做，也可轮 流做。Game 11：抢椅子目的：熟悉指令Stand up.和Sit down.”道具：椅子若干一一比参加人数少一个方法：1 .大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。每个人都2.当老师喊Sit down”时,尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘 汰出局。3老师再喊Stand up.”。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到 最后的一位同学是获胜者。Game 12:* 官盼盼目的：熟悉指令Point to.J（这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。）道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的*

31、官Simon游戏。老师用Panpan saysHPoint to.he HPoint to.”发指 令。同学们只执行带有Panpansays.的指 令。2 .如果指令前没有Panpan says.而 某位同学执行了那个指令，则那位同学出 局。坚持到最后的同学为胜利者。Game 13：百宝箱目的：练习“Whats this?HnIfs aJ体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱 子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1 .把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。3 .每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看 见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。4 .老师或其他同学一起提问他：Whaf s this?伸手摸的同学根据触觉判断,用It 来回答。5 .猜对的同学受奖励。Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用Whatfs that?It，sa提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这 样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反