四川省遂宁市小学语文五年级期末自测考试题详细参考答案解析.docx

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1、【分析】【小题1】本题考直了对比喻句的理解.比喻句，是f 常用修辞手法，意思是打比方，用浅显，具体、生动的事物来代替抽象难理解 的事物.从“有二三十英尺长，又定又深可知4艰的特点是长、窄、深.从“船头和船峭向上翘起.像挂在天边崎月.行动轻 快灵活，仿佛田沟里的水位”可砸4哑比作新月，写出了4唾两头向上盟起的特点，把d哑比作水蛇，写出了4哑行动灵活的特点.【小题2】本题考直了拟人的修辞手法拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式.所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语.所以文硼威尼斯赋予人的特点，是拟人的修辞手法.运聊人的修辞手法写出了 威尼斯夜晚的寂静，

2、与第3段“商人夹着大包在河边做生意、青年妇女在4整里高声谈笑等形成了鲫月的对比【小题3】本题考查了找出中心句.整个段落都是在写船夫的驾驶技术好,所以中心句为第YF船夫的驾驶技术特8照.” 喉纵自如的意思掌握运用麒取得心应手，亳无阻碍.从这个词语体会到船夫的驾驶技术特8!1好.本题理解考查了选段内容理解和填空，威尼斯的4哑这篇课文主要讲威尼斯4哑的特点，船夫的驾驶技术和4哑的作用.题出威尼斯这个水上城市的风土人情.“威尼斯的4哑有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟.船头和船峭向上置起写了威尼斯4崛的样子.“船夫的驾驶技术特 另蜥.行船的速度极快，来往船只很治 他操纵自如，毫不手忙脚乱 W船夫驾

3、驶小惬的技术高超；“商人夹了大包的货物, 匆匆地圭下4嘎，沿河做生意.青年妇女在4噬里高声谈笑.许稣子由保姆伴着，坐着4重倒酬法呼吸新鲜的空气.老人 带了全家，夹着圣经，坐着4噪上教堂去做祷告.”看出4哑的重要作用【小题5】本题考直语言表达，按照题意要求写自己家乡独特的风景，写作时要选择自己熟悉的风景进行描写.示例：家乡秋天的果园非常美：那压弯了枝头的红苹果, 以少女含着的脸蛋，那黄澄澄的大鸭梨，笑得列开了胸的石榴和那满 树的大排子，都给秋天的果醐上了艳朋的色彩秋风中飘着淡淡的果香，沁人心蹴,令人沉醉忘归.【答案】叼慝1】a【小题2】B【小部】D 【4磨|】运用比喻的修辞手法，说明姥姥剪纸的技

4、艺非常高超，熟修生巧./JW姥姥是f 心灵手巧、勤劳善良.深黝刖的人.分析【建1】本题考查的是填入合适的标点符号.原文的语境进行分析，表示说话的内容时用冒号引号，一句话没有说完用逗号，一句话中表示疑问的语气，用问号，一句 活结束用后引号即可.【4更2本题考查的是对文段内容的分析和概括.什么就有什么了，人物、动物、植结合原文的内容“TE普普通通的剪刀，通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去, 物.器物，瓶不修.”可以得出本段文字中写的传统文化是剪皈/JW1本题考查的是对文段内容的分析和概括.村路两边的四季田野.无论何时，无论何结合原文的结尾事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时瞰1出家乡的窗彳 地，

5、只要忆及那清洁爽爽的剪纸声，我的心境与梦喃立刻变得有声有色可以得出文章的结尾是对姥姥的辛劳品质的Tm 美.其他三项的概括有点片面.【修】本题考查的是对表达方式的分析和理解.顺原句的内容可以从句子的修辞手法、描写手法等角度进行分析.本题中“姥姥的手就是眼睛这句话中使用了比喻的修辞手 法,把姥堵的手比作眼吐 这也说明姥姥剪纸的技艺非常高超，熟徵生巧.口图5】本题考查的是对人物形象的分析和理解.结合文段的内容J把普普通通的剪刀，通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去,rm什么就有什么了，人物，动物,植物、器物，无所不能和“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只例黯:M 噂内容可以得出姥姥是一

6、 个非常心灵手巧、勤劳善良的人.12、【答案】风雨中，父母为我撑起TE大伞.迷茫中，父母为我指明走向成功的道路；灯光下，父母为我讲解这一道道习题；桌子前，父母为我讲述了一桩桩做人的道理,告诉我T?生动励志的故氯 而我则是父母筋累时为他(i成摩；在父母忙碌时做一些力 所能及的家务活.【详解】考查口语交际.解答本题要结合题目中的相应要求进行解答，照题目中的“你的爸爸妈妈是怎样表达爱的，你是怎么做的？的两个问题进 行回答，答案可以结合自身实际生活的，注意语言的生动和用词的妥帖.例如：每天早!)ir早安，晚上的r 温辎“晚铲，还有出其不意的来个我爱你、13、【答案】例文:爱与善良明媚的阳光可以驱散身体

7、的寒冷，但强驱散人们心、中的独单寂篇 则艘心灵的光.这份心灵的光则是爱与善良.爱是晴朗更夜里最皎洁的月光，善良是泛泛银河中最闪亮的星 爱和善良是给全世界带来躺的.宫琦峻是动漫界不朽的 传奇.他是饱受战争迫害的和平主义者，他是为全世界的人传递爱与善良信号的使者.他的作品从干与千寻到起风 了，从保尔的泪到那年时节，无一不是对爱的诠释，无一不充融对善良的呼吁.他用一）劳动在告诉日本，告 诉全世界：只有爱与善良，才差振兴民族，振兴世界！爱是胸口上嫣红的朱砂痣，善良是床前温暖的明月光.爱和善良是弥漫在点滴4库里的.有TA十多岁的老爷爷，为了经卜子，就清酶都会将自己采喇Lj茶花,稍ins后便到集市上去卖.

8、起初生意萧条，老人郁郁寡欢.后来街坊邻居将此事告诉朋友熟人，老苍爷的生意便红火起来.过往的路人也会搀扶魄脚不便的老爷爷，带每天花几块钱买一两枝志 或放在办公室里，或送给同事朋友.买花的人时不时地和老人闲聊几句，老爷爷聊心起来，后也不管钱多少，逢人就送 几枝.这个4底里的人渐渐熟络，都成了朋友，到处雁了山茶花的芬芳.时光匆匆，到处分辘散离合.生命停驻时，最怀恋不舍的仍是那点滴的爱和善良.贫穷也好，骤压也罢，请不要吝啬爱 与善良，那是春日最明媚灿烂的光，那是人间最难舍的T9情.新份翔，世fWfe,至肺休详解】本题考查书面表达能力.首先I腰仔细观族图片，再联系生融际和自己的思考来写文章.嗨圄片可知，

9、这是阳光明媚的一天，年轻人搀扶着老人，老人回头看看年轻人，欣慰地笑昔.文字提示“要有光，太阳的光是 襁的，鹿有心灵的张的含义：太阳的愉7这个询可界，可豉样是穆的心松这个世界更.结合圄片和文字提示，可以知道“心灵的光指的是一些新的品质，如管爱二开头：抒情式开头，引出要写的事例和自己的观点.中间：在书写时将事情的来龙去脉交代清楚.事情的来龙去脉是指事情发生的时闻 地点、人物，事情的起因，经过和结果,这就是事情的“六要素、观察要仔细.人们每做T悟，会有许多动以 神态、语言上的表现，我们要善于现家，了解特点, 抓住特征来写.结尾：写出自己感悟5.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。8

10、、1按要求完成句子练习。（1）（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句）（2）地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（改为反问句）四、日积月累9、默写四时田园杂兴（其三十一）。 四时田园杂兴（其三十一）（）五、阅读与理解10、阅读下文，回答问题。威尼斯的小艇（节选）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边 的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度

11、非常快，还 能作急转弯，两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意，青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由 保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教 堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1 .第1自然段把威尼斯

12、小艇比作，写出了小艇 的特点；把小艇比作，写出了小艇 的特点；把小艇比作，写出了小艇的特点。2 .静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。这句话采用 的修辞方法，写出了夜晚威尼斯的,与第3自然段的内容形成了鲜明的3 .第2自然段是围绕着哪句话写的？你从文中哪个词语体会到船夫的驾驶技术特别好?4 .选段从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光?5 .河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景线。你的家乡也有自己独特 的风景吧，请选择其中一处进行描写。11、阅读短文，回答问题。姥姥的剪纸大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。一把普普通

13、通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧喳赞叹：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像 虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任 谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手说吧派啥用场往哪儿贴看人乐颠颠地走了，她接 着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、W (hao)草我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的喇喇声，悦耳至极。我是个出名 的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫

14、不大，一幅喜鹊登枝便完成了。嘀！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服 了，可还耍赖：姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！ 姥姥用指头点了一下我的鼻子，熟能生巧，总剪，手都有 准头了！是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对喜鹊登枝最熟感不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下 剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕 下一页纸，躺喇几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。我不解地问：牛干啥驮着兔子？姥姥笑

15、了：谁让牛是兔子的姥姥呢？噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃 食青草。姥姥问：看明白了吗？我想了想说：我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！ 姥姥把我接在怀里夸道：机灵鬼！从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛一一蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的 老牛，耕地的老牛兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆开着各式各样的窗花，对活泼 的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我上学了，小学、中学、大学一一越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅 是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔 的草地

16、。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现出家 乡的窗花和村路两边的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心 境与梦境就立刻变得有声有色。1 .第3自然段中内依次应填入的标点符号是（）.？r . ？ 1？n.？f Me ，。V* ，Lx O 2 .文中写的传统文化是（）。A.喜鹊登枝B.剪纸C.大平原的小屯D.窗花3 .对文章结尾理解正确的一项是（）A.赞扬了姥姥剪纸的技艺高超。B.说明剪纸是祖国文化的象征，歌颂了祖国文化的多样性。C.表达了对姥姥的尊敬与怀念之情。D.歌颂了姥姥任劳任怨、和善可亲的品质。4.下列句子运用了什么表达方法？有

17、什么好处？姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像地两根延长的手指。5你觉得姥姥是个怎样的人？请结合文本至少写出两点。六、语言综合运用12、口语交际天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子落地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们 表达爱的方式不尽相同。你的爸爸妈妈是怎样表达爱的，你是怎么做的？和大家分享一下吧！13、看看这幅漫画画的是什么内容，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，结合自己的思 考，写一篇作文。要求：文体不限，题目自拟，字数在400字左右。要有光,太阳的光是不鲂的,还 要仃心炎的光.参考答案与解析1、答案拟定 密谋极失审视特殊尊重签字慈祥绷带眷恋【详解】本题考查学生看拼音写汉字的

18、能力解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词高 写完后联合词语读一读，看看是否正确注意掌握生 字的结构和易错点.书写时要注意参，谋、特、殊、尊、置 签、慈、管容易写错，要注意这些字的笔画、结构.书写时要 瞬概通 美观.【答案】D【详解】此题考查学生辨析字音的能九正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多编 本题中读音完全正确的是胸：黯然ymB项：涕泪di-an6殉职xinxiinC项：矜将口gjin【答案】A详解本题考查了学生辨析错别字的能力.翩平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可.B、C、Dj项正

19、确；A.有误，兴趣勃一兴致勃勃：兴致：用心勃勃：旺盛的样子.形容兴趣浓厚，情绪高昂.【答案】A【详解】此题主要考查正确使用词语的能力在平时的复习中应养喇范使用汉语言文字的习惯，礴被一些媒体的错误用法所误导，并注重积显 积累一些常见的近义词，易错词，；境区分近义词中不同语素的含义,做题时例语境分析哪个更合适；更趣的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语施A.一毛不拔：一根毛也不肯拔.比喻极端吝啬.一毛不既用在这里并不恰当.应改册寸草不生二B.C.不可周议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界.后形容对事物或言论无法想象、很陋解语境相符. 熠熠发光：鲜根地发着光.语境相符.D.情不自禁：抑制

20、不住自己的感情语境相符.【答案】【详解】考查词尚触C句意：孔君平蝴见他的父亲，他父亲不在，于是便叫杨氏子出来.诣：拜见.6、【答案】秋天的黄昏很美.夕阳斜照西山.像被吐一层绚丽的橙色.又像披了锦。我唯f 法或是甄过榜. 书籍是打开知识大门的钥题.圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？母亲说，只要不来台风，她就可以收JL大桂机【详解】(1)本题考查扩句的能力扩句不可以改变句子原来的意思，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说楣S表达的融添加上定语、状语、补语等连带成 份使句子或课文的意思更具体形氤充实丰源示例1：在爷爷的记忆中，故乡秋天的黄昏很美，美得令人着迷，令人沉醉.示例2：秋天的

21、黄昏很美，夕阳斜映在地上，令地上的落叶雌夺目,美得就像T10.(2)本题考查病句修改.修改病句的三个步骤：L读句子、理句意2直抖陆、找病因.3.改句子、保原意。通过分析可知，本句的语病是天和彼有都是否定词，双重否定等于肯定，句子变为肯定的意思,所以要删去其中 词.故本句应改成我唯f)法宝就是考试，从未落过榜)或者是：哦唯一去宝就是考试.从没有落过榜 本题考查了句子的仿写.仿写是指在一定的语言环境中，曜语言表达的犍，瞥照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接 的际例句运用了比喻手法，做为“书是”，据此仿写即可示例1：书是人类神食粮.示例1：书是全世界的百例.(4)本题考查意思

22、相同的不同句式变换.侬题干可知，是给句子换一凝去，保持句子的意思不变 本题要求将陈述句改为反问句，改写时，就是把表示肯定的 词“是”改成否定词“不是”，在否定词前面加上“难道”反问语词，最后句尾加上疑问的词“吗I句末的句号改为问号.即：“圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？”(5)本题考查改写句子.转述句的改写雕：直接引语改为间接引语时，说话人第一人称堂”要改为第三人欷他或她二如果涉及了第二人机 在改 为转述句时就应改为第一人称.还应注意，冒号和引号制，改为逗号，前面的内容不变故本句酗席懿说，只要不来台风，她就引u收n大飘爵L ”7、【答案】幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、

23、函柿。【详解】本题考查修改病句.认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛凝的地方，ISE病因修改，修改病句不能改变原句的意 思.1 .本题错磁配不当.“西红柿不是水果，故应删掉函和或醐铲等水果”，故可改为：幼J咽经常给我们吃哈密瓜、西瓜 苹果、西红柿或如咽经常给我们吃哈密瓜，西瓜、苹果等水泵2 .棋j错演代不明.老W是对王虹说”还是“对小敏说高解达的不靛，使人误导.应将她改为“物仃。3 . 相错颂配不当热爱不能与公共财产搭配，“公期护应睥工故应在“公共财产觎口上“爱护，故可改为： 少先队员要热爱祖国和爱护公共财汽4 .本题错在语铸品 应将“充分做到“发帘的前面故可改为：老师在课堂上应该充分蟒

24、学生的作用.5 .本题错在指代不明.句中“他指代不明，可以指代彳导分最高的嘉宾本人，也可指代第三人，即这个灯笼本来是得分最高的嘉宾的礼品，现8、送给第三人.故可改为：这个精致的灯笼将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉兔【答案 因为 所以 因为大家的精诚团结.所以我们梯队在t缰中取得了静L 地球上的光明和温暖难道襁是太阳送来的 吗？【详解】本题考查的是句型的变化，槌干的要求进行相应的变化即可.(1)本题考查的是填入合适的关联词语，结合原文的语境可以得出前后两句话之间的关系是因果关系，用因为所以连接.造句时,注意前后句之间的因果关系，碎写错别字，语言要完整流畅即可(2)本题考查的是陈述句改为反问句,陈

25、述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时城，没有否定词改时 加上，然后在句首加上“难道。句尾加上“吗 句末的句号改为问号.所以本句话可以改为蟠上的光脚温暖雉道不都是太 阳送来的吗？9、【答案】 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻 村田成各当家 童期未解供耕织 也傍桑阴学种瓜【详解】相莽古靛耳四时田园杂兴是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春.更日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首.四时田园杂兴(其三3)原文：昼出耘田夜堵麻，村庄JLk各当家箝妹解供耕织，也傍桑阴学种瓜.译文：白天在田里中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动.4味子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种风大写时要多留意“昼耘耕”信这几个字。“昼悌上部矮尺第 槽是日字，感隰“一”；不B漏嵋写笔画 保字和和字的偌都是耒，耒的首笔是横.末笔捺改点借字由F 和旁组成右部的旁字要写清这10、【答案【4蟠1独木用长，窄，深新月两头翘起水蛇行动轻快.灵活【小82】拟人m叼更3】船夫的驾驶技术鼎照.操纵自如.叼圈】4唯独特的构造特点；船夫高超的驾船技术；4唯与人们的日常生活息息相关.【“雹5】我的家乡是美丽而诱人的.春天.4尊发芽了.潦亮的花儿开放了.树木长出胭的叶子.调皮的孩不。在玩耍. 几只4鸣在树上叽叽喳喳的欢笑.