《经济学基础（第2版）》（郝天军）6986 教案 第6课认识效用.docx

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1、课题认识效用课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）理解效用、总效用和边际效用的概念（2）理解边际效用递减规律和边际替代率递减规律（3 ）能够对消费者均衡进行分析并解释现实生活中常见的经济现象素质目标：通过了解生活中消费者行为的原因，提高学习经济学的兴趣，培养经济思维教学重难点教学重点：效用、总效用和边际效用的概念，边际效用递减规律和边际替代率递减规 律教学难点：对消费者均衡进行分析并解释现实生活中常见的经济现象教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课刖任务-考勤（2 min ）一互动导入（10 mm ）一传授新知（73

2、 min ）一课堂小结（3 min ） t作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完 成课前任务请同学们思考：雪中送炭和锦上添花常被人们用来形容 他人对自己的帮助，那么这两种帮助，哪一种价值更大呢？【学生】完成课前任务通过课前任务， 让学生认识到不 同的商品给人们 带来的幸福感是 不同的，即使是同 一种商品，给不同 的人带来的幸福 感也是不同的，以 便做好教学准备考勤(2 min)【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况互动导入（10 min）【

3、教师】提出以下问题，让学生思考兔子和猫争论，世界上什么东西最好吃。兔子说：世界上最好 吃的是萝卜。萝卜又甜又脆又解渴，我一想起萝卜就流口水。猫不 同意，说：世界上最好吃的东西是鱼。鱼的肉又鲜又嫩，味道好极 了 ！ 兔子和猫相持不卜，跑去请猴子评理。猴子听了，不由地大笑 起来：世界上最好吃的东西是什么？当然是桃子！桃子不仅美味 可U ,而且还长得漂亮。兔子和猫听得直摇头。为什么兔子、猫和猴子会有不同的答案，这其中蕴含了什么经 济学问题？让学生以小组 为单位从经济学 的角度思考一件 商品带来的幸福 感的大小有没有 一个衡量标准，激 发学生的学习兴 趣【学生】每35人一组，并以小组为单位，各小组成员

4、在组内轮流 发言，阐述自己的观点并讨论【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】分小组阐述观点【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：任务一 认识 效用【教师】讲授新知：效用和基数效用论的相关知识一效用（-）效用的概念【课堂互动】【教师】提出问题，让学生思考：请举例说明什么是“效用 ?【学生】聆听、思考.发言【教师】做出总结效用是消费者对商品满足自己需求的能力的一种主观心理评 价，或者说，效用是指消费者在消费商品时所感受到的需求满足程 度。通过老师讲解、 课堂讨论、解答例 题、分析实例和观 看微课，使学生了 解效用、总效用和 边际效用的概念， 边际效用递减规 律和边际替代率

5、递减规律等相关 知识【拓展阅读】萨缪尔森在其著作经济学中提出了一个经典公式：幸福二效 用/欲望。这就是说，福取决于两个因素，即效用与欲望。当欲望既 定时，效用越大越幸福；当效用既定时，欲望越小越幸福。（详见教材）传授新知（73 min）一般来说，消费者的需求满足程度越高，效用就越大；消费者 的需求满足程度越低，效用就越小。（详见教材）【案例巩固】【教师】组织学生分组阅读案例朱元璋与珍珠翡翠白玉 汤（详见教材），思考并讨论：从效用的角度分析一下为什么同 样的珍珠翡翠白玉汤朱元璋当了皇帝后觉得两个乞丐做的汤又 酸又臭？计【学生】阅读、聆听、思考.讨论、发言【教师】做出总结（二）效用的衡量方法经济学

6、中采用了基数效用和序数效用两种形式。基数效用是指效用同长度、重量一样可以量化和计算，其计量 单位被称作效用单位。序数效用是指效用作为一种心理感受，类似于香、臭、美、丑, 其大小无法量化，只能通过顺序或等级来表示。【课堂互动】【教师】提出问题，让学生思考：你是如何理解基数效用和序 数效用的？请举例说明。计【学生】聆听、思考、发言十【教师】做出总结（详见教材）（三）消费者效用最大化消费者均衡是研究单个消费者如何把有限的货币收入分配在各 种商品的购买中以获得最大的效用。也可以说，它研究的是单个消 费者在既定收入下实现效用最大化的均衡条件。【课堂互动】*【教师】提出问题，让学生思考：你认为什么是“消费

7、者效用 最大化 ？请举例说明。+【学生】聆听、思考、发言十【教师】做出总结在研究消费者均衡时，有三个假设条件：消费者的收入不仅是既定的，而且是有限的，即货币的边际 效用为定值，不存在递减的问题；消费者的偏好是既定的，即研究过程中消费者对商品的效用 评价不会发生变动；商品的市场价格是既定的。【小贴士】经济学家认为，货币也是有效用的，消费者用货币 购买商品，就是用货币的效用交换商品的效用。二.基数效用论（-）总效用与边际效用1 .总效用总效用（TU ）是指消费者在一定时间内从一定数量商品的消费 中所得到的效用量的总和。假定消费者对一种商品的消费数量为Q , 则总效用函数为TU = /（02 .边际效用边际效用（MU ）是指消费者在一定时间内增加（减少）一单位 商品的消费所得到的效用量的增加（减少）量。假定消费者对一种 商品的消费数量为Q, E ,表示总效用的增加量，”表示消费数 量的增加量，则边际效用函数为A。当消费数量的增加量趋于无穷小，即一 时，有AQ dp