幼儿语言教学课件：飞呀飞.docx

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1、幼儿语言教学课件：飞呀飞幼儿语言教学课件：飞呀飞活动目标：1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物 设计同时上天的最佳方案。活动准备：1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、 气球、风筝、热气球、飞机。2、语言磁带或CD。活动过程：一、了解背景，激发想象。1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟）2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞）3、教师出示挂图，讲述故事背景。教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。4、引导幼儿帮助小动物们想办

2、法。教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法， 用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们 能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼 儿想出各种不同的办法。）二、讨论工具，匹配图卡。1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看 它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。）教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？教师：小白兔可以用这里的哪些工具？教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？教师：大河马可以用这里的哪些工具？教师

3、小结：动物越小，适合它们的工具就越多。2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同 时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。）3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具 的道理。三、欣赏故事，验证探究结果。1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？（教师讲故事）。教师：小朋友们：小动物是不是这么分配工具的呢？2、教师:原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明， 真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我 们走。