幼师的培训心得体会范文（16篇）.docx

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1、幼师的培训心得体会范文（16篇）幼师的培训心得体会范文（精选16篇）幼师的培训心得体会范文篇1每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话 感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美 丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神 上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的， 回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时 会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感 受孩子们带来的幸福与快乐吧。我们班是一个新的班级，在孩子 刚开始适应这个集体生活时，又开始陆续的来新生了，今天就有 两个小不点报名

2、来到我们班，也许是年龄小的原故，爸爸妈妈离 开的时候哭的特别伤心，特别是郑雅文小朋友，怎么哄她都不行， 还是要找爸爸，我们几位老师都拿她没办法，我越是哄她哭的越 伤心，这时王老师走过来拉上她的小手装的很认真的说：“好， 你不哭拉，老师哭”，于是便故作哭的很大声的样子，没想到， 一下子安静了，他们两个用惊讶的眼神看着王老师，不哭了，我 在心底默默的欢笑，我为孩子们的那份好奇，那份爱心欢笑。谁 标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉” 的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教 材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺 度。研究中考题体会其中蕴涵着

3、的教学思想，教学方法。在同行 身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成 长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨 练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教 育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了 很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的， 毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和 运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正 达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索！幼师的培训心得体会范文篇4今周

4、我园组织了一次关于幼儿园一日活动常规与班级优化 的学习，学习期间大家在一起边学习边讨论，特别是教师如何在 一日活动中的各环节做到自然、有序、有趣、高效等方面讨论的 比较多，对优化幼儿园一日活动的的开展又有了更进一步的认识, 我对照自己在开展幼儿一日活动中的一些做法做了如下总结：幼儿园的工作是琐碎的，幼儿园的工作也是复杂而具体的。 幼儿园的一日生活包括：教育教学活动、区域活动、户外活动还 有生活常规活动等多种多样的活动。其中生活常规活动又包括： 用餐、就寝、如厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足 道，但都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利 开展不可缺少的重要环节，因此认真做好

5、班级的生活常规管理活 动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着 一定的教育契机和教育价值，也都都直接间接地影响孩子们一天 的情绪，如晨间接待时，我就面带微笑迎接每一个孩子，主动对 孩子热情问好，认真做好晨检;观察幼儿的表现情况，安抚、疏导 有不良情绪的幼儿，同时做好孩子药品、物品的的交接与记录。 主动与家长打招呼，遇到家长谈起关于孩子在园表现我热情与他 们交流，这样有些看到老师不主动问好的幼儿现在也很有礼貌了， 每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。写到这里，我 不由想到课前导入这一环节，当我们有目的有计划地组织一堂课 的过程中总是想

6、方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪 调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生 活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信 我们的一日活动会开展得更好一些。幼师的培训心得体会范文篇5教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实 施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取 得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是 学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的 区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实

7、践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习， 从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成 的我“，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为 了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研 究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向 理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积 极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一 个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体 会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的

8、教 育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于 给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师 生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上 是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等 的志同道合者。幼师的培训心得体会范文篇6一、幼儿园一日活动主要环节组织与要点细节决定成败，本环节通过入园接待、晨检、洗手入厕、早 饭、间隙活动、活动前准备、活动、午睡、梨园等一系列详细的一 日活动流程为例，对各个环节逐一做出详细的分解。各工作人员 要按时到达岗位，站在

9、自己岗位应战在位置上，保育员应戴好口 罩，站在门口迎接每位幼儿的到来，对生病又要的幼儿，让幼儿 自己把药品放在规定的位置，并对为我幼儿进行晨检，晨检的一 定要注重一个“细”字。而教师则应战在教师门口微笑迎接每位 幼儿，并鼓励幼儿与老师、同伴、父母等打招呼，锻炼幼儿的习 惯性行为。各岗位工作人员在自己岗位上认真履行自己的义务， 在户外活动时，给幼儿自主探索的空间，让幼儿自由，自主发展， 并一定要保障幼儿安全。二、生活环节中幼儿的学习与发展通过学习指南，我们知道不仅要根据幼儿本身的特点制定 合适幼儿学习的策略，在生活中我们更要把握每次教育机会，生 活皆教育，只要我们用心观察，我们便会发现生活中的契

10、机，我 们要抓住每次契机，引导幼儿向正确道路发展。三、区域活动组织与实施爱玩是孩子的天性，如何使孩子在“玩”中得到发展呢？ “区 域活动”不仅可以引起幼儿的兴趣，还可以使幼儿的思维得到充 分发展。现在各个幼儿园大部分都没有区域活动，也随之出现了 各种各样的问题。区域活动是否真的有利于起来呢？有的教师说: “很忙，没有时间。”也有的说：“孩子那么多，看不过去。”对 于存在的这些问题，其实我们都可以解决的。区域活动也是幼儿 园课程的重要组织部分，实施起来，不仅可以使幼儿的思维得到 充分的发展，也可以使幼儿在活动中得到实践。搭建去一直是孩 子们喜欢的一个区域，这个区域有积木、拼插玩具、塑胶玩具等，

11、幼儿可根据自己的想象大胆举行各种拼插、搭建，充分锻炼了幼 儿的动手能力和发展性思维。现在我园的区域活动就创设的较成 功，幼儿每天进区域已形式化，上级领导说要检查，便实施安排， 买上几样玩具以应付检查。然后上级观看时不必看幼儿的表现只 看玩具便知道该园的区域活动实施情况。我们创设举行区域活动指数为例让孩子更好的发展，不必走形式化，所有在今后的学习中，我们尽可能根据幼儿本身的必展 走和又是摆设。在区域活动开设时，有的幼儿坐在哪里不动。老 师巡视情况，幼儿直说：“不想玩”。老师便放弃了该幼儿。老 师解释为“这是尊重幼儿的意见。”在生活中，我们要尊重每位 幼儿，让幼儿“自由、自主、自选”发展。可当遇到

12、幼儿的这种 问题时，我们可观察幼儿一会儿，或者教师可带领幼儿一起上区 域活动，鼓励幼儿或可给幼儿安排一项小任务，让幼儿自主自愿 的活动。区域材料投放的“品质”也对幼儿的身心，思维发展起 着重要作用。如果我们应是为了应付检查而投放人一些没有意义 的玩具，那就失去了真正的意义。我们本着“适合、适宜”的宗 旨认真履行。投放材料既有利于孩子的身心发展也应丰富且有多 样性。避免单一、盲目、操作性差。四、集体活动的组织与实施活动包括活动前、活动中、活动后三个过程，活动需要老师 的主导来引领整个过程，活动前需要教师精心准备课程，对活动 进行设计，活动中教师需要细心留意每位幼儿，观注每位幼儿的 表现。活动后，

13、我们需要对整个活动进行总结与评价。我们应带 领幼儿多进行实践活动，让幼儿亲身体验，从而促进幼儿的发展。五、游戏的组织与实施在游戏时，我们应注重多样性，避免游戏单一、呆板，尽量使游戏多种玩法，从而激发幼儿的兴趣，在实施过程中，留心每 位幼儿的表现，并做详细记录。六、与家长的沟通艺术与技巧沟通是心与心的桥梁。一日活动的安排会直接影响幼儿的身心健康发展，这次学习 活动让我受益匪浅，也让我意识在之前在工作中的不足之处，是 一次非常好的机会。幼师的培训心得体会范文篇7幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历 史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常 不易的，通过本次的培训，我

14、更进一步的了解“学高为师，身正 为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿， 对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教， 幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东 西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养， 以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿, 为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从 小身心都得到健康的发展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。幼 儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。 在我国。实行保教结合的

15、政策，在通常情况下是做好幼儿教育的 同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互 渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育 二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说 教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的 机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。 因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项 非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿 进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不 利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环 境。本次

16、学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟 通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合 作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮 助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家 庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必 定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也 是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技 巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充 满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式， 实现有效的沟通交流，使家园协作

17、更密切，教育环境更和谐，孩 子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中 非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不 断总结。幼师的培训心得体会范文篇820年的这一个学期，是我迈向人生的另一个阶段，这个学 期是我离开校园，接触社会的第一个学期。岁月流逝，工作的四 个多月时间一晃已悄然溜走，回顾工作的点点滴滴，不经觉得作 为一名幼儿园教师的幸福和满足。在一个学期的学习生活中，孩 子们在各个方面都进步了许多，这里，我也应该总结一下过去的 成功和失败，以便更好的提高自己的各项工作水平。一、端正工作态度，提高自身素质作为一名新教师，我一直牢记“为人师表”这四个字，在幼 儿面前

18、行为得体，讲话文明，努力成为孩子们的朋友。按时上下 班，不迟到，不早退，积极参加各项活动和会议，有集体观念，为 集体的荣誉做出自己的努力。在闲暇时间不忘收看一些新闻，阅 读一些报刊书籍，因为我觉得了解人们周围发生的一些事情是做为一名教师应该具备的素质，现在的社会是一个信息发达的社会, 幼儿获得知识的信息通道太多了，有时候他们会了解到一些连老 师都不知道的东西，如果教师不能跟上时代的发展，那么如何来 教育孩子呢?只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身的素质 和教学本领。二、立足岗位，不断丰富工作经验本学期我担任的是中班的教育教学，平时我能认真的备课， 准备好上课的材料，尽量用孩子们喜欢的方式导

19、入课题，不断激 发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思每节课的得与失，找出 存在的问题，总结成功的经验。在工作上，我始终以虚心学习、 脚踏实地的态度对待每件事情，我不把我的工作当成是工作，而 是把它当成我的生活和兴趣所在。这样就能在工作中收获快乐。 一学期下来，我发现更多的时候很多事情要积极主动的去做，把 它当成自己的事情去做，这样我就会主动的思考，把可能发生的 问题，将来可能要发生的问题都尽量想到。我相信“态度决定一 切“，所以，我也虚心听取领导及园内同事的指点及给予的要求， 努力提高自己的业务水平，丰富自己的工作经验。三、环境布置根据每个主题的实施，我与主班老师大力利用家长资源、社 会资源，

20、师幼共同布置适宜的与主题匹配的环境，其中，大部分说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是：天真、纯洁和一颗 未受污染的童心。孩子们一天天的成长一天天的懂事，就连我们班不会上厕所 的宝宝现在也能自己主动上厕所了，不爱说话的刘家轩现在说起 话来可带劲了，有时还真让我们老师感到意外，今天是英语活动 课，平时他上中文课也不出声，今天老师跟小朋友们一起玩英语 游戏，小朋友们都积极踊跃的参与，当老师说最后请几位小朋友 来参加时，刘家轩竟然大声的用英语说：Let me try,让我感到 很惊讶，现在的他可以说出很多词语来了。今天是多云的天气， 天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。晨间活动后，孩子们 回到教室

21、里准备吃早点，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游 戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来 了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。密新悦小 朋友说“咦？太阳出来了，过了一会儿，太阳躲起来了，她自己 呵呵的在那开心的说，老师，太阳公公跟我们躲迷藏呢。”小朋 友们听了也讨论开了，李岱中说“太阳要吃早餐，吃完了早餐 还会回来的。“小朋友你一言我一语，各抒己见，好不热闹。生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个， 他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透 着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童材料都是由孩子们自己收集、制作，如：感

22、官总动员主题中, 幼儿自制香香袋，制作蛋壳贴画等；伞的世界主题中，请家长 收集不同菌类的图片，幼儿制作彩绘伞等；给你一封信主题中， 我们用家长写给幼儿的信件装饰主题墙，并把幼儿在“邮局”游 戏中的瞬间用照相机记录下，布置在墙面上。在家园、师幼的不 断互动中，环境活了起来，孩子的知识经验也多了起来。四、保教并重，提高孩子的自我服务能力本学期我能一贯的坚持保教并重的原则，把孩子的身心健康 放在首位，每天和主班老师一起组织好孩子的户外锻炼，以饱满 的情绪去引导孩子，利用多种方法激发他们活动的积极性。平时 根据季节的变化，提醒孩子穿合适锻炼的衣着，知道及时增减衣 服，使他们学会初步的自我保护的方法。利

23、用午餐的时间，让孩 子了解各种蔬菜的营养，培养他们良好的进餐习惯。并在午睡时 提供他们自己叠衣叠被的机会，培养他们爱劳动的好习惯。时间在孩子的成长中过去了，师幼在各方面都取得了不同的 进步，这虽然是可喜的，但在某些方面也存在着许多的不足之处。 因此，在今后的工作中，我要更加努力，希望学校能给我更多学 习和培养自己能力方面的机会还有工作上的支持。我会在教师这 个舞台上表现出更好的一面。幼师的培训心得体会范文篇9一、科学的设置幼儿的活动幼儿园要把一日生活作为促进幼儿全面发展的重要活动，一 日生活的安排必须符合幼儿发展的规律，努力克服幼儿教育小学 化。幼儿天生就是活泼好动的天性，所以户外活动的时间不

24、得随 意缩短或减少，不能把一天的时间分为特定的上课时间和活动时 间，不应该给幼儿留作业。一日生活中，教师可以采取集中活动、 分组活动等多种教育手段，发挥一日生活的整体效益。要以幼儿 为主，老师为辅，充分调动幼儿在一日生活的积极性和主动性。 教师的主要任务是创设有利于幼儿身心发展的环境，不仅要为幼 儿提供充分的时间和游戏材料等物质条件。以人为本，一切为了 孩子，教师要以平等、亲近的态度和真诚的爱心及责任感对待每 个幼儿，使每一个幼儿的身心都得到健康的发展。二、加强幼儿课程管理目前，许多家长对幼儿的课程理解还存在很大的误区，认为 幼儿园教学主要是以读、写、算为主。而往往忽略了幼儿综合素 质和能力培

25、养的重要性。针对这一现象，应开展幼儿园教学活动 的研究，通过开放日让家长了解幼儿园课程的特点。同时通过活 动帮助教师进一步领会刚要。根据教师的实际需要制定课程, 选择使用的教料，定期进行培训，接受新的知识技能、更新教育 观念、知识结构、教育方法。三、加强学习提升业务素质1、鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围，鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。鼓励教师自主学习，在 教师中开展读书活动、撰写读书心得，积累丰富的理论素养。2、新教材培训，提高课堂教学实效。在幼儿园内组织教师研 读新教材，认真完成了教材培训的各种作业，多途径、多角度了 解多元整合课程理念，熟悉教材编排体系、编排特点。教

26、师们还 在教学实践中做到一课多磨、一课多研、一课多上，进行比较性 研讨，使教学更富实效。四、加强反思型学习，促教师专业成长组织教师开展反思型学习，让教师在备课中反思教学活动， 每月撰写教学反思、教学随笔，及时提出教学困惑与质疑，在教 研组内进行探讨。教师们每学期要撰写教学随笔、反思、教育小 故事。教师们以自己身边最真实、最有感触的事例生动地描述并 进行深入地分析，审视、反思、分析并解决自己在教学实践中遇 到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，真实反映了教 师们在教育教学中的点点滴滴，对提高教师的业务素质和教学水 平起了很大的推动作用。五、园本教研我们逐步改革了传统的教研活动模式，注重发挥

27、各教研组、 研习组的作用。开展了 “集中培训、自学反思、专业引领、课题 研究、实践活动、相约论坛”等多种行之有效的教研活动。1、组织开展班级环境创设的观摩、评比活动。活动中各班老 师从幼儿身心特点出发，围绕班级特色文化、主题教育内容、季 节特征等创设了相应的主题墙、活动区、家园栏、植物角等富有 特色的班级环境，并在观摩、评比活动中向老师们做了详细介绍， 充分体现了环境的功能性、美观性、实用性，使教育教学与环境 成为一个有效的整体。在此次过程中教师们通过看、听、议、评， 相互学习，取长补短，提升了教师在主题课程实施中运用环境的 能力，促进了教师的专业化成长。2、开展各层次教师的新课程教学研讨活动

28、。针对不同层次的 教师，有的放矢地开展了多元整合课程的教学研讨活动。如新教 师见面课、中青年教师教学观摩交流课、骨干教师展示课、高级 教师示范课等，促进教师相互学习，形成你最我赶、互研互学的 研讨氛围，激发老师教育热情，提高教师的教育教学技能。3、各研习组活动缤彩纷层。充分发挥各研习组的功能，通过 相约论坛、组内研讨、踏青、茶话会等研习活动，使教师们在教 学实践中遇到的困惑、难题及时得到解决，共享教学资源，分享 教学成果与喜悦，促进了教师的共同成长。六、常规管理1、从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集 体教学、区域游戏、户外体育活动和日常活动等一日活动的各环 节的要求、流程与实施

29、具体指导，细化幼儿园常规管理与评价。 开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合。在课程实施过 程中，牢固树立“以幼儿发展为本”的教育观，以幼儿积极体验 为中心，促进幼儿各项能力的协调发展。课程内容为全面的、启 蒙的，课程结构以整合、开放的“主题教学”的形式出现，通过 一系列生动有趣的集体活动、小组活动，让幼儿在观察、探索、 发现中获得情感、态度和知识技能的体验。2、注重教师考核工作。根据本园实际情况修订了教师月目标 考核评价标准，重新完善了教师、班主任、中层干部的月目标考 核评价细则。针对教师们的业务考核细则经修改后更具体了，操 作性也更强了。细则的确定和执行，从制度层面上规范了教师的 一日

30、工作，规范了师表、言行及教学的要求，也规范了详细的奖 惩细则，大家个个心中有标准，奋斗有目标。七、家园共育1、教育理念的沟通。每学期分班召开两、三次家长会，向家 长宣传家教知识，了解幼儿园课程进度与孩子的发展，做到家园 同步。2、办好家教专栏。聘请专家开展家教讲座，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，提高家园栏的质量，做到内容丰富, 有创意，有较强的指导价值。3、做好家访工作。要求教师每期对每个幼儿至少1次家访（或 电访），并及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的 共识，做好详细记录。4、利用网站宣传。充分利用幼儿园网站，向家长传授先进的 教育理念，让家长更好地了解幼儿在园情况，并

31、参与幼儿园网站 建设。八、关注幼儿，促其健康成长1、加强幼儿德育教育。良好的道德规范和文明行为的养成是 幼儿德育的主要任务。节日主题教育、健康教育、环保教育等将 养成教育落到实处，培养幼儿终身受益的良好行为习惯。同时教 师们把思想品德教育贯穿于一日活动中，使每位幼儿都能成为有 爱心、讲文明、讲礼貌、知礼仪的好孩子。2、创设互动式环境。环境是重要的教育资源，教师们努力为 幼儿创设了一个充满快乐、自由的“开放式”环境。主题墙面的 创设与幼儿园课程的实施和进程相结合，不仅给幼儿提供展示作 品的机会，同时也成为了实施本班课程计划的手段之一，使幼儿 在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益

32、的 体验，幼儿的个性也得到了充分的凸显和张扬。总而言之，要提高幼儿园的保教质量。离不开科学的管理、 优良的教育资源、优秀的保教质量，满足不同层次家长需求。当 然，面向未来，机遇和挑战共存。在学前教育不断更新发展的新 时代，我们在实践中从未停止过质疑和思考。今后的工作中，我 们将进一步贯彻落实科学发展观，不断解放思想，改革创新，积 极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿共同成长的 过程中，实现幼儿园更加科学、健康、和谐地发展。幼师的培训心得体会范文篇10在不算短的学习与培训过后，我终于踏上了幼师这条道路， 初次成为一名幼师，在好奇之余还有一份紧张、一份对未来幼师 生涯的憧憬。在经历过一个

33、月的幼师工作之后，我不仅从孩子们、 老师们、家长们身上学到了很多，也渐渐对“幼师”这一职业有 了新的感想。一、幼师要有一颗“七窍玲珑心”，以学生为本作为幼师的我们在很多时候都会被问到这样一个问题：你觉 得做为一名合格幼师，应具备哪些基本的素质？这个问题刚提出 的时候，我脑中的第一反应便是幼师需要有一颗爱心，爱孩子、 爱同事、爱家长、爱教育事业的心。果然，许多新幼师也和我想 的一致，不管你有多高的文化修养，不管你有多丰富的教学经验， 你首先要爱你的孩子们。当然，只有一颗爱心是不够的，我觉得幼师还要有一颗耐心，耐心地对待每个如白纸的孩子，用我自己 的话来说，幼师需要有一颗爱孩子、关注孩子、教育孩子

34、的“七 窍玲珑心”，这也是一个合格幼师的最基本道德修养。我相信这 是一个相互的过程，你用这样的心来对待每一个孩子，同样的， 孩子也会用一颗颗充满爱童心来对待你。同时，三位幼师一直强 调“以学生为本”、“要把孩子当人看”，这也提醒了我除了对 孩子心存爱心等之外，还要用正确的、有效的方法来对待孩子。二、用专业知识、能力教学，因地制宜，因时制宜我一直认为幼师犹如一个有一手绝活的工人一样，没有扎实 的专业知识与能力，是很难来进入这个行业的。当我开始用自己 的理论知识进行实践时，发现又是另一种情况。这些专业知识如 何转化为课堂活动和游戏活动等，又是另一门技能技巧，对于不 同的孩子需要用不一样的方法。教学

35、如做人，不能太过死板，了 无生趣，同时也不能圆滑过头，失去最真实，最重要的东西，所 有的知识与能力，都要根据以幼儿的发展为中心，关注他们的最 近发展区以及时代的变化、当地经济文化的要求等来做适当的改 变。三、终身学习是一名合格幼师的终身目标在日新月异的今天，知识的更新在不断加速，特别是书本上 的知识与实践中的知识差距甚大。我们不仅要用前人的知识经验来充实自己，更要在实践教学中积累经验，在做中学，并学以致 用，如果不紧跟潮流，很容易被潮流所冲走。要想成为一个合格 的幼师，要好学、会学，把终身学习作为一个终身目标。幼师的培训心得体会范文篇11我在六月二十九号、三十号两天，参加了廊坊市教育局组织 的

36、指南解读与学习贯彻主题培训。主办方是学前教育杂志 社，他们邀请了四位专家：张晖老师、朱清老师、施燕老师和许 美琳老师。他们分别讲述从总体上阐述了指南，接下来分别从 健康、科学和社会三个领域，进行了细致详尽的讲解。这次培训 让我受益不少，总的说来，有以下四点：一、幼儿教师要转变观念，在工作中要以幼儿为主。在我们以往的教学中，往往是老师讲得多，幼儿参与少，结 果多变成老师的一言堂，幼儿只能被动的接受知识。指南带来了在教学中应以幼儿为主，老师为主导的教学 理念。大胆的鼓励他们，以观察、实验等手段，让他们自己去发 现问题，揭示答案。例如在学习春天与秋天这类课时，老师不妨让孩子走出教室, 到大自然中，用

37、他们的双眼去感知，去发现这个季节所特有的景 色。这比做在教室光听老师讲要好的多。、教学中准备的材料要从幼儿常见的实物入手，不要脱离实际。儿童在3-6岁这个期间，他们的思维特点是具体形象思维。 所以在日常教学时，要多考虑他们的认知水平和他们所熟悉的食 物。多从这些方面设计一些教学活动主题，引起他们的兴趣。在 提供教学材料时，保持材料的本真，尽量不做人为的加工，这样 才能更大发挥他们想象，开发处新的用途。挖掘出他们各方面的 潜质，让他们在玩中学。在日常教学中。还要结合本地区的特点和区位优势。在城市 里的多设计一些与城市有关的教学活动，与他们所在环境密切相 关；在乡村的要设计的教学活动，要多设计幼儿

38、在平时见得到，与 周围存在的事物相关的教学活动。且不能生搬硬套，不切合实际。 那样不符合他们认识特点，也达不到应有效果。三、培养幼儿学习品质重于学知识。指南中提出要重视幼儿的学习品质的培养。学习品质是 指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等学习密 切相关的基本素质，是在早期开始形成于发展，并对幼儿现在与 将来的学习都具有重要影响的基本素质。也就是说要让幼儿逐步 养成积极主动、认真专注、不怕困难、干预探究和尝试、乐于想 象和创造的良好的习惯。在以往的教学中，我们老师往往是注重幼儿在某一阶段，学心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得到愉 悦，让快乐不时地围绕在我们身边。幼

39、师的培训心得体会范文篇2幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。 一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会认识 类；以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动； 以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以获取教育结果的 方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式 直接得到经验等。正因为教育活动有不同的分法，教师在制订一日活动计划时 必须树立“一日生活即课程”的观念。一、一日活动内容的安排幼儿园发展能力课程只给教师提供幼儿在园一天的作息时间 表和一周活动内容，具体每天的活动内容由教师自主选取，教师 甚至可以自行增加或减少具体的教学活动，有主宰

40、一天教育活动 的权利。一日活动的主要内容一般包括：自由交往活动（自选活动）、 早锻炼、生活活动（小便、洗手、喝水、点心等）、集体活动（内容 及形式自定）、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、 自由活动（户外体育活动）等。在一日活动的安排中，有几点是值得注意的：第一，每项活动了多少知识，并利用各种方法，让其熟练并强化。对于学习品质 的培养则被忽视，这其实是狭义的学习观。我们要把狭义的学习观转变为广义的学习观。不再把教授一 些知识作为重点。应该注重与幼儿良好学习习惯的训练，从而形 成良好的学习品质，让他们受用无穷。四、教室要承认幼儿的个体差异。指南中五大领域中，都比较详细的列出不同年龄段幼

41、儿 的一些典型表现，但是这些典型表现不是标准，更不是尺子，而 是一种参照，不能用它衡量幼儿。有的幼儿能力发展较快，有的 幼儿刚刚好，可能有的幼儿还达不到。作为老师不仅要给幼儿创 造学习的机会和空间，还要做到等待幼儿学习发展，不要堰苗助 长。多站在幼儿的角度想，不能搞一刀切式教学。通过短短的两天培训，四位专家给我带来一些新的幼教理念、 新的教学思路。同事也让我看到以往工作的不足，为今后的工作 指明了方向。幼师的培训心得体会范文篇1220年8月12日一一8月16日，我参加了幼儿教师培训班。 聆听了由骨干教师和老师们一起分享的教学经验，让我在学习中 受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精

42、细的讲 解，使我在教育教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干教师们的先进经验和学习方法，收获颇多，谈谈 自己的一点学习体会。一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在 不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补 充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西， 远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子 也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习， 如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条 条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，

43、现在的教育对幼儿 教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更 适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方 面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、幼儿教师加强道德素质的培养幼师必须要有高尚的品德，还要有高度的责任心.如果老师没 有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。 才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。 说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好 的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的 时候多注意细节，不让任何潜在的危险

44、伤害到孩子。三、幼儿教师培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的 家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付 出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。 我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。 因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗 平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛 苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞 翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时 候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？作为一名合格的幼师，我深知责任重大。总之，经过此次培

45、训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活 中我要不断努力，为我们可爱的孩子守望，为幼儿奉献自己的一 生。幼师的培训心得体会范文篇13指南是为促进幼儿身心全面和谐发展而制定的，主要是 帮助幼儿园老师和幼儿家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，从而对幼儿能健康、快乐成长有个合理的目标与规划。 指南共分了五个领域和三个年龄阶段进行详细讲解。并且还 附有合理的教育建议与方法来指导老师实施教育。指南提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我 们的实际工作中，我们老师遇到的所有孩子不是都能同时达到同 一个水平。在孩子之间，存在着个体差异，有部分孩子明显高出 或低于应有的发展水平

46、。作为老师，我们要用平和的心态来对待， 允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和 帮助，使每个孩子都得到较好的发展。比如，对于能力强的孩子 很轻松就达到了规定的发展水平，对这个孩子而言，没有挑战性。 那么这时，我们就要对他适当提高要求，让他跳一跳才能达到， 这样，会提高他的积极性。对于能力弱的孩子，很努力了却还是 达不到应有的水平，对这个孩子而言，难度太大，会让他丧失信 心，失去兴趣，会打击他的积极性。在这时，我们要适当降低难 度和要求，并鼓励他通过努力来完成，也让他体验到成功的快乐， 然后再慢慢增加难度，使他渐渐靠近并达到应有的发展水平。其实，在活动中，每个孩子都非常在意老师

47、对他的评价，都 希望得到老师的鼓励与肯定。所以我们老师要及时调整好自己的 心态，给予每个孩子适当的鼓励与帮助，引导他们发挥各自的特 长。因人施教，使每个孩子的个性特点得到充分的发挥。不要只重视结果，说不定在孩子游戏的过程中会让你有惊喜的发现。在进行家园共育的时候，我总是强调让家长以欣赏的态度对 待孩子，不能从成人的眼光来评价孩子的行为表现。要注意发现 孩子的优点，接受孩子的不足，要和孩子自己作比较，不与他的 同伴做横向比较。要看到孩子的点滴进步，并及时进行表扬和鼓 励，增强他们的自信心。看了指南，自我感到今后需要继续努力，不能总停留在现 有取得的成绩上，更要加强自身的业务学习，增强干好工作的专

48、 业能力和水平。同时在教育教学活动中，做到要掌握孩子们的成 长规律和身心特点，多欣赏孩子，鼓励孩子，帮助孩子掌握基本 学习知识。还要多组织有益的活动，开拓孩子的视野，使他们的 想象力、创造力得到提高。幼师的培训心得体会范文篇14那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立 平等和谐的师生关系呢？我在实际工作中有几点体会：一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心” “以儿童 为中心”的一种批判教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入， 就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活 的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的.“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听, 是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种 对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的 互相承领。二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假真诚地对待 孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状”，真诚的对待孩子的表 达，甚至是孩子的每一个眼神；每一个表情；每一点变化，作为一 名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光， 鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具 有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我