译林版一年级英语教学计划及全册分课时教案.docx

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1、目楣邕超学科英语班级一年级教师2018-2019学年度第一学期备课要求1 .认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写 意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。2 .要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有 详细的单元分析。3 .正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。上课前教师还要认 真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的 二次备课。4 .设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明 确、学法指导明确、板书内容明确。每课时教案都必须有比较明确的教学 目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平

2、均用力。5 .教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要 过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。教学程序设计 中，教师活动和学生活动应明确。严禁漏备或无教案上课。6 .作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作 业设计。7 .及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。坚持每 课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。8 .超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中 老年教师重在创新。附：电子备课格式：(1)字体：标题黑体、正文宋体(2)字号：课题小二号、正文小四号(3)行距:1.25学期教学计划班 级

3、概 况一（1）班和一（2）班各有学生21人,23人。有部分的学生在幼儿园或多 或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来 说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此 作为教师就要客观遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，运用各种教学手段， 创造良好的学习时机，努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜 爱英语这门学科，继而学有所得。教 学 内 容译林小学英语一年级上册每个单元由Story time, Fun time, Song time/Rhyme time三个板块组成。本册书共出现10个话题，包括个人情况、学 校生活、家庭成员、水果、动

4、物、运动、节日和颜色等，涵盖了问候、介绍、 确认物品、命令、祝愿、感谢、询问等近10个语言功能项目，共出现了陈述 句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等约10个句型以及68个单词和短语， 此外还提供了 4首英语歌曲和4首英语歌谣。教学目的知识目标能听、说、读出所学的40个单词，养成良好的听、读习惯。能根据实物、 图片说出所学单词，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语， 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。技能目标积极参与课外语言实践活动，逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得 基本的语言运用能力。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地 模仿语音、语调，逐步培养语感。情

5、感目标提高学习英语的兴趣、初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力。熟 练掌握所学句型，并与生活实际紧密结合，提高运用语言的综合能力。初步感 知多样的文化背景知识，开阔视野，树立学习英语的自信心，为终身学习打下 坚实的基础。教 学 重 点1 .学习词汇39个（其中包括：人物，时间，家庭成员，学习用品，水果，动 物，人体器官，表示动作的动词，玩具，颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。2 .学习表示问候的句型：Good morning. / Hi. / Hello. / Good morning. / Good afternoon. / Good evening.并且能快速应答。3 .学习用Thi

6、s is?介绍人物。4 .学习用Wha/s this?问别人 并能回答出s.。5 .学习新年的祝福语。6 .学习用What colour?来问颜色，并回答。教 学 难 点1 .学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。2 .养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语 感。3 .能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，并且培养学生 动手能力。教 学 措 施1 .以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学 生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。2 . 一年级的学生学习英语的兴趣浓厚，乐于模仿，但控制力差，有意注意的时 间

7、短。在课堂教学中，教帅可充分利用各种媒体、游戏、歌谣等，通过听、说、 读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练，让学生在轻松的 环境中学习英语，让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英 语进行简单日常交流的能力。3 .课堂教学以情景为依托，更加生活化。以活动为主线，使英语教学交际化。4 .教学方法灵活多样化。教师要设计多种游戏方式和英语歌谣，让学生在学中 玩、玩中学，使英语学习充满童趣、情趣、乐趣，最终让学生对英语产生兴趣。 充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富 多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，并且保证学生英语学习的可持续 性发展。5 . 一年级是学习英语的起始阶段，要注重对学习习惯的培养，在学习的过程中 逐渐要求学生做到：静听，模仿。老师也要对好的学习习惯进行评价，注重教 的过程，不能及于求成，而忽视纠错的功能。教研 专题低年级课堂中的“儿歌教学”教学进度表周次日期教学内容备注123456789阶段性复习10阶段性检测11121314151617181920期末复习21期末检测