湖南省岳阳市第十九中学2023-2024学年九年级上学期10月月考语文试题.docx

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1、2023年岳阳市第十九中学九年级第一次月考试卷注意事项：1 .本试卷共三大题，20道小题，满分120分,考试时量120分钟；2 .本试卷分试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内；3 .考试结束后，考生不得将试题卷、答题卡、草稿纸带出考场。一、语言积累与运用（20分）.L阅读下面的一段文字，完成下列题目。（6分）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽 我们中华民族几千年来的文化史,迥迥目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民 族开一剂救济的文化药方。他从唐诗下手，目不霆园，足不下楼，兀兀穷年，I 尽心血。 杜甫晚年，疏懒得“一月

2、不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无xiG及此。给文段中加下划线的字注音，根据拼音写汉字。（4分）锲而不舍（）目不窥园（）I I （）尽心血无xi 6 （）及此文段中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“。（1分）（3） “仰之弥高”中的“弥”的意思与下列词中的“弥”字意思相同的一项是（ ）o （1分）A.弥漫 B.弥补 C.欲盖弥彰2.班会课上，大家围绕着“我最喜欢的校园活动展开热烈讨论，下面发言中没有语病 的一句是（）（2分）A.通过“我有一个梦想初心向党”演讲比赛，展现了同学们良好的政治素养和朝气 蓬勃的精神风貌。B. “525我爱我”主题教育活动深受同学们欢迎，是因为其活动形式

3、有趣，贴近学习 生活。C.运动会结束后，场上健儿们飒爽的身姿和场下观众们热烈的欢呼声一直回响在我 耳边。D.在每天下午的跑步活动中，不仅同学们锻炼了身体，还磨炼了意志。3.下列加下划线的词语使用得体的一项是（）（2分）A.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笺纳了。B.尽管只是缰绘力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C.我的作品发表了，现抄寄给您，请雅正。D.早到早学是十一中的优良传统，校长每天早晨在门口茎候我们到校,就是非常好的 榜样。篇目太阳注意诗歌的表现形式形式多样，善用排比。品味诗歌的语言（可从修辞、句式、词语等角度赏析）把握诗歌的意象体味诗歌的情感对光明的赞颂，对希

4、望的追求。读有感（2）艾青诗选让我们感受到祖国虽多灾多难、饱经沧桑，但人民仍勇于抗争、自 强不息。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等精神 也是种自强不息。请从以下名著中选一个人物，说说他（她）是如何体现这种精神的。（2分）A.傅雷家书B.红星照耀中国C.钢铁是怎样炼成的D.平凡的世界答：三、写作（50分，其中含书写5分）下面两道作文题，请任选一题作文。题一：有人说，大漠孤烟、长河落日、豪迈壮阔的边塞才是风景；有人说，千山 横断、万壑并流、震撼激昂的山水才是风景；其实蓦然回首，身边的小桥流水、一笑一颦 不也是风景吗？世界上并不缺风景，身边也处处有风景，所缺的只是一双灵

5、动的双眸，一双善于 捕捉一缕缕惊鸿之美的眼睛。请以“身边的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：文中不能出现真实的人名、校名和地名；除诗歌、戏剧外，文体不限； 书写工整，卷面整洁。题二：初次相遇，一声“你好”消融了彼此的陌生；久别重逢，一声“你好”重现了 时光的温暖；回忆往昔，一声“你好”包含了万语千言；展望未来，一声“你好”荡漾着 满怀憧憬请以“你好，为题，写一篇不少于600字的文章。要求：把题目补充完整。写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上。除诗歌、 戏剧外，文体不限。文章中若出现真实的人名、校名、地名，请用“XX”代替。4,下列句子是中国著名的美学家朱光潜先生对于读书的看法

6、，组合最恰当的一组是（） （2分）读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一 遍，把过去无数亿万人辛苦获来的知识教训集中到读者一个人身上去受用。学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。有了这种准备，一个人总能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。因为学问不仅是个人的事而是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，就全靠有书籍记载流传下来。A.B.C.D.5 .下列有关文化文学常识表述不正确的一项是（）（2分）A. “佳时倍惜风光别，不为登高。只觉魂销。”中说的“佳时”指的是重阳节，重阳节 有登高的习

7、俗。B.醉翁亭记卖油翁的作者都是欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居土，唐宋八 大家之一。C.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右， 打更报告初更开始，称为“定更二D.古人幼时命名，成年取字，此外还有号和谥号等用以称呼，范仲淹谥号文正”， 若范仲淹与滕子京同游岳阳楼，其间互称“子京”“文正”更显亲近。6 .综合运用（6分）九年级（1）班的同学们正在开展以“做自强少年”为主题的综合性学习活动，请你完 成下面的任务。（1）请为本次活动拟一条宣传标语。（2分）（2）仿照示例补充活动形式。（2分）示例：自强人物图片展形式一：形式二：（3）中国古典诗词中不乏自强不息的精神和风

8、骨，请你写出两句。（2分）二、阅读与理解（50分）（一）古诗文默写。（6分）7. （1）三年谪宦此栖迟，o刘长卿长沙过贾谊宅（2）云横秦岭家何在？ o韩愈左迁至蓝关示侄孙湘（3）月夜忆舍弟中表达诗人感物伤怀、思念家乡的诗句是“（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故表达了诗人久谪归来，人事已非， 恍如隔世之感的诗句是“，（-）古诗词阅读8.阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分）寄韩潮州愈唐贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过洸流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼【注释】韩愈被贬潮州，途中写了左迁至蓝关示侄孙湘，即诗中“隔岭篇章”，贾 岛读后

9、即作此诗。浪西楼：潮州名楼。（1）颈联中“”字描绘了山高路险的画面：嚷”字写出了潮州 的自然环境。（2分）左迁至蓝关示侄孙湘的尾联与本诗的尾联在情感的抒发上有所不同，请简要分 析。（3分）（三）文言文阅读9阅读下面两段文言文，完成下面小题。（13分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖 夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁 客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，才啬 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而

10、悲 者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也, 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【乙】游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。 取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨读，投箸而起，愀然以悲，汝然不能自已也。（节选自袁中道游岳阳楼记）注愀（qiao）：客色变得忧惧。（1）请解释下列加点词在文中的意思。（4分）予观夫巴陵胜状（）朝晖夕阴（

11、） 宠辱偕忘（）法然不能自己也（） （2）请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。（3）【甲】【乙】两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。甲文中，等 景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦 之情。【乙】文中，等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪 等景物触发了作者的 之情。（3分）（4）【甲】文中的“迁客骚人”和乙文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以 物喜，不以已悲的境界，为什么？ （2分）（四）现代文阅读10.阅读下面的材料，回答问题。（8分）材料一：我要坚持的就是：阅

12、读应该是一种享受。当然，有时候为了通过考试，或获 得资料，有许多书人们不得不读，但这并不是我要谈的阅读。我要谈的阅读，它既不能帮 你获得学位，也不能指导你如何谋生；不会教授你驾驶船舶的技巧，也不能告诉你如何维 修一辆出了故障的汽车。然而只要你真能享受某些书，它们便会让你的生活更加丰富。许多在文学史上占有重要地位的著作，如今除了给专门研究的学者之外，并不需要 每个人都去读。生活在繁忙的现代，很少人有时间可博览群书，除非与他们的生活直接有 关的书籍。不论学者们对一本书的评价如何，纵然他们一致地加以称赘，如果它不能真正 引起你的兴趣，对你而言，仍然毫无作用。别忘了批评家也会犯错误，批评史上许多大错

13、往往出自著名批评家之手。你正在阅读的书，对于你的意义，只有你自己才是最好的裁判。（摘自毛姆书与你，有删改）材料二：读杂书至少有以下几种好处：第一，这是很好的休息。泡一杯茶懒懒地靠 在沙发里，看杂书一册，欣赏精彩的故事和人物，这比打扑克要舒服得多。第二，可以增 长知识，认识世界。我从法布尔的书里知道知了原来是个聋子，从吴其浚的书里知道古诗 里的葵就是湖南、四川人现在还吃的冬觉菜，实在非常高兴。第三，可以学习语言。杂书的文 字都写得比较随便，比较自然，不是正襟危坐，刻意为文，但自有情致，而且接近口语。一 个现代作家从古人学语言，与其读昭明文选、“唐宋八大家“，不如多看杂书。这样较 易融入自己的笔下

14、。这是我的一点经验之谈。青年作家，不妨试试。第四，从杂书里可以 悟出一些写小说、写散文的道理，尤其是书论和画论。包世臣艺舟双楫云：“吴兴书 笔，专用平顺，一点一画，一字一行，排次顶接而成。古帖字体，大小颇有相径庭者， 如老翁携幼孙行，长短参差，而情意真挚，痛痒相关。吴兴书如士人入隘巷，鱼贯徐行， 而争先竞后之色，人人见面，安能使上下左右空白有字哉！ ”他讲的是写字，写小说、散 文不也正当如此吗？小说、散文的各部分，应该情意真挚，痛痒相关，这样才能做到“形 散而神不散二（摘自汪曾祺岁朝清供）材料三：叔本华说：读书是拿他人的头脑，代替自己的思想。如果只读书，会使自 己的思想不能成一个有机的系统。我

15、们的头脑中充满了外来的思想，这些外来的思想纷呈 堆积，东一块，西一块，好像一堆乱石；不比那由我们自己心中亲切体验发展出来的思想, 可以自成一个有生气的、有机体的系统。叔本华特别强调，天才能多读书并能自如运用书籍中的学问；普通人只读书，反而被 书本所拖累束缚，对于社会、人生、自然失去了亲切的了解。他曾经说，书籍中的知识譬如武士的盾甲。一个强有力的武士运用沉重的盾甲，可 以自卫、可以攻战；一个能力薄弱的武士担负了一身沉重的盾甲，反而不行动了。不过人家要问我：我们不去专读死书，又怎么样呢？就看中国周秦时的庄子，我们从 他的书中，可知道他每天并非坐在家里死读书，他常常走到自然中观察一切，思想一切， 到

16、处可以触动他的灵机，发挥他的妙想。他与自然接近，富于自动地观察，所以也是富于 创造的思想的人。（摘自宗白华读书与自动的研究，有删改）（1）对于读书，三则材料分别给了我们哪些见解？（3分）（2）请分析材料三中画线句的论证方法。（3分）（3）下列说法与上面三则材料的表述不相符的一项是（）（2分） A.读水浒传，一定要看看金圣叹、鲍鹏山这些古今学者的评论，严格按照专家指 导理解人物和故事。B.读傅雷家书，不仅可以关注傅雷对子女的关爱，也可以汲取书信中的音乐、文学知识，丰富文学修养。C.读昆虫记，在获得昆虫的知识之余，也应该学习法布尔，经常走进自然，观察 自然中有趣的事物。D.读简爱时，可欣赏到主人公

17、娓娓道来的内心独白，可试着用这种方法刻画 生活中的人和事。11 .阅读下面的文章，完成下面小题。（12分）瓷器易碎李磊我很小的时候就知道家里有一只瓷罐，被母亲放在了炕边的木柜子里，罐子里面 积攒着家里母鸡下的蛋。母亲一有空闲就会抱出瓷罐，一遍遍地数着鸡蛋的数量，然后或 是点头微笑，或是摇头叹息。每过一段时间，鸡蛋积攒得多了，母亲就会把它们变成我的 书本或是衣物。三十年的时间过去了，我长大了，进城了，工作了，成家了。母亲却依旧留 在乡下养鸡种地，在她日复一日的摩掌下，那瓷罐上天青色的釉彩虽已有些模糊，却也浸 润出了岁月独有的光泽。母亲这几年，喜欢上了种豆子，红的、黄的、绿的，胖的、瘦的、扁的，只

18、要是豆 子她都要高看一眼。母亲在乡下种了七八亩豆地，她在豆子地里劳作时，常常望着远方的 城市自言自语：“豆豆，我心疼的豆豆。”豆豆是她孙子的乳名。我和妻子工作太忙了，照顾不过来年幼的豆豆，母亲得知后一夜没睡，终于狠下心 扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市，陪 着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐。母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋一 她觉得自己家的鸡蛋最有营养又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满。她轻轻地擦 干净瓷罐，又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子耳 再把布袋子吊在胸前，一路搂着，抱着直到我 鎏葭，城里的豆豆刚开始识人辨物，对颜色敏感，母亲就让豆豆猜瓷罐里

19、豆子的颜色，豆子 被一点点地倒出来，又被一点点地装回去。挺有意思也挺没有意思的游戏，祖孙俩整整玩了一 天。从此，母亲开始了陀螺一样的生活，从早到晚围着豆豆旋转。她的眼里嘴里心里只 有豆豆，似乎完全忘记了其他，但我知道母亲偶尔还是会惦念乡下。有一次，母亲带豆豆回 农村看她挤出时间收获的豆子。她打开放在墙边的一只口袋，将满满一袋子绿色倒在了地 上；接着又打开一只口袋，又将满满一袋子红色倒了出来；接着又打开一只口袋最终， 几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流，豆豆极喜欢这个游戏，他躺在河流中开心极了。 晚上等豆豆睡着后，她一个人慢慢地将那些豆子接照颜色归类，让它们重新回流到了各自的袋子里。我始终不知

20、道，那一次她收拾豆子究竟用了多长的时 间。再后来，我的工作不那么忙了，豆豆也上学了，母亲也可以回乡下全心全意地照顾 豆子们了。可母亲却仍旧牵肠挂肚、放心不下，她早已习惯了离不开豆豆的生活，于是便 固执地选择在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇。而每次来的时候， 她的怀里总会有那只装着鸡蛋和豆子的瓷罐。有时我会想，其实母亲就如同她怀中那一只 瓷罐，来的时候盛满了营养、富有生命力，而回程时却变得空瘪无力、毫无生机。每一次 都是这样，母亲将储备了许久的心力带到城里，在豆豆那个孩子身上消耗得一干二净，然 后，再拖着疲惫的身子返回豆子们的家。那来来回回的路上，只有那个满了又空了的旧瓷 罐

21、一直陪着瘦弱的她。瓷罐终究有些沉，我不愿再让母亲抱着它装鸡蛋和豆子来我家。母亲却不听，她不 愿让瓷罐闲着，她总说瓷罐要是总闲着不用就容易坏掉。我自然是不相信她的说辞，却 也明白她已经习惯了瓷罐的陪伴，坐在车上时看一看，走在路上时摸一摸，只要瓷罐在， 她仿佛就不会那么疲累。即便是在我家，晚上豆豆和母亲睡在一屋，瓷罐也和母亲睡在一 屋。豆豆睡在母亲的床上，瓷罐睡在母亲的床下。母亲就喜欢把她的心爱之物全都放在身边, 这样睡觉才能安稳香甜。有时候我想，也许在母亲眼中瓷罐跟人是一样的吧。终于，母亲又抱着一瓷罐鸡蛋和豆子气喘吁吁地来了，我上前接过沉甸甸的瓷罐随 手放在地上，却忍不住有些埋怨：“怎么又拿鸡蛋

22、和豆子，不是告诉你别拿了，挺沉的不 说，家里也吃不完，上回的还剩着呢，还有上上回的”不知不觉我的声音大了起来，母 亲习惯性地保持沉默，可那件瓷罐却坐不住了，它开口说了话，“轰”的一声，在我和母亲的 面前碎裂成片，鸡蛋摔破了壳，流出了黏黏的泪水，脱离了束缚的红色豆子正努力朝远处 翻滚这件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢？我一直在寻 找答案。直到有一天，母亲从乡下返回我家时忘带了钥匙，她竟抱着布袋趴在冰冷的楼梯 上睡了一个上午。我突然从母亲身上得到了答案：她们都早已疲惫不堪，她们已承受不了 生活的重压和这种两地奔波的辛劳，只不过瓷器的性子急了一些。我轻轻摇晃母亲疲弱的 肩膀

23、，将她揽在怀里。我不敢再埋怨她，怕早已年迈的她会像那件瓷器一样脆弱易碎，让 我来不及呵护与珍惜。（原文有删改）（1）阅读一段，根据提示,填写下表。（4分）段落母亲为“我们”做的事情“我”的内心情感第段离开村庄，用瓷罐带着鸡蛋和豆子来到城市，帮“我们”照看豆豆；(1) 第段全心全意照料豆豆，回乡下用各色豆子逗豆豆开心；(2) 第-段(3) 心疼母亲第段(4) 埋怨愧疚（2）文中画线的句子运用了什么描写方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。（3 分）她轻轻地擦干净瓷罐，又轻轻地把瓷罐装进一个布袋子里，再把布袋子吊在胸前， 一路搂着，抱着直到我家。（3）文章标题“瓷器易碎”有哪些含义？阅读文章和下

24、列材料，谈谈你对“孝亲敬老”的 看法和感悟。（5分）【链接材料】“天意怜幽草，人间重晚情”，尊老养老是我们中华民族代代相传的美德。然而， 也许是受长期经济短缺、物质匮乏的影响，人们在敬老行孝过程中，常常过分看中了老有 所养、老有所医的物质需求，却忽视了老有所爱，老有所乐的精神满足，不少子女在外地工 作，更多的是给老家的父母物质上的满足，简单地将尊老尽孝理解为“给钱就 行”，对 老人在生活中的情感需要，往往漠视，“精神赡养危机”于是成为一个严峻的现实，晚情 可贵，关注当代老年人的精神诉求是全社会的责任。（节选自郭驰给老人以精神关怀，有删改） （五）名著阅读12 .阅读名著，回答问题。（6分）读有

25、法阅读现代诗歌的方法有：注意诗歌的表现形式；品味诗歌的语言；把握诗歌的意象；体味诗歌的情感。读有例艾青诗选阅读卡（示例）篇目我爱这土地注意诗歌的表现形式形式多样，无韵脚。品味诗歌的语言“嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱和抗争。把握诗歌的意象“土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人们心中的悲愤。体味诗歌的情感“常含泪水”“爱得深沉”抒发了作者对祖国最真挚的爱。读有成太阳从远古的墓莹从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信一九三七年春（1）阅读诗歌，结合示例完成阅读卡。（4分）太阳阅读卡