古诗词诵读《将进酒》一等奖创新教案统编版 高中语文选择性必修上册.docx

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1、古诗词诵读将进酒一等奖创新教案统编版高中语 文选择性必修上册统编版 高中语文选择性必修上册 古诗词诵读将进酒教案课题：请进酒【学习目标】1 .知人论世，理解诗人思想感情的复杂性。2 .理清思路，把握诗歌中诗人情感的变化。3 .品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【重点难点】1 .开联想和想象，进入诗歌意境。2 .理解诗人思想感情的复杂性【学习方法】1 .问题探究法。根据本课学习的目标与重点，教师用提问法，引 导学生自己去探寻问题答案，教师适时点拨，总结归纳。2 .品读鉴赏法。采用录音范读，个人自读，全班齐读等方式，让 学生在读中把握诗歌意境，体会诗歌情感。【学习流程】一、导入：激情导入酒与李白：金樽

2、清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。百年三万六千日，一日须倾三百杯。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。饮中八仙诗（节选）唐 杜甫李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。余光中寻李白二、知识链接（一）作者简介李白（701年一762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人二 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“大 李杜二其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有李太白集传世，代表作有望庐山瀑布、行路难、 蜀道难、将进酒、越女词、早发白帝城等多首。（二）

3、解题“将进酒”中的“将”读“qidng”，为“请、愿”的意思，“将 进酒”意为劝酒歌，多为饮酒放歌为内容，李白这首诗是借用乐府旧 题，来抒发内心的情感。（二）写作背景将进酒约作于天宝十一载（752）,即安史之乱前两三年光景。 当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一 片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以 复加的地步。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒 销愁，”但愿长醉不复醒二此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤， 李白离开长安，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。当时，他曾 多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山

4、居为客。他们登高畅 饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。三、整体感知将进酒qi a ng 金樽z u n烹羊pQng 岑夫子c6n馔玉zhu a n 恣z i欢谑xu 0斟酌zhu 6沽酒gu千金裘qi u王安石说李白的诗“词语迅快二看来，非高声诵读不能传达其 情感气势。四、探究分析（一）任务一：李白的心情自由诵读诗歌，谈谈你从诗中读出李白的心9情是如何的，依据 是什么。狂、悲、愤、欢1 .君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲 白发，朝如青丝暮成雪。思考：作者悲什么？是如何表现“悲”的时光流逝，人生易老比喻、夸张、反衬比兴：先言黄河以引起所咏之悲，同时用

5、流水喻时光。比喻：以黄河一去不复返比喻青春难在。想象、夸张：天上来、朝暮。空间范畴的想象夸张，极言黄河奔 腾而来的气势；时间范畴的夸张，人生由青春至衰老的全过程说成 “朝” “暮”之事，把本来短暂的说得更短暂，悲叹人生短促。反衬：以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。2 .人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散 尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。思考：作者乐什么？是如何表现“乐”的。欢：朋友相聚，及时行乐直接抒情、夸张“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，直接抒写人生得意，需 纵情欢乐。“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，“三百杯”夸张地写出 朋友相聚时的豪爽如何理解“天生

6、我材必有用，千金散尽还复来“有用”而“必”、“还”，写出了作者的自信，体现了诗人的旷 达豪放，透露出一种怀才不遇而又渴求建功立业，渴望有所作为，积 极用世的态度。乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一种怀才不 遇而又渴望用世的积极的本质。3 .岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾 耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮 者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。思考：作者愤什么？是如何表现“愤”的。愤：怀才不遇，志不能抒借代、对比、用典“钟鼓馔玉不足贵”使用了借代的手法。“钟鼓馔玉”即富贵生 活（富贵人家吃保时鸣钟列鼎，食物精美如玉），可诗人却认为这“不

7、足 贵”，并放言“但愿长醉不复醒二“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”对比，写出了对荒唐社 会的愤怒嘲讽。在封建时代，只有衣食无忧的达官贵人才有闲情逸致 沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。诗才敏捷，才华横溢，遭 受排挤和压抑而命运坎坷，壮志难酬而沉溺酒乡不羡慕达官贵人的生 活，实际是对豪门权贵的蔑视、否定，表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑 视。用典：陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。曹植，字子建，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈 思王。举出“陈王”曹植作代表，并化用其名都篇“归来宴平乐， 美酒斗十千”之句。曹植举行宴会畅饮，为的是空有超群才华，却遭 兄、侄猜忌，不得用，借酒浇愁。谢灵运尝

8、日：“天下才有一石（dan）,曹子建独占八斗，我得一 斗，天下共分一斗王士祯（清初杰出诗人、学者、文学家）尝论汉魏以来二千年间 诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。李白初入长安，抱济世之志，却为小人排挤，最后落个“赐金还 山”的下场。用以自比，一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤，有志难展既是对陈王昔时宴饮的倾慕，为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋, 更是对现实遭遇的愤恨与控诉。4 .主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将 出换美酒，与尔同销万古愁。思考：作者狂什么？是如何表现“狂”的。狂：释放情感夸张“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，夸张，作者抑郁不得志， 只能将所有的情

9、感通过酒来消除。（二）任务二：李白的情感唐玄宗天宝初年，李白由道士吴筠推荐，由唐玄宗招进京，命李 白为供奉翰林。不久，因权贵的谗毁，于天宝三载（744年），李白 被排挤出京，唐玄宗赐金放还。此后，李白在江淮一带盘桓，思想极 度烦闷，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。李白作此诗时距李 白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期，李白多次与友人 岑勋（岑夫子）应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登 高饮宴，借酒放歌。形象思想情感：1 .表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气。2 .表达诗人对封建统治阶级埋没人才的揭露。3 .显示了诗人对未未充满无限的信心。4.流露出人生苦短，及时行乐

10、之意。（三）任务三：李白的形象从诗中读出一个怎样的李白。乐观、狂放、自信、豪爽、怀才不遇乐观、自信：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月豪爽、狂放：天生我材必有用，千金散尽还复来烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停主人何为言少钱，径须沾取对君酌五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁（四）任务四：李白的浪漫李白浪漫主义在将进酒在中是如何体现的？气势豪放，感情激越，黄河之水势不可挡的气势，纵情欢乐的 狂放，自我肯定的豪情，视权势如粪土的愤慨，以五花马、千金 裘换取美酒的豪爽大度，生动形象地抒写了诗人的博大胸怀，具有 震动古今的气势。丰富的想象和大胆的夸张，如黄河之水天上来

11、，朝如表丝 暮成雪，三百杯、万古愁等句，既表现了豪迈的诗情，又不给 人以空洞浮夸之感；既想象奇特，又不失险怪，生动地表现了诗人跌 宕起伏的感情。在语言的运用上，这首诗以七言为主，而以三言、五言、十言 句点染其间，参差错落，好象行云流水，飘逸奔涌，给人以很强的感 染力。五、主旨：表达了作者怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感，以及对封建 权贵的蔑视。六、随堂检测：1 .将进酒表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败 之后不肯屈服的倔强性格的诗句是： , O2 .将进酒中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗 句是：,O3 .将进酒中“, ”两句是诗人的豪情，也是他的 愤慨之语，充分肯定“饮

12、者”的地位。4 .表现作者对封建统治阶级埋没人才的揭露，作者不再抱有幻 想、逃于酒乡的诗句是：, 。5 .将进酒中“, ”两句是诗人酒后的狂言，也是 酒后的真言；是诗的豪放，更是诗人的愤激。6 .将进酒中表现诗人藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是：， O7 .将进酒中诗人对人生易老光阴易逝感慨的诗句是：,8 .将进酒中以曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名，表现自 我忧愤不平的句子是： , 0答案：1.天生我材必有用千金散尽还复来2.君不见黄河之水天上来奔流到海不复回3 .古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 4.古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名5 .钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒 6.钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒7 .君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪8.陈王昔时宴平 乐斗酒十千恣欢谑