邹平县第一小学一年级语文上册 汉语拼音 6《j q x》导学案 新人教版一年级语文上册汉语拼音6j.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《邹平县第一小学一年级语文上册 汉语拼音 6《j q x》导学案 新人教版一年级语文上册汉语拼音6j.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《邹平县第一小学一年级语文上册 汉语拼音 6《j q x》导学案 新人教版一年级语文上册汉语拼音6j.docx(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习内容:教材第30-31页。学习目标1 .学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。2,初步掌握。上两点省写规则。3.学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼 音节。4,认识5个字,会读儿歌。学习重点:重点是学会J、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与U相拼 两点省略的规则。学习难点:难点是j、q、x与。相拼时,。上两点省略。教学准备:本课生字、词语卡片及课件课时安排:2课时学习过程:第一课时一、复习导入上次课,我们学了 g、k、h (出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。)这次课我们 学习j、q、Xo二、初读课文,学习新知1
2、 .字母j的发音(1)观察图片,上面画着什么呀? 一只母鸡,“母鸡”的“鸡二 声母发j。(2)教师讲解发音要领:发j时,声带不颤动。教师示范读,学生跟读。(3)学生练习读,相互纠正,教师巡视。2 .声母j的书写(1)哪个小朋友能说说,字母“j”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占哪个格?多种形式指导朗读。(4)学法回顾。导学:同学们回忆一下,我们刚才是怎么学习第二自然段的?归纳:先带着问题读第二自然段,然后按要求勾画.画完后自己轻声读读,然后小组交流。请同 学们按着这种学习方法学习第三、四自然段.比一比谁学得认真.(三)学习第三、四自然段。1 .学生按要求自学。2 .小组内交流。3 .汇报交流.交
3、流第三自然段。(1)指生读第三自然段并汇报。其他学生补充。(3)教师相机指导:指导学生读好第一句话。(注意指导读好长句的断句,读好问句.)理解“如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗”这句话的意思。(指导学生感知 反问句.)如果你是小女孩的妈妈,你高兴吗?为什么?多种形式指导朗读。交流第四自然段.指导学生读好第一句话和第二句话。(注意指导读好长句的断句,读好问句。)学习词语“荡来荡去”。指生读词语并仿说这样的词语.理解“如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗” 这个句子的意思。(指导学生感知反问句。)如果你是小女孩的哥哥,你高兴吗?为什么?多种形式
4、指导朗读.三、仿写练习1 .导言:多么可爱的小女孩啊!让我们有滋有味地再来读读这篇小文章吧!2 .导学:仔细读读课文的第二至四自然段,你发现了什么?能仿照其中一个自然段,说一说如果有 这样一座桥在你面前时你想怎么做,为什么这样做。3 .自己想一想,然后和小组同学说一说。四、布置作业1 .积累。搜集“荡来荡去”这样的词语,做一做这样的动作。2 .把课文读给爸爸妈妈听。11彩虹课题彩虹课型新授课设计说明本课层次清楚,适合学生自主学习。因此本导学案设计重在引导学生读准生字,读通课 文,让学生围绕“小女孩都希望谁高兴”这个话题,进行小组学习,展开讨论,让学生在朗读 学习中理解课文,明白道理.教师作为组
5、织者、引导者和点拨者,要充分给予学生自主选择、 自主表达、自主读书的权利,使学生真正成为学习的主人。课前准备1 ,自读课文,自学生字词,搜集有关彩虹的资料。(学生)2.制作相关的多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、谈话交 流,导入新 课(用时:5 分钟)1 .课件出示彩虹图 片,谈话:同学们,你 们喜欢彩虹吗?瞧,有 一道美丽的彩虹来到 我们的课堂了,快跟 它打个招呼!2 .板书彩虹,注意观 察“虹”的写法.学生 齐读课题。3 .教师引问:看到这 个题目,你有什么问 题吗?1 o学生纷纷与彩虹打 招呼。2 .识记“虹”字,齐 读课题.3 .提出
6、疑问.(彩虹 漂亮吗?文中要写彩 虹的什么故事呢?)1.我会填。“虹”的部首是(),可组词为(),我还能写出带有这个部首的字:()、()、()o这些汉字都与( )有关。二、初读课 文,学习字 词(用时:15 分钟)1 o出示自学要求.初读课文,借助拼 音读准生字。(2)学生自由读课 文,将容易读错的句 子多读几遍,直到读 通为止。(3)指导同桌互相学 习字词。2 .检查自学效果。 (1)出示生字卡片。(2)正音,区分易错字 与易混字.教师指导区别本课 动词:教师做动作, 学生猜生字并举字 卡。1 .小组内根据自学要 求进行讨论、交流。 (1)学生读生字、组 词。(2)同桌互相交流生 字的识记方
7、法。(3)自由读课文,根 据注音读通句子。2 .分组交流、汇报。(1)分组朗读新学的 生字、词。如,“一 座”的“座”是平舌音, “镜”是左右结构。注 意多音字“兴”的读 法。(2)分类学习本课动 词.2o给多音字注音并组词。兴3 .组字连线并组词。*.I()()I 非()才1是1)()4 .把正确的读音涂上喜欢的颜色。5 .和同学玩猜字游戏。规则:一人做动作,一人来猜字。导学:请你找找还有 哪些表示动作的词.运用归类法学习带 ”的字:提、挑。 运用归类法学习带“5 ”的字:浇、洒。 学生根据教师动作举 起相应字卡。学生汇报:拿、照。 分别进行动作表演, 并讲讲意思。三、巩固生 字,指导写 字
8、(用时: 12分钟)1o课件出示会写字。 认字并组词。2 .引导学生观察,说 说自己的发现。3 .范写生字,重点讲 解“成”“那”的写 法.4 .学生练写生字,教 师巡视指导。5 .实物投影,展示优 秀作业,组织评议。1o结合课件生字,开 火车认读并组词;学 生抽字认读,小组比 赛。2 .仔细观察字形,交 流自己的观察所得。3 .边看教师范写边书 空,学习“成” “那” 的写法。4 .认真描红,临写生 字。5 .欣赏同学写得好的 字,并说说好在哪里。(5o在I成丑字格本上w1着一写C到苣那四、细读文 本,理清脉 络(用时:8 分钟)1o引导学生再读课 文,思考:小女孩都希 望谁高兴?找到相关
9、的 词语画一画.2.教师导学:你喜欢 小女孩吗?1 .学生组内读文,边 读边圈画相关词句。2 .学生汇报,体会小 女孩的懂事。7.根据课文内容填一填。小女孩希望()、()和()高兴。教师批注第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导 入,提出问 题(用时:6 分钟)1 .听写本课的生字、 词语。2 .回顾课文内容:小 女孩都希望谁高兴?1o学生听写生字、词 语。2 .回顾课文内容。(小 女孩希望爸爸、妈妈 和哥哥高兴。)3 .齐读课题.8o看拼音,写词语。gao xingqiu .qiandoo dazhe拿拿二、再读课 文,品读感 悟(用时: 28分钟)9o在括号里填上恰当的词语。一
10、座()一座()一座()10 .超级模仿秀。例:提挑()()()例:洒浇()()()11 .在和例句意思一样的句子后面打“。把水洒下来,那不就是我在下雨吗?把水洒下来,不是我在下雨。()把水洒下来,是我在下雨。()(2)走到桥上,天上不就多了 一个月亮吗?走到桥上,天上就多了一个月亮。()走到桥上,天上没有多了一个月亮。花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗? 花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云.( ) 花裙子飘啊飘的,成不了一朵彩云.( )3.引学:小女孩为什 么希望爸爸、妈妈和 哥哥高兴?她都做了 什么呢?这节课我们 就一起到课文中去寻 找答案。板书课题。 1。品读第一自然段。 (1)教师引导学生借
11、 助课文插图描述:雨 过天晴,天空出现了 什么?(2)引导学生学习量 词“座”。指导朗读.2.学习第二自然段。(1)导言:自己读读 第二自然段,边读边 想:爸爸喜欢小女孩 吗?为什么?(2)指导学生自学后 小组交流。(3)引导学生汇报交 流。(4)指导学生多种形 式朗读第二自然段。 3.学习第三自然段。(1)导言:自己读读 第三自然段,边读边 想:妈妈喜欢小女孩 吗?为什么?指导学生自学后 小组交流.(3)引导学生汇报交 流,相机学习生字。 (4)指导学生多种形 式朗读第三自然段。 4o学习第四自然段。(1)导言:自己读读 第四自然段,边读边 想:哥哥喜欢小女孩 吗?为什么?(2)指导学生自学
12、后 小组交流.1o学习说完整话。(1)自由读第一自 然段,根据插图说话。 (雨停了,天上有一座 美丽的桥.)在教师的引导下 学习量词“座, 预设:一座山一座 城一座庙(3)在教师指导下朗 读。2 .在教师指导下学习 第二自然段.(1)带着问题自学第 二自然段。小组内交流。(3)汇报交流。学生多种形式朗 读第二自然段。3 .在教师指导下学习 第三自然段。(1)带着问题自学第 三自然段.(2)小组内交流。(3)汇报交流。学生多种形式朗 读第三自然段。4 .在教师指导下学习 第四自然段。(1)带着问题自学第 四自然段。小组内交流。(3)汇报交流.(4)在教师的指导下 朗读词语并仿说这样的词语。(3)
13、引导学生汇报交 流,相机学习生字。(4)指导学生感悟积 累“荡来荡去” “飘来 飘去”。(5)指导学生多种形 式朗读第四自然段.(5)学生多种形式朗 读第四自然段。三、回顾全 文,质疑探 究(用时:6 分钟)1 .读完这篇文章,你 知道为什么大家都喜 欢小女孩吗?2你想对小女孩说什 么?1 .学生交流,各抒己 见。(小女孩活泼懂 事。)2 . 学生结合自己理 解,说出自己的心里 话。12o学了课文,你想对小女孩说什么?请你写 下来。教师批注8人之初课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。二、选择加点字的正确读音,画Vo性别(x T ng x I ng)教师(j i a ojiao)善良(s d
14、 n sh a n)迁动(q i a n的一种2.大家终于明白了 “互”的深刻含,已经成了张专家三、看拼音,写汉字。四、我来扩词。习()()玉()()相()()五、反义词,连一连。老近善是非幼六、根据意思写句子.1 .人如果不学习,就不懂得礼仪,不能成才。2 .人刚生下来都是善良的.3 .如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。4 .玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。5 .小孩子不肯好好学习,是很不应该的。参考答案ch g三、x I ngjiao sh a n q i a n远玉习2.相义玉器互相相信补习玉米温习四、六、1.人不学,不知义。器.5.子不学,非所宜。2.人之初,性本善。3.苟不教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- j q x 邹平县第一小学一年级语文上册 汉语拼音 6j x导学案 新人教版一年级语文上册汉语拼音6j 邹平县 第一 小学 一年级 语文 上册 导学案 新人
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.taowenge.com/p-97917729.html
限制150内