新青岛版科学三年级上册教学计划(含教学进度表).docx

《新青岛版科学三年级上册教学计划(含教学进度表).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新青岛版科学三年级上册教学计划(含教学进度表).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新青岛版科学三年级上册教学计划（含教学进度表）一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学 探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、学情分析：作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认 识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此 对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简 单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯, 逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯， 以及小组探究的活动方式。三、教材分析：科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以 学生“寻访

2、、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识 的培养，启发学生对科学的兴趣，第二单元是考验学生平时的观察能 力，并在以后各单元中安排了 “水”、“天气”、“空气”等三个单元的 内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物 质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常 见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方 式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌 握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。四、教学目标:1 .培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。2 .使得学生们在日常生活中愿

3、意亲近科学、运用科学，把科学转 化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。3 .了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过 程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学 的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。4 .指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注 重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作 出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。5 .保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注 重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。6 .亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环

4、境的保护， 关心现代科技的发展。五、教学重点：1 .培养学生的科学兴趣和思维方法。2 .通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形 成较强的科学探究能力。3 .培养小学生的科学素养。六、本册教学难点：1 .本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。2 .结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。七、基本措施：1 .把科学课程的总目标落实到每一节课。2 .把握小学生科学学习特点，因势利导。3 .用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4 .让探究成为科学学习的主要方式。

5、5 .树立开放的教学观念。6 .悉心地引导学生的科学学习活动。7 .充分运用现代教育技术。8 .组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促 学。八、教学进度表周次日期教学内容备注19J-9.21动物的四肢2动物的皮肤23动物的翅膀4冬眠与迁徙3单元复习与测试教师节45植物的“身体” 6植物的根57植物的茎8叶的蒸腾作用6国庆节7单元复习与测试10.9 班89 土壤的成分10 土壤的种类911保护土壤12认识岩石1013矿物和矿产单元复习与测试1114固体、液体和气体15固体、液体的体积和质量1216空气占据空间吗17气体的体积和质量1318生活中的压力容器单元复习与测试1419河流

6、和湖泊20海洋和陆地1521淡水资源22防溺水16单元复习与测试1723量筒24天平1825沙漏总复习19总复习小学科学课复习方法如何进行科学有效的复习，是我们每个科学老师都需要认真思考的问题。科 学是一门知识性很强的学科，教师要带领学生进行系统的复习。通过复习促使学 生再现以往所学知识的同时，不断反思，实现知识在学生头脑中的提升性再组合, 以达到对知识再次产生新感悟的目的，同时它也是学生探究学习、创新发展的 过程。下面是我对科学课期末复习的粗浅想法：一、思想重视。不认为科学是副科，作为小学的一门学科，它对学生的作 用和语、数、英等学科同样是学生所不可缺少的。同时: 科学教师要注意提高学 生的

7、认识，小学开设的各门课程都是将来学习的基础，对学生认知水平的提高、 能力的发展以及正确世界观、人生观的形成都具有不可替代的重要作用，学好每 一门课程，取得优异的成绩并不是唯一的目的，不要因为不统一考试就不重视对 它的复习，复习就是对所学内容的梳理、归纳，确保达到科学课程的三维目标的 过程。二、安排合理。小学科学课的复习要认真对照科学课程标准及教学指 南的要求，对应该掌握的科学知识，应该具备的科学探究能力及情感态度价值 观进行查漏补缺，不要死记硬背现成的结论。三、措施得当。1、复习的关键是梳理。把这个学期的知识点进行归纳，另外，几个典型的实验 操作和结论也应该涉及。一课复习一个单元，让学生对一级

8、目标、二级目标有个 清楚的认识并能达到。2、复习的方式要想办法让学生参与进来，不仅仅是为了应付学期结束的自 测，更是为了学生形成知识网络，得到进一步提高。3、使用问题交流法交流与讨论可以引出新的想法。在这种复习方法中，发挥学生的主体地位, 让学生将自己在各课中所领会或发现的问题展示出来，让学生交流自己的所想、 所得，然后再进行讨论，让学生在讨论中不断完善自己的所想所悟，以达到通过 复习实现知识提升的目的。4、进行必要的知识拓展要充分利用多媒体手段给学生创设情境及提供材料，让学生对所学的重点知 识点有更感性的认识，从而达到提升所学内容的目的。5、进行知识小竞赛可以给学生提供适当的紧张感和愉悦感。知识小竞赛的题可以是单元的重点, 要有不同类型，如：填空、单项选择、多项选择、判断、问答题。竞赛以小组为 单位，对答错的题采取抢答纠正的方式给加分。总之，就是想方设法让学生掌握 需要掌握的内容。总之，在复习课中，不能只让学生当听众观众，应把复习的主动权归还 给学生，通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、归 纳、应用、评价等过程，使学生真正成为学习的主人，从而提高复习课的效率。