第8课 人之初（教案）部编版语文一年级下册1.docx

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1、人之初【教学内容】小学语文一年级下册识字第八课。【教学目标】知识与技能1 .会认13个生字，会写7个生字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .背诵课文。【教学重难点】重点：会认生字，会写生字。难点：朗读课文，背诵课文。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1 .会认“之、初、性”等13个生字，会写“之、相、近”等7个生字。2 .正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。3 ,懂得有关教育和礼仪方面的知识。【重点难点】重点：会认“之、初、性”等13个生字，会写“之、相、近”等7个生字。难点：正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。【教学过程】一、导入课题小朋友，你会背三

2、字经吗？你知道“人之初，性本善”是什么意思吗？让我们一起到今 天的课堂中找找答案吧！二、初读课文1 .读准字音。2 .读课文时你发现了什么？3 .在课文中找出生字，多读几遍。4 .再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。5 .师生正音。三、读文识字6 .学习生字。之zhl部首：、；笔画：3；组词：之前、之后；造句：上小学之前，我就认识200多个汉字了。相xiang部首：木/目；笔画：9；组词：相信、相当；造句：我和他的爱好相同。近jin部首：L；笔画：7；组词：接近、远近；造句：近处就一片金色的稻田。习X1部首：）（ | IL乙）/;笔画：3；组词：习惯、学习；造句：妈妈夸我是个爱学习

3、的好孩子。远yuan部首：L；笔画：7；组词：远近、长远；造句：爷爷常说，过日子就要有长远的打算。玉yu部首：玉/王；笔画：5；组词：玉器、玉佩；造句：这个配饰是玉石的。义yi部首：、/J ；笔画：3；组词：道义、大义；造句：爸爸假日里常去养老院做义工。chu xi ng shan jiao gui zhuan you qi zhi初性 善 教贵 专 幼器知7 .小组合作学习生字。8 ,读生字。9 .指导书写。出示田字格中的生字。指导学生观察每一笔的占格位置。教师范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。学生练习书写，教师巡视指导。10 ,给生字扩词。11 读课文，把字、词放到

4、具体的语言环境中去认识。四、再读课文，整体感知L读课文后，你发现了什么？（课文一共2节。每句话都是3个字）2.三字经是古代一个叫王应麟的人给孩子写的，他希望孩子通过读这个，了解天下的事 情，学习做人的道理。五、布置作业在田字格中写生字。【板书设计】人之初之相近习远玉义【教学反思】第2课时【课时目标】1 .巩固生字。2 .正确、流利地朗读并背诵课文。【重点难点】重点：巩固生字。难点：正确、流利地朗读并背诵课文。【教学过程】一、复习巩固L抽读字词卡，巩固生字。3 ,给生字组词。4 .朗读课文，背诵课文。二、学习课文1 ,查字典，说一说：课文题目“人之初”是什么意思？（人最开始的时候）2 .朗读第1

5、节，想一想：这一节告诉了我们什么？学习第一句：“人之初，性本善，性相近，习相远”。人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好 与坏的差别。学习第二句：“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”。“苟”假如，如果；“乃”就。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一 致地去教育孩子。3 .同桌对读第2节，看看这一节主要说了什么。学习第三句：“子不学，非所宜，幼不学，老何为”。“学”学习，这里指读书；“宜”合适，适宜；“幼”幼儿、幼小。小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做 人的道理，又无

6、知识，能有什么用呢？学习第四句：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。“琢”雕刻；“器”器具，有用的玉器；“义”道理。玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物；人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这一节告诉我们，从小就要努力学习，不学习就不会成为有用的人。【拓展】你还知道哪些劝人学习的格言吗？少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。4 .学完这一课后，让我们一起边拍手边读一读吧，看谁能读出“三字经”的节奏和韵律！ 三、主题概括本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成为有用之 才。四、布置作业1 .熟练地朗读课文。2 .搜集三字经的其他内容。【板书设计】苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。人之初，性本善9性相近，习相远。人之初子不学，非所宜，幼不学,老何为？ 、玉不琢9不成器，人不学9不知义。【教学反思】