山东省淄博市初中语文八年级期末自测模拟题详细答案和解析.docx

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1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.推揉(sang)堕落(dud)B.敦实(dun)彷徨(pang)C.

2、棱角(leng)卑鄙（bi）D.缭绕（1冶o）迂回（yu）蠕动（ru）相辅相成（fu）两栖（xT）接踵而至（zhbng）腐蚀（shi） 安营扎寨（zhai）驰骋(chen)震耳欲聋（zhen）密封线2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.演绎绚丽 B.旷野襁保 C.抉择漩涡 D.墩实蛮横恭顺不修边幅 羁绊安营扎寨 屹立 纷至踏来 斡旋 目眩神迷3、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.一带一路是新形势、新常态下把握战略机遇期，造福各国人民的战略抉择。B.北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河这些好消息接踵而至，真是 令国人万般欣慰。（I）本题考查语言表达.题

3、干要求从两人中选择其中一位进行采访，选择电话预约的方式两个人任选其一，电话预约的内容：首先是称呼和问候语，然后是自我介绍，接着向他陈述目的，表达邀请他参加活动的意思，要介绍清楚主默，再询问他是 够有是否有时间，最后表达诚挚的期待之意.邀请他人一定要注意称呼恰当，说话态度、语气委婉客气，不能生硬，要将邀请 本意交代清楚，语言得体、大方.示例：第空：梁建英第空：梁教授，您好！我是启航中学八年级一班的班长，我们班最近在展开寻找中国速度缔造 者”主题实践活动，您是中国高铁领域技术领军人物，我们想对您进行一次专访，您有时间吗？真诚期待您的答复，谢谢！（2）本题考查即席讲话。明确所处的背景以及场合+称渭+

4、观点（以当时的人、事、景、物、情作为切入点）+有针对性地发言.题干要求围绕“中国速度缔造者的自强不息精神”这一话意进行即席讲话，注意举出金怡濂和梁建英的事例，语言简洁明 了，语句通顺，中心突出，注意字数限制.示例：同学们好，在今天的活动中.我们有幸认识了两位能够代表中国速度的领军人物.金怡濂教授，他让中国的巨型计算机短几十年的时间就从运行速度在世界居于领先水平，还有梁建英教授，她让中国在高铁领域处于，,领跑”的地位。中国能够 落后变为领先，与他们身上自强不息、艰苦奋斗的精神至不可分.这样的精神值得我们每一个中学生学习!7、【答案】【小款1】B【小题2】甲文作者不赞同王阳明的做法，他认为王阳明没

5、有研究自然的风气，没有实验科学的方法:虽有“格物致知”的理想， 却终不能实行“即物穷理二终不能建立科学，科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到。乙文作者赞同王 阳明的做法，作者鼓励抗战中的大学生积极效仿王阳明先生在困境中奋起的求是精神，遇险不畏精神，艰苦卓绝精神和公忠报 国精神，以力行实学来报国，在当时的时局下，很有现实意义【羿析】【小题I】本题考查拟写标题.根据【乙】段作者的中心论点（或关键句）”诸君都受高等教育，是国家优秀的分子，也是国民中幸运的人，当然都要抱走以 艰苦的环境，增益其所不能,为目标，而准备来担当国家许多大任、。这就不能苟且因循，而应以阳明先生的精神为精神了“

6、可 知，标题拟写为,学习精神榜样王阳明先生”最恰当。故选B。【小题2】本题考查内容理解.根据甲文段“经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的“可知，本文作者不赞同王阳明的做法；结合段,科学发展 的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求和段,、这位先生明明是把探察外 界误认为探讨自己”可知，他认为王阳明研究方向（或方法）不适合科学研究（实验）.科学研究应探察外界而不是探讨自己， 新的知识只能通过实地实验而得到.根据乙文段,、因地思人，我觉得王阳明先生正是今日国难中大学生最好的典范”可知，本文作者赞同王阳明的做法，结合 段,、我们正不应随便放过，而宜景

7、慕前贤，接受他那艰危中立身报国的伟大精神”和段邛日明先生平桂舌吟谪贵州，正是赖非常 的艰苦来成全他，结果果然动心忍性，增长他的学问，造成他的伟大而应以阳明先生的精神为精神了”可知，作者鼓励抗 战中的大学生积极效仿王阳明先生在困境中奋起的求是精神，遇险不畏精神，艰苦卓绝精神和公忠报国精神，以力行实学来报 国。【答案】【小题I】冬觉菜吴其浚为什么那样激动呢大白菜取代了葵【小题2】连用两个这就是 写出了我亲眼看到葵一冬苗菜的惊喜与激动之情；不能换成,野生、植物未经播种叫旅生 这里用，、旅生”和十五从军征中的,，井上生旅葵”采葵持作!T相呼应，也写出了我终于真正读便了这首诗，弄便了“葵.的意 思.【小

8、题3】连用三个感叹号，表达了吴其浚发现,、葵”的激动、惊喜,他为世上还有葵深感庆幸，迫切希望人们了解葵、食用 葵.作品紧贴着生活的本真面目，很接地气，从中可以看出作者平易近人，热爱生活，始终保持平静旷达心态的生活态度。【扉析】【小题I】本题考查梳理文章的行文思路.通读全文，结合第段，吴其浚在图考中把葵列为蔬类的第一品。他用很激动的语气，几乎是大声疾呼，说葵就是冬觉 菜”可知，持以作空的葵是冬范菜，可得出第一空答案；结合第段,、吴其浚为什么那样激动呢？因为在他成书的时候，已经几乎没有人知道葵是什么了”可得出第二空答案；结合第段,、我想是因为后来全国普遍种植了大白菜.大白菜取代了葵。齐白石题画中曾

9、提出，牡丹为花之王，荔枝为果之王， 独不论白菜为菜中之王，何也？ ,其实大白菜实际上已经成菜之王了”可知第三空答案：大白菜取代了葵.【小题2】本题考查句子的赏析.这就是冬觉菜，这就是葵！”一句，连用了两个这就是,写出了俄”在武昌亲眼看SJ咚苑菜,时内心的惊帮口激动之阖由然而 生； ,、这种菜作空正合适即使是旅生的“可知，此处见到了冬茴菜，也解开了我前边读十五从军征T寺时对，葵如何可以 为的疑问、井上生旅葵、即使是旅生的葵菜也是可以做更汤的，与前文内容相照应，写出了我终于弄傕了、葵的意思， 故不能用、野生【小题3】本题考查比较阅读能力.期干要求从文章写作对象、情感表达、写作态度方面进行比较.、葵

10、本是菜中之王，是很好的东西；它并没有绝种！它就是冬其 菜！您到南方来尝尝这种菜，就知道了！”一句，因为当时已经几乎没有人知道葵是什么了，吴其浚为葵鸣不平；吴其浚在做官 的同时还留意各地物产丰瘠与民生的关系，在他看来，葵的再发现意义重大，连用了三个感叹号，表达了吴其浚发现,葵”的激 动、惊喜，这世上竟然还有,、葵”存在，他掇IJ无比的庆幸与激动欣慰，同时也迫切希望人们去了解葵、食用葵，让这种美食得 以延续下去。结合助读资料、如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，他们很温暖”可以看出，汪曾祺先生对于这些,人间草木”的 喜爱之情，可以看出他是一个热爱生活的人； 汪曾祺的散文的成了一个冲淡平和

11、、而又温罂宁静的审美世界“可知，汪曾祺先 生的文章文风平易近人，贴近生活，平淡质朴，能给人带来温善宁静的感受.据此可概括作答。【答案】【小图】卜算子小令【小题2】这首词借月夜孤鸿这一形象托物寓怀（托物言志），表达了作者孤高自许、蔑视流俗的心境（是对人生的反省，也 是对理想的坚守）。【羿桁】【小翅I】本题考查文学常识.词最初称为“曲词”或曲子词词，有词牌，本词中的词牌是卜算子。词是长短句，但是全篇的字数是有一定的.每句的平仄也是有一定的.词大致可分三类：（】）小令；（2）中调；（3）长 调.五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调.故本词属于小令.【小题2】本邈考直内容理解.

12、上阕中写,、谁见幽人独往来，缥做孤鸿影二点出T包虫来独往、心事浩茫的，幽人.形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使 这两个意象产生对应和契合，让人联想到： ,、幽人”那孤高的心境，不正像缥缈若仙的孤鸿之影吗？这两句，既是实写，又通过 人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。下阕，更是把鸿与人同写，,，拣尽寒枝不肯 栖，寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙 洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了 作者贬谪黄州时期的孤寂处

13、境和高洁自许、不愿随波逐流的心境.作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活 动，把自己的主观感情加以对象化，运用的是托物言志的手法。10、【答案】【小题I】使痛苦同、横堵塞,不顺利。准管即使应该，应当【小题2】（I）（一个国家），在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，（这 个）国家常常会导致灭亡.（2）然而我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维持久远.【小题3】内外治安，臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳.生于忧患，死于安乐.【小题4】甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业. 乙文运用比喻，

14、用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危.【小题1】本题考查文言实词.作答时可结合句意来分析加点字词的意思(1)句意：使他的内心痛苦.苦：使痛苦，(2)句意：思想阻塞.衡:同,横，堵塞,不顺利。(3)句意：所以上天准备把重任降临在某人的身上.将：准备。(4)句意：病即使痊愈了.虽：即使.(5)句意：还应i劾口以护理和调养直：应该，应当.【小题2】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：(I)入：动词活用作状语，在国内.法家：守法度的大臣.拂士：辅佐君主的贤士.拂：同，弼二辅佐。出：名词活用作状 语，在国外.敌国：势力、地位相当的国家.外患：来自国外的祸患恒：

15、常常。亡：灭亡。(2)然：然而.朕：帝王对自己的称呼.慎：小心.唯惧：只害怕.不终：指这种情况不能维持久远.【小题3】本题考查理解文章内容。空： ,、内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳”的意思是：国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛 下居安思危感到喜临这里体现了帝王居安思危的重要意义。这能佐证魏征,帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危 及国家”的观点.因此这里应填：内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。空：甲文,、入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡.然后知生于忧患，而死于安乐也”可知，一个国家，在国内如果没 有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没

16、有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险，由此可知 甲文的中心论点是生于忧患，死于安乐, 因此这里应填：生于忧患，死于安乐。【小题4】本题考直分析修辞手法的作用.结合甲文舜发于联亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，这 里运用排比的修辞手法，列举了六个人物出生贫贱，经受了磨砺后，最后都有所成就，引出后文,、故天将降大任于是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性.曾益其所不能,从而论证了生于忧患的论点， 更具有谢艮力.结合乙文、治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可救矣”

17、可知，这里运用了比喻的修辞手法，将治国比 作治病，以病愈还需加以护理和调养来生动形象地表明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危.这里运用比喻的修辞 手法，使深奥的道理变得浅显易佳.【点翡】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，僖说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷言是从狱官手里被释放 并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用.所以上天准备把重任降临在某人 的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不 顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他

18、所不具备的能力.人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。- 个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有 覆灭的危险.这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了.【乙】唐太宗对亲近的大臣们说：、,治理国家就像是治病，病即使痊愈了，还应i劾口以护理和调养.如果马上就开始放纵自 己，一旦导致旧病复发，就再也没有办法补救.现在我们国家很幸运地得到了和平和安宁，四方的少数民族也都顺从，这真是 自古以来所少有的，但是我一天比一天更小心，只因

19、为害怕这种情况不能持久，所以我很希望多次听到你们的进谏和建议.”魏 征回答道：、国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜除11、【答案】(1)示例：作品以保尔柯察金的成长经历为主要内容，生动展现了十月革命后第一代苏联青年在布尔什维克党的领导下，在革命 斗争和国家建设的考验中艰难成长的历程，展现了其崇高的理想，展现了他们在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义精神和 乐观精神，以及在和平建设时期的无私奉献精神和忘我的工作热情，也强调了革命青年的共产主义信念和坚不可摧的力量是在 千锤百炼的考验中铸就的.(2)示例：小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，读来真实可信，亲切感

20、人。但作者不拘泥于生活事实，对人物和情节做 了大量的典型化处理，虚实结合，既有自传性，又有艺术性。小说写人物以叙事和描写为主，又穿插内心独白、格言警句、书 信、日记等，使人物形象有血有肉.书中的环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力.(意对即可)【详室】(I)考查对名著主题的理解.钢铁是怎样炼成的讲述保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈 创作小说成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。通过保尔的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战 胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才

21、会成长为钢铁战士.它 赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了 作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神.这是小说的一个重要主题.通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战 胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年T弋，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗.革命战士应 当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题.意对即可.(2)考查对小说艺术特色的分析.(I)钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的 亲身经历，因此读起来更加真实可信，亲切感人.但作者

22、又不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。因此，小 说既有自传性，又有艺术性.(2)小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，结构紧凑自然.在刻画主人公性格的时候，又从不同的侧面来表现他的 优秀品质.通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折以及怎样对待革命与个人、公与私、生与死等 重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人.(3)小说突出地运用环境描写，有力地衬托了人物形象和精神风猊，使人物更加形象和鲜明，给人留下深刻的印象. 据此理解概括作答，意对即可.【答案】 能包容不同观点，择善而从。议事结果民主决定,少数服从多数。【详空】考查语言

23、表达.班级议事规则具有规范、约束和指导班级成员行为的效力，是为避免出现消极应对、恶语伤人等情况而拟定的，所以在补写规 则时应该注意对“消极应对“恶语伤人,等情况的约束。如：要遵守沟通、信任、包容的处事原则；积极发表个人见解，同时认 真倾听他人的发言；意见不合要礼貌对待，不能一味否决粗鲁驳斥；互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼等.【答案】范文:我已经不是小孩子了时光匆匆，总是稍纵即逝，慢慢的，我已经悄然长大，从原本年幼无知的小婴儿变成了现在沉着冷静的少女，暮然回首， 只看见了成长的痕迹.那年冬天，雪花漫天飞舞，甄甄扬扬，轻灵地从空中落下，给世上万物披上了一层雪毯，我在雪地上高兴地玩着，看不见

24、屋内父母满面的愁容。雪停了，妈妈把我叫回家去，我却万般不愿，不曾想给父母添了大烦恼.翌日一早，我刚醒来，就看见爸爸吗妈在门前院子里铲雪，一铲一铲地铲下去，显现出十分吃力的样子，我才猛然想到昨 天因为我的任性给爸爸妈妈添了多大的烦恼！过了一夜，雪已经凝固成冰，这一铲是要费多大的力啊！我内疚极了，却无法弥 补，急得像热锅上的蚂蚁，在床上走来走去，突然，我下定了决心，跳下了床，穿好衣服，拿起小铲子，向外奔去.妈妈看见 我，顿时愣了一下，因为寒假天冷的缘故，我向来是到了饭点才起，看到我手中的小铲子，才明白了过来，立马向我说道、你 出来干什么？大冬天的，冻感冒了怎么办，赶快回屋躺着去，你哪能干得好，这点

25、事不用你操心.”边说着，边把我向屋里推 去.我急了，赶快说：“妈，对不起，都是我不好，我不该贪玩让你和爸更加辛苦，你就让我帮你们吧，我已不再是小孩子 了.妈妈一听，再次愣了，缓过神来，笑了笑，没有再阻止我，只是把我安排在容易清理的地方。我高兴极了，立刻拿起铲子卖力地铲起来，先把铲子插进土里,用脚使劲一踩，插进去后再盛起来，可无奈力气小，只能 一点一点地干，不知干了多久，我再次抬起头来，只见雪都清理的差不多了，擦了擦额头上的汗水，咧开嘴开心地笑了起来. 尽管汗流淡背，累得连腰都直不起来，但心里却是前所未有的满足.猛然间，我感觉到我已经长大里许多，学会了关心父母， 学会了知错就改.我长大了，我已不

26、再是小孩子了.【详释】本题考直全命题作文.第一：审题立意.这是一全篇命题作文。7J孩子”是指儿童，幼儿；“小孩子,的特点就是啥也不懂，啥也不会，无忧无虑。“不 是小孩子了”意在告诉我们，我们已经不再是那个懵懵便售，啥也不会的小孩了，我们或许可以理解父母了，我们或许可以帮助 父母做力所能及的事情了，我们或许可以承担起家庭的责任了生活中，父母、老师有时会说，你还是个孩子，这件事不能 做；有时还会说，你不是个孩子了，这件事应该做。那么，你是如何看待自己的呢？“我已经不是4孩子了这是我们的发声， 可以从哦们长大了“我们要独立的角度行文，展现在某些事件上我们的担当，我们的责任感。第二：选材构思.本文适合

27、写记叙文.在材料的处理上，应紧紧围绕自身经历和切身体会来选材和组材.比如：现在的我能够 帮辛苦做饭的母亲打下手；我可以独自一人去到遥远的外婆家；我可以用学到的知识帮助父母解决难题；我理解了老师在我身 上的良苦用心；我可以帮着爸爸一起搬砖、一起抬水材料范围很广，以典型的事件表现我不再是小孩儿”，突出我心灵的 成长.写作的时候，应有必要的细节描写，尤其是心理细节描写，才能恰如其分地揭示主旨.C.警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，同时强调，对于某些犯罪分子绝不能给他们 任何可趁之机，就算追溯到天涯海角，也要把他们绳之以法。D.夜游唐城，凯旋楼、明德门等处的灯光秀璀璨夺目，让人目眩神迷，大呼过

28、足眼瘾。4、下列各项中分析正确的一项是（）太多的人总是珍惜时光的残忍和成长的无奈。其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝶的过程，总 是要经历过蜕变的疼痛才可以更好地迎接巧克力一样未知的世界。所有绽开的笑容或是没有人看 见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要 你一个人去独自品尝和体会。A. 疼痛是动词，或是连词，更好地迎接是动宾短语，独自品尝是偏正短语。B. 成长真的是一个毛毛虫羽化成蝶的过程。这个句子中，羽化成蝶作宾语。C. 所有绽开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！ 这个 句子中，眼泪作主语。D.画线句有语病，修改方法

29、是：将珍惜改为叹息。二、古诗文默写5、古诗文默写。我报路长嗟日暮，O （李清照渔家傲天接云涛连晓雾），家书抵万金。（杜甫春望）（3）雁门太守行中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：，o富贵不能淫通过景春与孟子对大丈夫的理解，提出了真正的大丈夫要富贵不能淫, 。的观点。三、综合性学习6、八（1）班展开寻找中国速度缔造者主题实践活动，请你参加。人事迹物金 中国工程院院士，中国高性能计算机领域著名专家，中国巨型计算机事业开拓者，神 怡 威超级计算机总设计师，有中国巨型计算机之父美誉。1996年，神威回通过测试, 濂 达到每秒3840亿次的运算速度！ 2001年，神威团巨型计算机运行速度达到1

30、3.1万亿 次，超过了当时世界上性能最高的计算机。梁 中国高铁领域技术领军人物，她主持研制的CRH380A动车组，创造了时速486.1公里 建 的世界铁路运营试验最高速，她主持研制的复兴号动车组实现时速350公里商业运 英 营，使我国成为世界高铁商业运营速度最高的国家，助力中国高铁实现从跟跑到领 跑的精彩蝶变。你们小组准备采访其中一个人物，请你进行电话预约。采访对象：,你这样进行电话预约：班级进行寻找中国速度缔造者活动交流会，请你围绕中国速度缔造者的自强不息精神这一 话题进行即席讲话（60字左右）。四、现代文阅读7、【甲】应有格物致知精神（节选）丁肇中大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可

31、以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳 明要依照大学的指示，先从格物做起。他决定要格院子里的竹子。于是他搬了一条凳子 坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误 认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的 真理，而真理是圣人从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是 可推之于四海，传之于万世的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清

32、谈就可求。【乙】王阳明先生与大学生的典范（节选）竺可桢本校以时局之影响，奉令西迁，自赣来桂，今日得在宜山正式开课，旧学生皆已到齐，新生 人数骤增。当此抗战形势日紧、前方牺牲惨重的今日，国家犹费巨款而维持若干大学，一般社会 已有责备非难之声。此虽由一般人不明高等教育作育培本之重，然我们反躬自省，正应借此种批 评，以增进其责任的自觉，共作加倍的自策。必如何而后能培植真正之学问技术，将来贡献国家， 无负国家作育之至意，与社会期望之深厚，正是每一个大学生所应深省力行者。而在今日艰苦流 离之中，将欲增进自觉自奋，尤觉应回溯古来先哲志士之嘉言懿行、丰功伟绩，以资吾人之矜式。 因地思人，我觉得王阳明先生正是

33、今日国难中大学生最好的典范。阳明先生生于余姚（生明宪宗成化八年，卒世宗嘉靖七年，即西元14721528）,在浙江本 省讲学之外，其一生事业在江西、广西两省为最大，又谪居贵州两年，也去广西不远。今日广西 的境域，多是先生遗惠所在之邦。今浙大以时局影响三迁而入广西，正是蹑着先生的遗踪而来; 这并不是偶然的事，我们正不应随便放过,而宜景慕前贤，接受他那艰危中立身报国的伟大精神。以理学知名的学者，往往有他的应世的学识和彪炳的事功，他所讲的学问，又很多为无论科 学专家或事业家所都应体验实行的。真正的理学不但不迂阔，并且有许多话是切合人生实用的。 专家专其所学，果能再来诵习体会古人立身处世之微言大义，最是

34、有益于为学与做人之道。而阳明先生才高学博，无论在学问、道德、事业，与其负责报国的精神，都有崇高的造就。在此国家 蒙难学府播迁之中，他那一段艰苦卓绝穷而益奋的精神,更是我们最好的典范。我们在迁校以后， 起居生活当然不能如平时的舒适，又因家人离散与经济的困难，心理上不免生一种不安的现象。 然这次民族战争是一个艰苦的长征，来日也许更要艰苦，我们不能不作更耐苦的准备。孟子所谓 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，增益其所不能。阳明先生平桂乱与谪贵州，正是赖非常的艰苦来成全他，结果果然 动心忍性，增长他的学问，造成他的伟大。诸君都受高等教育，是国

35、家优秀的分子，也是国民中 幸运的人，当然都要抱定以艰苦的环境增益其所不能为目标，而准备来担当国家许多大任。 这就不能苟且因循，而应以阳明先生的精神为精神了。K注11937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州。9月，浙江大学校长竺可桢带领师生离开杭州， 横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州6省，行程2600多公里，历时两年半，最终将校址 迁到贵州省遵义、湄潭。本文是1938年11月竺可桢在浙江大学西迁至广西宜山时的开学演讲 trJ o4 .若给乙文另拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（）A.致敬抗战英雄王阳明先生B.学习精神榜样王阳明先生C.才高学博王阳明先生永垂不朽 D.理学大师王阳明先生的二三事

36、5 .演讲词都有鲜明的观点、明确的态度，结合文章内容分析甲乙两篇演讲词的作者对王阳明所做 之事分别持何种观点和态度。8、葵（汪曾祺）小时读汉乐府十五从军征，非常感动。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦 入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿 谁。出门东向望，泪落沾我衣。诗写得平淡而真实，没有一句迸出呼天抢地的激情，但是惨切沉痛，触目惊心。词句也明白 如话，不事雕饰，真不像是两千多年前的人写出的作品，一个十来岁的孩子也完全能读懂。我未 从过军，接触这首诗的时候，也还没有经过长久的乱离，但是不止一次为这首诗

37、流了泪。然而有一句我不明白，采葵持作羹。葵如何可以为羹呢？我的家乡人只知道向日葵，我们 那里叫做葵花。这东西怎么能做羹呢？用它的叶子？向日葵的叶子我是很熟悉的，很大，叶面 很粗，有毛，即使是把它切碎了，加了油盐，煮熟之后也还是很难下咽的。另外有一种秋葵，开 淡黄色薄瓣的大花，叶如鸡脚，又名鸡爪葵。这东西也似不能做羹。还有一种蜀葵，又名锦葵, 内蒙、山西一带叫做蜀蓟。我们那里叫做端午花，因为在端午节前后盛开。我从来也没听说过 端午花能吃，包括它的叶、茎和花。那么，持以作羹的葵究竟是一种什么东西呢？后来我读到吴其浚的植物名实图考长编和植物名实图考。他的著作是我国十九世纪 植物学极重要的专著。直到现

38、在，西方的植物学家还认为他绘的画十分精确。吴其浚在图考 中把葵列为蔬类的第一品。他用很激动的语气，几乎是大声疾呼，说葵就是冬觉菜。然而冬觉菜又是什么呢？我到了四川、江西、湖南等省才见到。我有一回住在武昌的招待所 里，几乎餐餐都有一碗绿色的叶菜做的汤。这种菜吃到嘴是滑的，有点像茄菜。但我知道这不是 茄菜，因为我知道湖北不出茄菜，而且样子也不像。我问服务员：这是什么菜？一一冬觉菜！ 第二天我过到一个巷子,看到有一个年轻的妇女在井边洗菜。这种菜我没有见过。叶片圆如猪耳， 颜色正绿，叶梗也是绿的。我走过去问她洗的这是什么菜，一一冬觉菜！ 我这才明白：这就是 冬范菜，这就是葵！那么，这种菜作羹正合适，一

39、一即使是旅生的。从此,我才算把十五从军 征真正读懂了。吴其浚为什么那样激动呢？因为在他成书的时候，已经几乎没有人知道葵是什么了。蔬菜的命运，也和世间一切事物一样，有其兴盛和衰微，提起来也可叫人生一点感慨，葵本 来是中国的主要蔬菜。诗豳风七月：七月烹葵及菽，可见其普遍。后魏齐民耍术以种葵列为蔬菜第一篇。采葵莫伤根，松下清斋折露葵，时时见于篇咏。元代王祯的农 书还称葵为百菜之主。不知怎么一来，它就变得不行了。明代的本草纲目中已经将它列 入草类，压根儿不承认它是菜了！葵的遭遇真够惨的！到底是什么原因呢？我想是因为后来全国 普遍种植了大白菜。大白菜取代了葵。齐白石题画中曾提出牡丹为花之王，荔枝为果之王

40、，独 不论白菜为菜中之王，何也？ 其实大白菜实际上已经成菜之王了。幸亏南方儿省还有冬范菜，否则吴其浚就死无对证，好像葵已经绝了种似的。吴其浚是河南 固始人，他的家乡大概早已经没有葵了，都种了白菜了。他要是不到湖南当巡抚，大概也弄不清 葵是啥。吴其浚那样激动，是为葵鸣不平。其意若曰：葵本是菜中之王，是很好的东西；它并没 有绝种！它就是冬范菜！您到南方来尝尝这种菜，就知道了！（有删改）任务一：把握行文美7 读汪曾祺散文应把握气韵流畅的行文美。请填写表格，梳理行文思路。读十五从军征思考葵如何可以为羹呢？向日葵秋葵蜀葵都难以下咽，故都不是。持以作羹的葵究竟是一种什么东西呢？然而冬览菜又是什么呢？在武昌

41、吃到的冬范菜就是所谓的葵。从吴其浚对葵的感慨分析葵少见原因。葵的遭遇真够惨的！到底是什么原因呢？围绕葵发问，并考据释疑，气韵流畅。任务二：品味语言美8 读汪曾祺散文应品味文白夹杂的语言美。请根据小语的疑问式批注，进行解答。我这才明白：这就是冬览菜，这就是葵！那么，这种菜作羹正合适，一一即使是旅生的。（小语：两个这就是有什么妙用呢？ 旅生能不能换成野生，为什么？）任务三：体悟情感美9 .读汪曾祺散文应体悟真挚温馨的情感美。勾连本文和昆明的雨，体悟作者在选取写作对象、 情感表达、写作态度上有什么异同？文章写作对象选文情感表达方式昆明的雨菌子牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。乍一看那样子，真叫

42、人怀疑：这种东西也能吃？ ！这东西这么好吃？ ！一字一逗号，生动地展现了牛肝菌丰富的口感；反问句式，先抑后扬，作者突然发现牛肝菌滋味 鲜美，表达喜爱之情。葵葵葵本是菜中之王，是很好的东西；它并没有绝种！它就是冬觉菜！您到南方来尝尝这种菜，就知 道了！助读资料：如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，他们很温暖。一汪曾祺人间草木汪曾祺的文章成了一个冲淡平和、而又温馨宁静的审美世界。杨晖论汪曾祺散文的美学特色通过两文阅读比较，我感受到汪曾祺的写作与生活态度：五、诗歌鉴赏9、阅读下面的文字，完成各题。卜算子.黄州定慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回

43、头，有恨无人省。拣尽寒枝 不肯栖，寂寞沙洲冷。11 .这首词的词牌是 0按字数，此词作裁属于 （小令/中调/长调）。12 .结合全诗，分析作者刻画孤鸿的目的。六、对比阅读10、【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出 则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】上谓侍臣曰：治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不

44、可救矣。 今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。魏 征日：内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。【注释】上：指唐太宗。傥：倘若。遽（ju）立即：迅速 希：同稀，罕见14 .解释下列加点的词。（1）苦其心志（）（2）衡于虑（）（3）故天将降大任于是人也（ ）（4）病虽愈（）（5）尤宜将护（）15 .翻译下列句子。（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）然朕日慎一日，唯惧不终。16 .魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。乙文中佐证他这一观 点的句子是 o这也印证了甲文的中心论点 o （请用原文的语句回答）17 .甲

45、文开头运用排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？七、名著阅读11、钢铁是怎样炼成的是奥斯特洛天斯基强忍双目失明、全身瘫的病痛，在病榻上历时一 年写成的。请从下面两个问题甲任选一个，结合名著内容谈谈你的理解。作为红色经典，这部作品展现了怎样的主题？（2）作为自传性的小说，这部作品有看怎样的艺术特色？八、语言表达12、班长发现，同学们在讨论过程中，有时相持不下，却不知道如何解决，甚至出现恶语相加 的情况。请你从和而不同的思想中汲取智慧，补充两条班级议事规则。班级议事规则（1）发表个人看法的同时，要认真倾听他人意见。（2）互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。九、写作13、题目：我已经不

46、是小孩子了要求：(1)叙事清楚，详略得当，有恰当的抒情和议论。(2)不能出现班级、姓名等相关信息。 (3)字数600字以上的记叙文。参考答案与解析【答案】C【详弊】本题考查字音.A.推操(sang) sang;B,驰骋(chen) cheng;D.两栖(xT) qT；故选C。【答案】A【详弊】B.襁保一襁嘏；C.纷至踏来一纷至沓来；D.墩实敦实；故选A.:案】C【详筹】本题考查词语运用.A.抉择，释义挑选，选择（用于较正式的场合或书面），题干中用来修1斤一带一路战略决策，搭配得当;B接踵而来，比喻事物一个接着一个地出现。B选项中形容好消息，搭配得当；C追溯，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由.与选项中逮捕犯罪分子不搭配；D.目眩神迷，意思是所见情景令人惊异。这里形容灯光，搭配得当；故选C。【答案】D【洋笄】本题考查基础知识综合。A.分析不正确。“更好地迎接是偏正短语，而非动其短语；B.分析不正确。“成长真的是一个毛毛虫羽化成蝶的过程”这个句子的宾语是过程、而非“羽化成蝶、；C分析不正确。呼斤有绽开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！ ”这个句子中，笑容眼 泪”共同做主语，而非只是八眼泪做主语； 故选D。【答窠】 学诗谩有惊人句 烽火连三月 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 贫贱不能移 威武不能屈【