三年级语文教学工作总结(集锦15篇).docx

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1、三年级语文教学工作总结（集锦15篇）三年级语文教学工作总结1随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学 期我担任三年级的语文教学。整个班学生成绩较好，有不少学生 聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩 偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生 养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个老教师的身份要求 自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作， 尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事， 并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中

2、，我始终坚持预先备好课，课前 再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根 据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有 舍。环节齐，有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真 钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情 境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各 类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让崔可逾担 任古诗助教，为最大调动该生的积极性和重视，并刺激其他学生 的兴趣，我购买并向她发放了聘书，很多学生对此兴奋异常，崔 可逾教得认真，同时他本人的学习成绩也有了很大的提高，

3、另外， 李俊一也自告奋勇的要求下学期要当助教，教大家读老子，经过 考虑和询问，我也为他布置了任务。在家长会上，我也再次强调， 如果您的孩子有这方面的兴趣和爱好，也可以参加。这个学期， 经过一段时间的努力，本班学生晨读热情高涨，自我组织领导能 力都得到了锻炼和提高。3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅 读是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批 注式阅读夏洛的网，使学生明白读书就要思考、就要动笔的重 要，很多学生这本书都读了三遍，在读到第十章的时候，大部分 学生开始出现不耐烦的情绪，为此，我停了下来，开展了夏洛 的网读书竞赛，让学生自己出题，题目包括选择题、判断题

4、、 简答题、联系实际的问题，我从中选择有价值的问题进行整理， 竞赛评出一二三等奖并发了奖状。同时为了让孩子爱读书，在家 长委员会的帮助下，购买图书在办公室建立了图书角，学生借还 书积极，很好的完成了课标要求的40万字的阅读量。4、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用中午写字时间对 学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。规范写字姿势， 提高书写质量。并多次开展书法比赛，促进学生的写字兴趣。三、培优辅差。学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发 展，我抓两头，扶中间”，对于后进生，我从作业入手，首先保证 他们作业要完成，认真

5、寻找他们身上的闪光点，鼓励他们，对于 相对比较顽固的，我一是通知家长配合，而是靠上去，磨去他们 身上的懒毛病。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式， 以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多给 予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣。对于中间的 学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情 做，感受到老师对他们的重视，比如：让他们当小组长，当红领 巾广播站的播音员等等，这学期，刘苏予、孙之寒、崔可逾、王石 城、等都取得很大的进步，这是我这个学期最令人欣喜的收获。四、提升自我。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的 教研活动。3月份参加了中心教学

6、能手比赛，在学校领导和办公室 的老师的帮助下，取得“中心教学能手”的称号；5月份到潍坊参 加了韩兴娥教学艺术研讨会，见识了课内海量阅读的魅力；6月份随工作室到广饶同和小学聆听了特级教师于永正老先生的课，受 益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动。 为提高复习水平，我听了刘菲老师的复习课，引起了我的对复习 的思考和重视，并在此基础上，我把本册教材八个单元的知识点 进行了整理和归纳，并针对这些内容出题，每个单元一张A4大小 的复习题，将学生从原先一到考试就做大量试卷的题海种解脱出 来，这种复习方式取得了不错的效果。五、其他工作本学期，我还担负着学校的报道和宣传工作，稿件累计达四

7、十余篇，为学校在中心树立了良好的形象起到了促进作用。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断 严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得应有的教学 效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。六、不足由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中 还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班 学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一 一写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作

8、兴趣比较浓厚， 但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够 均衡。在今后的教学中，应该加以克服。同时，学生作文写作数 量和质量都不高，进入四年级我将把作文和阅读当作重点内容来 抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的能力。三年级语文教学工作总结5本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教 学工作，有喜有忧。三年级的全体学生在我的语文课堂中，在各 科任老师的积极配合下，顺利地完成了教学任务。现将具体工作 总结如下：一、注重兴趣的培养兰斯博格教授说过一名话：“千万不要在你没有兴趣领域追 求成功，因你得跟那些有兴趣的人竞争，你没有兴趣，怎么能斗 得过人家呢？”从这句话中，

9、就可以看出“兴趣”的重要性。如果 孩子们对学习语文没有兴趣，那么又怎能把语文知识学好呢？因此, 在教学中，我十分注重培养和激发学生学习的兴趣。每一节成功 的课，都离不开精彩的导语，可见导语是非常重要的，我通过创 造各种情境导入新课，如利用讲故事、课文插图、多媒体手段、 游戏等方法。千方百计调动学生的求知欲望和兴趣，把学生引入到课堂中来。二、重视朗读的指导和训练，培养语感。朗读有助于真切感受课文，有助于因声明义，领略课文的精 妙之处，有助于增强语感，以声传情。也是学习理解课文内容， 体会课文思想感情的主要方法。在教每一篇课文时，我都要尽量 做到声情并茂的范读课文或利用多媒体课件展示情境朗读。因声

10、 情并茂的诵读能诱发学生情感的波澜，能使其视其物、闻其声、 悟其情。在教学课文中的精彩之处时我都要指导学生朗读，进行 反复的训练。就是让学生研读精彩句子或片段，在反复读中感悟, 这样就会使学生感受到语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意 味深长，能与作者产生共鸣，感悟美、体验美。从而促进学生语 感能力的发展。三、重视培养学生摘抄好词好句的习惯，提高学生的写作能 力。作文是学生认识水平和文字表达的体现，是字词句段篇的综 合训练。三年级是写作的开始，很多学生害怕作文，因他们刚接 触作文，又没有积累大量的语汇，而平时说话总是用方言，这就 造成了在语言表达上有一定的障碍。所以，我平时要求学生摘抄 课文好

11、词佳句，并要求把好词佳句背诵下来。除此之外，还要求 学生到学校图书馆阅读书籍、借作文佳作，把课外阅读到的好词佳句也摘抄下来。尝试了一个学期，那些好学的学生的词汇量有 所增加，写作能力也有所提高。四、发挥学习尖子的作用。班里学生成绩悬殊很大，有几个尖子生的自主学习能力很强, 加上他们又是班干部。为了提高学生的学习成绩，我采用一帮三 的学习方式来抓差生的学习，并让尖子生当我的小助手，因课文 中有些要求背诵的段落或篇章，甚至是默写，如果老师事事亲为， 会让老师身心疲惫，有时会因忙而忘了完成检查任务或延迟了检 查时间，这样就让学生放松了学习。为了杜绝此现象，我让尖子 生督促他们学习，并按时检查他们的背

12、诵、默写、作业完成情况。 之后，他们再向我汇报检查情况。这样既增强了尖子生的优越感、 自信心，又带动了差生的积极性和提高了他们的学习成绩。三年级语文教学工作总结6时光飞逝，岁月如歌，转眼间，一学期忙忙碌碌地过去了，回 顾这一学期语文教学工作方面的点点滴滴，有很多的思考和感受, 有苦也有甜，不管怎样，我始终不断地努力着，不断地进步着， 现针对自己这一学期以来的教育教学工作的得与失，作总结如下:一、认真钻研教材，精心备课。首先根据教材特点，按照教学计划，对课文资料做了具体的 安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计，积极参加教研组组织的教研活动，提前备好课，写好学校规定的标准的教 案。备课时

13、认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找 准重点、难点。为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人 的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环 节。还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻 乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学 中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着。二、面向全体学生，提高效率。根据开学时制定的教学计划，本学期努力抓了课堂内的效率, 我们都知道课堂效率直接影响着教学质量，因此每节课的课堂内 的容量做到了少而精，切实提高课堂内的训练效率；根据学生的 生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进 行有效的学习

14、；面向全体学生，依托中间兼顾两头，从实际出发， 注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的 潜力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问 题找中等生；简单些的总是找学困生回答。布置不同要求的作业， 即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、 准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。三、注重诗文积累，加强诵读。中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要 组成部分，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材， 故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积 累

15、的一部分。加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生 记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十 分重要的作用。在课堂教学中，努力“武装自己”，在课堂上适 时引经据典，常引导学生学会积累与运用，让学生学会博览群书， 做到博闻强记。四、重视朗读品悟，深化理解。部编教材小学语文三年级上册课本中的每一篇课文我觉得都 是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想 表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在 阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读

16、，以悟出语言丰富 的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础 上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解， 升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行 具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。五、课内外相结合，提高整体。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重 学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业， 字迹工整，并做好登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶 差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级 才有榜样。也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并 为营造一个良好的班集体扫清障

17、碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努 力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标, 掌握了以下知识：认识250个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解 意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的 愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁。学会了使用词典，学生有了独立识字的能力。大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文 片段。美国的一位教育

18、家指出“：课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生 活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练 形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 因此在，课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲 故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活 动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻 松学习的游乐园。在课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各 种名人故事、自然知识、社会动态让课外成为认知的第二课 堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂 的生气，就会提高学生的整体素质。六

19、、继续抓好习惯，从未松懈。培养学生良好的学习习惯我觉得也是教学工作的一个重点。 从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱 惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，虽然是三年级的学 生，大部分学生都养成了好的学习习惯，但是由于家校的沟通不 够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，因 此行为习惯还有些欠缺。尤其重要的书写仍然是影响学生分数的 一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这 部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，低年级时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即 使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，

20、书写依然是严峻的问题，我们决不能松懈。七、朝着努力方向，继续前行。在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要 求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运 用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果, 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断 的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取 成为一个更称职更优秀的语文老师！1 .要继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注 重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。2 .对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各 方面有更大进步。3 .继续加强学习习惯行为习惯方面的

21、教育，利用各种方法， 训练学生提高、集中注意力，认真工整地书写。4 .在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及 时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题， 掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩 负的神圣历史使命。三年级语文教学工作总结7时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，三年级下学期的教学又 告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌 上心头，存在的问题还需努力

22、解决。谨记于下，权作经验教训的 总结：一、创设平等、活跃的课堂氛围结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、 猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动 学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生 是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生 开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也 进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染 力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使 学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿 望，使他们全力以赴地投入学习，

23、提高对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知 识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教, 不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范 性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右 边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易 写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死 气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这 样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆 生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作

24、我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学 习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此， 我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉 性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学 习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉 学生：“你是最棒的！” “你很聪明！ ”“老师相信你能做 好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在 微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的

25、熏陶，情的感染， 懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他 们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几 位学生的学习积极性明显增强，进步很大。四、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家 长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好 这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家 长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总 是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩 子在

26、校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩 子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次 教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学 习成绩也提高了不少。五、改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无 法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强 阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情 感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达 紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔 记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之

27、类的 短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自 由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作 基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准 确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写 作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导 学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、 人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的 启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵， 在潜移默化中，培养孩子们的品5质，张扬他们的个性，和他们 一起成长。作为教师，

28、还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！三年级语文教学工作总结8时光荏苒，转瞬之间，又一个学年结束了。这学年我们三年 级语文组全体同志以新的课程理念为指导思想，按学校工作的总 体思路开展了一系列工作。我们组绝大多数是年轻教师，她们充满青春的活力，在工作 中肯学习，求上进，团结协作，乐于研讨，出色地完成了学校布 置的各项任务。我们年级使用的是人教社义务教育课程标准实验教材，承担 了进行课程改革实验的任务。为了领会新的课程理念，吃透教材 编排的思想意图，更好地完成实验任务，我们全组同志抓住一切 机会进行学习、研讨。利用教研活动，我们有针对性地学习了语 文课

29、程标准中的有关内容，还学习了课程改革中的语文教学实践性一一语文课程改革的.本质特征等多篇指导课程改革的 理论性文章，观看了 “创新精神与能力培养”课堂教学实录。每 一次学习后，大家都联系自己的教学进行反思，坦诚地交流学习 的感受。除此之外，我们还十分珍视每一次外出学习的机会。一 年来，我们多次参加区级教研活动，并在市级实验教材研讨会上 承担了重任。全年级六个班均指导学生制作了 “成长记录袋”， 在对学生进行发展性评价方面迈出了重要的一步。我组 老师在市级研讨会上献课，这节课反映了全新的教育思想，运用了先进 的教学手段，得到与会专家和老师的高度评价。第二学期一开始， 我们就接受了区实验课题组布置

30、的制作单元站的重任。组内五位 青年教师人人上阵，出色地完成了网站制作任务。为了开阔学生的视野，拓宽孩子们学习的空间，帮助他们了 解生活，认识世界，我们积极组织学生开展综合性学习和社会实 践活动。上学期，我们带领学生走出校园，了解本市交通事业的 发展变化，亲身感受“半小时主城”。指导学生通过课外阅读及 上网浏览查询，搜集反映中华传统文化的各种资料，丰富了学生 的课外知识，也激发了他们的民族自豪感。第二学期，我们又让 孩子们利用网阅课收集有关家乡环境污染及进行治理的各种数据, 在此基础上带领他们对杨家坪步行街的环境现状进行实地考察。 这些充分体现新课程理念的学习活动，激发了学生对祖国，对家 乡的深

31、厚感情及其作为一个直辖市公民的强烈责任感，使他们在 各个方面都受益匪浅。本学期，我们还积极参加了学校开展的各项教育教学活动。 在“青春杯”赛课活动中，我组五位年轻教师人人上阵，大家课 前认真研讨，课后相互交流感受，使这一活动成为了大家学习体 会新课程理念的一次绝好机会。在我的一个教育故事师德演 讲活动中，我们每个人都认真回顾反思自己的教育工作，总结出自己最深的感受，职业意识在活动中得到升华。我们三年级语文组还是一个团结协作、富有激情的集体。学 校组织教师举行百科知识竞赛，我们与友邻教研组的同志们一起 认真准备，积极参与，表现出极高的学习热情。在学校主题知识 网站制作中，我们分工合作，互相帮助，

32、圆满出色地完成了制作 任务。在日常教学工作中，我们随时进行研讨。在办公室里，老 师们经常将自己教学中的点滴感受或产生的困惑提出来与组内同 志商榷，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里充满了浓浓的 学术研讨气氛。两个学期的期末来临，为了科学地进行复习，我 们都共同拟定复习计划和复习内容，所有的人都不保守，也不给 学生增加课外的辅导练习，让学生在相对轻松的环境中完成了本 学期的学习任务。三年级语文教学工作总结9光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经 结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但 还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工 作总结如下：一、教学

33、个性：1、注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生,以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情 景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全 体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂 上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在

34、思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性 的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已 有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行 辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气 氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充 分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供 了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独通过学习能联系上下

35、文和生活实际，了解课文中词句的意 思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人 交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用冒号、问 号和叹号。(6)通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意 识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲 述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。开始练习习作，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐 于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足与今后打算1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学 成绩仍然欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的

36、养 成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。3、继续更新观念，努力实践主体教学。积极运用多媒体电化 教学手段，提高教学质量。继续加强业务学习，提高自身的业务 素质。总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所 提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精 彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学 生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富形象内涵，意义内涵， 情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行 品评，在品评中深化理解，升华认识

37、，填补空白。二、目标达成1、基础知识和基本技能基本达标在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎 实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背 诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子 的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分 的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等， 争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书 潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用铅笔书写，课余让他 们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固， 提高了他们学习的基本技能和语文能力。2、改进了学生的学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功

38、”。最重要的学习莫过于方法的 学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情 况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预 习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的 方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读 水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方 法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、 概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并 进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察

39、周边的事物，关心时事， 让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课 堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔， 学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践， 多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资 料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来 进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准， 但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是 教学过程中要强调的内容。3、完成了转差工作本班极需帮助的差生大

40、约有五名，提高他们的成绩，对提高 全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带 一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优 生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们 都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞 争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及 时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。4、拓展学生知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累 之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语 文活动1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动 进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然

41、收获了许多 东西2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇 积累有了明显的增多3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生 在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。三、困惑问题同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好， 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有 养成认真书写的好习惯。在教学过程中，对新教材理解、运用不 够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提 高学生学习的积极性。教学中，未能有效地关注整体，激励性语 言使用不足不到位。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养 成良好的课外阅读习惯。辅

42、差工作完成较好，培优工作则显不足。四、改进措施：语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累 之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语 文活动。1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语 文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事 比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育， 发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养在本学期的教学中，

43、学生的语文兴趣得到了激发，语文基础 知识得到了提高，语文活动得到了增强，为以后的学习打下了基 础。三年级语文教学工作总结10在本学期中，我全心全意地投入到教学工作中，不断提高自 身要求，积极吸收他人的优点，更学理念，并将其应用到实践中， 以取得良好的教学效果，帮助学生提高语文素养。我会持续不断 地研究和积累经验，争取成为更优秀的语文老师。这个学期的教学工作即将结束，我从中获得了许多启示，也 真正领悟到作为一名教师“润物细无声”的内涵，通过潜移默化 的方式，培养孩子们的品质，展现他们的个性，与他们一起成长。 作为教师，我还要不断进步，深入了解新课程，体验充实的生活， 用心倾听花开的声音，享受美好

44、的人生。在课堂效率方面，我根据教学计划，努力提高课堂效率。课 堂效率直接影响教学质量，因此我把每节课的内容减少到精华， 切实提高训练效果。我根据学生的生物钟合理安排教学内容，采 用多种教学方式引导学生有效研究。我面向全体学生，注重调动学生研究的积极性和创造性思维，培养学困生的研究兴趣，找优 等生解决难题，找中等生解决一般问题，找学困生回答简单问题。 我还布置不同要求的作业，即使是同量的作业，也分不同要求， 让学生有明确的目标和方向。我提倡自学能力的培养，让学生依据教师教的.方法，以个人 完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐 形成惯。我促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

45、对于新 的题型，我会在老师的带领下，进行一些典型训练。我非常注重背诵能力的训练。除了在课堂上指导学生理解课 文并进行背诵外，我还督促检查学生灵活运用方法去巧记，注重 实效，抓重点，突破难点，对诗词进行适当的归类，对一些名句 则进行多角度的训练和思考，让学生在实际的语言中灵活运用。最后，我重视阅读训练，让学生通过阅读，提高阅读理解能 力和语文表达能力。我鼓励学生多读好书，注重阅读方法和技巧， 让学生能够理解文章的内涵和外延，掌握文章的结构和表达方式。 三年级语文教学工作总结11这个学期，我担任九年级两个班语文课教学工作。一学期来， 我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点, 以提

46、高教育教学效率为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了 工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，努力提高自身素质工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想， 不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地 学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通 过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了 一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打 好了基础。二、严格要求自己，严格遵守工作纪律在工作中，我能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度， 另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心 爱护学生，建立了良好的师生

47、关系，在学生中树立了良好的形象。 尽最大的努力做到爱生如子。三、强化常规，提高课堂教学效率这个学期，我能够强化教学常规各个环节，在课前深入钻研、 细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重 点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材 又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在 此基础上，精心1制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多 种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教 学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想 工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落

48、实分层施教的原贝L 狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时 了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教 师学习，博采众长，提高教学水平。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，我把教学心得体会，积极在语文教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在 推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、 合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生 的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续 发展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向但是我在获得成果的同时，也呈现了教学上的许多缺乏，本人 认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：1、在课堂教学中，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。2、对知识点的检查落实不到位。3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时 时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用 多媒体调