1~5的基数的含义教学设计26.docx

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1、本单元评价要点1、能熟练地掌握15的基数的含义、认读写、数的顺序、比大小；第几（序数含义）以及 数的分解，初步建立数感。2、正确认识符号“二、“，会使用这些符号表示数的大小。3、初步知道加、减法的含义，比较熟练的计算5以内加、减法。各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：13节教学内容教学目标计划课时认识15 1、认识15,会用15这5个数表示物体的个数。2、知道15的先后顺序，会正确读、写15。3、培养观察和语言表达能力。1课时比大小1、认识“”、“”、“二”,能够用符号和词语描述数的大小。2、培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。1课时第几1、知道几和第几，能够正确用几个和第几个

2、表达意思，体会基数和序数的区别。2、培养观察和动手操作的能力。1课时几和几1、通过动手操作掌握5以内数的分解和组成，理解整体与部分地关系。2、培养观察操作、表达能力以及初步的自学能力。2课时加法1、初步了解加法的意义，认识加号、等号，会读加法算式。2、学会加法的计算方法，能够熟练地口算得数是5以内的加法，并会在等号后面写得数。3、会解决简单的加法问题。4、培养观察、表达能力和实际操作能力。1、 1课时加法的巩固练习在练习中进一步理解加法的含义，熟练得数是5以内的加法，并能正确书写。1课时减法通过操作初步知道减法的含义，并能正确读出减法算式。2、在具体到情景与活动中理解减法的含义，并能用减法解决

3、生活中简单的减法问题，体会 到生活中有很多问题要用减法来解决。3、正确口算5以内的减法，并会在减法算式后面填写得数。1课时减法地巩固练习在练习中进一步理解减法的含义，熟练5以内的口算减法。并能正确书写。1 课时口算加、减法练习课在练习中进一步理解加、减法的含义，并能运用数的组成的方式熟练 计算5以内的加、减法。1课时0的认识和有关0的加减法1、初步知道。的含义，会读、写数字0。2、掌握得数是0的加、减计算。3、培养抽象概括能力。1课时0的加、减法练习课在练习中熟练掌握得数是0的和有关0的加、减计算。1课时综合练习课在练习中熟练掌握5以内的加减运算。1课时1 3单元检测通过检测查漏补缺。1课时13单元评析在试卷的评析中反思第13单元的教与学的成效与存在的问题。1课时