二年级上册美术说课稿第19课 我们做花灯 ｜沪教版.docx

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1、二年级上册美术说课稿第19课我们做花灯I沪教版一、教学目标1 .能够简单了解中国传统节日中的花灯文化，理解传统文化之美。2 .能够使用不同的材料和工具制作花灯，锻炼学生动手能力。3 .能够增强学生对色彩和形状的认知，提高审美能力。4 .能够鼓励学生发挥自己创造力和想象力，培养艺术情趣。二、教学重难点1 .学生对花灯文化的理解和认知。2 .利用不同的材料和工具制作花灯。3 .结合美术知识，提高学生对色彩和形状的认知。三、教学内容1 .花灯文化在中国传统节日中，花灯是不可缺少的一个元素。花灯其实就是指用各种材料、 不同颜色的布、纸片、花、草、彩灯等制作而成的手工艺品。花灯造型千变万化， 除了可以起

2、到有趣和观赏的作用外，也寄托了人们对美好生活的向往。2 .制作花灯在制作花灯时，我们可以选择不同的材料和工具。例如，可以使用彩色卡纸、 颜料、彩灯、蜡烛等材料。学生根据自己的喜好和创意，设计出不同形状和颜色的 花灯。在制作花灯的过程中，学生可以锻炼自己的想象力、创造力和动手能力。3 .彩灯的色彩彩灯的颜色也是至关重要的。每个颜色都有着自己的寓意和象征，例如红色代 表热情和喜庆，黄色代表光明和温暖，绿色代表生命和自然等等。学生可以通过结 合美术知识，提高自己对色彩的认知和审美能力。四、教学流程1 .热身：引导学生了解花灯文化。通过图片、视频等方式，介绍花灯的历史渊源和制作方法。让学生感受花灯的

3、美丽和神韵，激发学生的学习热情。2 .正式学习：展示制作花灯的方法和步骤。教师讲解制作花灯的材料、工具和要点。让学生根据自己的喜好和创意，设计 出自己心目中的花灯，并进行制作。3 .讲解彩灯的颜色和寓意。通过PPT等方式，介绍不同颜色的寓意和象征。让学生能够理解每种颜色所代 表的意义，提高对色彩的认知水平。4 .实践操作学生按照自己的设计，用所选材料制作花灯。教师在旁边进行指导和帮助，让 学生能够更好地掌握制作技巧。5 .总结：展示学生的成果。让学生展示自己制作的花灯作品，并介绍自己的设计想法。教师对学生的作品 进行评价和指导，激励学生创新思维和想象力的发挥。五、教学反思本堂课通过介绍花灯文化、制作花灯的方法和彩灯的色彩等内容，激发了学生 的兴趣和好奇心。学生的动手能力和想象力得到了锻炼和提高，同时也增强了学生对传统文化的认知和认同感。在后续的教学中，需要继续注重学生的创意和想象力 的发挥，让学生在艺术创作中得到更多乐趣和收获。