2023年420联考《申论》真题(四川上半年卷)及参考答案.docx

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1、段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系；规定研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收。自此，研 学旅行在全国中小学全面推行，各省市也纷纷出台配套文件及细则，比方，2023年1月17日，成都市 教育局、成都市进展和改革委员会、共青团成都市委等11个部门联合公布了成都市教育局等11部门关 于推动中小学生研学旅行的指导意见。材料22023年12月，S市河西小学开展了题为“查找儒家文化之根，做骄傲中国人”的主题研学活动， 大约300名五年级学生在学校教师的带着下，走进孔子故里，感悟儒家文化。此次研学活动是学校为培 育学生综合实践力量和创力量而设计的“博究六艺”研学课程的一局部。以下是研学活动方案的局部

2、内 容。课程目标:通过参观曲阜六艺城，了解孔子“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）；通过实地考察、 现场体验、访谈等方式，获得语文、数学、科学等学科学问；利用研讨沟通、走访等学习方式，培育学 生觉察问题、分析问题、解决问题的力量；设计丰富的研学活动，培育学生探究合作、安全自护、安康 环保、文明公德等意识和力量。课程内容:参与古代婚俗表演等活动，让学生深入了解“礼”在民俗文化中的重要位置，引导学生 承受礼仪教育，做崇德向善的有礼好少年；观看萧韶乐舞及民间器乐演奏节目，了解儒家文化；进 展射箭竞赛，了解孔子矍相圃观乡人射箭的缘由；试乘古代马车，“穿越”到春秋末期，跟随孔子 师徒周游列国；邀请当地知名

3、书法家现场教学，带着学生学习书法常识，练习书法；观看解谜、解题相 关内容，学习体会古代数学的微妙。此外，学习孔子“八德”思想和名人名家的家风家训。课程保障：整合校外资源，通过公开招标方式优化课程实施；通过致家长一封信告知家长研学旅行 的时间安排、出行线路等信息，签订自愿报名参与研学课程协议；对学生进展安全教育，确定安全应急 预案、安全保障措施；加强对承办旅行社效劳承诺落实的监视。实施过程：下发研学手册，学生依据要求完成研学前期学问储藏及研学过程中活动预备工作；以小 组为单位探究合作，制定本小组组规；研学途中，学生身穿汉服，在教师引领下诵读论语；开展孔 子及儒家思想相关学问竞答活动；实地参观曲阜

4、六艺城，体验“六艺”；开展“儒家文化大讲堂”活动， 承受故事表达、现场沟通等方式，让学生感受儒家文化；研学归来，完成研学手册，各班召开主题沟通 会，畅谈研学感受。课程评价：活动完毕后，个人、班级、学校对活动进展全面总结，并写出总结报告。从课程目标的 达成状况、课程实施过程的活动状况（遵守时间、疼惜卫生、就餐礼仪、安全纪律、同伴关系）等方面 对学生进展评价。评比出优秀研学手册、优秀小组和优秀个人，通过班会、学校微信平台、专题展览等 形式进展展现。3结对帮扶、下乡送课、亲近乡土、农耕体验海东小学五（1）班50名学生在8位教师的带着下， 参与了为期4天的“走进农村亲近乡土文化体验农耕生活”主题研学旅

5、行活动。师生们来到学校结对帮扶的石巷镇中心小学，赠送了一批文具和运动器材。在随后的几天里，两校 学生一同上课，一起升旗、朗读、跳舞、玩玩耍，在零距离接触和玩耍中，建立起友情的桥梁。上课之余，海东小学的学生们还随当地村民一起下地干农活锄地种花生、下水田种莲藕、插秧。在村 民们的指导下，孩子们有模有样地学起了种藕和插秧。满头大汗的小谢同学说：“插秧真的挺不容易的, 农民伯伯种粮食很不简洁，我现在才明白谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的意思，以后肯定会好珍 惜粮食 的。”研学旅行中，学生们都借宿在石巷镇中心小学的学生宿舍里。在30平方米左右的大通铺上，每个宿 舍都是20多名学生“同床共枕”，大家共用一个厕所和

6、一间浴室。这些经受，都让同学们切身感受到山 区小伙伴们生活学习条件的困难，他们纷纷表示要珍惜自己的幸福生活，努力学习，将来帮助山区小朋友改善环境。在整个研学过程中，学生们不仅亲近了乡土自然，体验了传统农耕方式，感受了农民 劳作的辛苦和欢快，更学会了观看与思考，学会了做人与做事，收获了科学学问，收获了生活技能。材料4“走进古都长安，我就似乎走进了一段深刻的历史。了解了古代工匠制作兵马俑的详尽细节，又看 到了现代考古人员对待修复工作的专注认真，我对历史又多了一分敬畏之情，在旅行中这种带着学习任 务探究式的学习方式给了我更多的启发。”“西工大的航天争论真是令人叹为观止。自己亲自制作航模的过程更是令人

7、回味一一只有在一件事 上认真致志的付出，才能成功；只有在一个方面用多元学问解决问题，才能有所突破。”“这次旅行，让我感受最深的是集体玩耍时一位组长替组员受罚，即使双手抖动也坚持做完多达一 百多个的俯卧撑，这让我知道何为责任、何为团队合作。”这是D市试验中学几位初二同学在参与完“梦回唐朝走近西安”研学旅行后写下的心得。在5天的研学活动中，学生们先后参观了陕西省历史博物馆、大雁塔、华清宫、陕西省科技馆等文 化景点，参与了欢快作文赛、制作陶俑、丛林探险、模拟红军护送伤员翻越夹金山、穿越天网等一系列 丰富好玩的拓展体验活动。一路走来，学生们或沉醉于历史博物馆的文化底蕴，或感慨于历史的兴衰荣 辱，或沉醉

8、于秦风唐韵等古文化的博大精深，或惊艳于科技馆的光华灿烂，赏美景、吃美食、观历史、 品文化、学写作，紧急而充实。据校教务处丁主任介绍说，学校把研学旅行纳入了学生的课程体系，研学的内容本身就是课程的一 局部，留意在生活中教育，在自然中教育，做到知行合一。此次研学旅行活动由多个不同学科教师共同 设计，也充分吸取了学生家长们的意见，依据西安的城市特点，融入了语文、历史、英语、科学等多个 学科的内容，除此之外，还参加了校外实践、拓展课程的局部内容。学生家长李女士作为家长代表全程参与了此次研学旅行。在她看来，这次活动真是让她大开眼界。 “之前我也带过孩子来西安旅游，也参与过旅行社组织的游学工程，但和学校组

9、织研学旅行的性质完全 不同，孩子在旅行中主动地学习，把握了很多书本以外的学问，也提高了生活自理力量。”材料5研学旅行的社会资源格外广泛，如红色教育基地、传统文化教育基地、祖国大好河山、工厂、农村、企 业、学校等，都可以作为中小学的研学旅行基地。近几年，具有公众教育功能的博物馆，成为研学旅 行 的重要资源。国家文物局会同教育部也将博物馆及相关机构列入全国中小学生研学实践教育基地名单。 多地博物馆为协作中小学开展研学旅行活动，加强资源整合，推出了一批研学旅行实践工程和精品 课程。“史前工场”是X博物馆推出的大型青少年文化体验工程。活动以当地深厚的文化底蕴为依托，全方 位、立体式地呈现了 6000多

10、年前半坡先民的生活画卷。“史前工场”设计有“钻木取火” “原始房屋搭 建” “奇特的尖底瓶，等体验工程，内容丰富、形式颖，集“参与性、互动性、体验性”于一体。经过细 心设计和不断完善，“史前工场”现已成为X博物馆的品牌产品。为了乐观协作全国各中小学的“研学旅行”活动，X博物馆门修建了 “陶工场”，设计了以半坡陶艺 为主题的系列研学活动一一“沉醉六千年”，博物馆为此配备了指导教师及工作人员20余人，工具1000 余套。此项研学活动包括原始音乐会、制填小匠、陶器彩绘三个板块。“填陶渐染体验式音乐会”将远古 之声和陶器的素雅之美带回半坡；而在“制填小匠”环节，博物馆的指导教师则以“听填”为切 入点，

11、 具体介绍了陶填的产生和种类，然后让学生们借助模具自己动手完成一件填乐器，并可带走作为留念。国家有关研学旅行的政策出台之后，X博物馆组织编制研学接待手册，对研学活动流程和内容 做了翔实的介绍。与此同时，博物馆还与学校联合，有针对性地设计了一系列研学课程，遵从教育活动 对象的年龄段特征，进展分众治理。为了解决接待量大的问题，博物馆成立了 “研学旅行接待小组”， 增加了活动道具，拓展了活动场地。不仅如此，博物馆还对团体参观活动实行预约报备治理，规定大致 如下：学校自行组团的，直接发预约函进展预约，每批次不超过500人；假设研学团在馆内进展活动， 须提前办理审批手续。为保持展厅内相对安静，削减对其他

12、观众的干扰，制止研学团在参观过程中使用 麦克风。因博物馆的教育师资队伍有限，还联动社会力气完成对学生群体的效劳。“请小朋友们一起来 看看，龙形觥上的纹饰是什么动物呢？ S博物院“晋候霸业”展厅内，讲解员正在为20余位小学生讲 解“青铜器上的小动物”。深入浅出的讲解，使原本略显枯燥的历史文化学习变成一种好玩的探秘“玩 耍”，深受孩子们的宠爱。据这里的工作人员介绍，这个讲解效劳是特地为来博物院研学的小游客设置 的，名字为“奇特动物在哪里”。讲解员除了为孩子们普及青铜器的学问外，还事先预备了连线题题板，题板的左边是动物，右边一 列则写着青铜器的名字。“那些看上去高大上的青铜器身上有很多纹饰都是动物的

13、图案，这与古人的宗 教思想、祖先崇拜有关。”孩子们一边做着趣味连线题，一边听着将历史、人文、美学角度融为一体的 讲解，在欢快中学习，在互动中加深了对传统文化和历史的了解。在讲解员的带着下，孩子们还能亲自触 摸青铜器的复制品。小朋友文文抱着龙形觥的盖子，摸着上面的纹饰，笑着告知妈妈：“好美啊，古代人 生活真讲究、真精巧。”孩子们都认真体会着历史的厚重，感知着绚烂历史背后留存下的贵重文化遗存。中国社会科学院陈教授认为：一个好的博物馆研学产品或课程，首先应当是一个“翻译者”，把展 品用孩子们能听得懂的语言翻译出来；其次是一个“共享者”，把文物背后的故事和价值展现出来，并 能让孩子们参与互动进展个人表

14、达；最终还应当是一个“传递者”，为孩子传递出价值和情感、传递出 展品代表的传统文化。研学旅行活动是中小学列入教学打算的内容，是学校教育的补充，也是博物馆陈 设展览的延长，在讲解和教育活动中增加和课本学问点的链接，充分发挥博物馆作为学校教育补充的特 点。材料6“各位同学，橱窗里面陈设的是恐龙身体各个部位的化石，像头骨、方骨、上领骨、齿骨，这些都 是恐龙头部的化石。齿骨是恐龙的牙床局部。请看这块齿骨，它长1.1米”L市博物馆一位讲解员 正在为前来参与研学活动的学生们讲解恐龙化石，但认真听的学生却不多。L市博物馆内，来此参与研学活动的中小学生挤满了各个展厅。一些展品橱窗前，观看的学生围了 好几层，而

15、在影音互动区，等候的学生排起了长队。“讲解太枯燥、太乏味了”“讲的内容网上都有，百度一下就知道了”“有的内容听不懂”“展品 放在玻璃罩中，不能触碰、不能去亲自感受，人太多了，挤不进去”不少学生吐槽。在展厅里，因 对参现的内容没有兴趣而坐在展厅的地上打玩耍、休息、谈天的学生确实不少，甚至还有人在展厅内打 闹玩耍组织研学活动的一位教师埋怨道：“除了展品的陈设、展现、讲解千篇一律外，作为研学基地，博 物馆根本没有供给专为学生研学效劳的活动和课程，学生们来这就是走马观花的参观，这样的研学旅行 对于学生来说作用不大。”博物馆的一名工作人员介绍，L市博物馆拥有各类展品400多件，是本市重要的中小学生研学旅

16、行实 践基地，一些机构和学校常常组织学生来馆里开展研学活动，周末和假期来搞活动的团队更多。我们馆的 接待规模为每日3000人，但最忙的时候，一天的参观人数能到达6000人。作为研学基地，为了保证学 生参观，常常在超过接待人数的状况下开放。数量众多的学生涌入博物馆，很简洁消灭局部展厅人员拥 堵、环境嘈杂等问题，有时还严峻影响其他观众参观，学校开展的研学活动给展厅的日常治理增大了难 度。我们的志愿者、讲解员和工作人员的工作量成倍增加，能完成现在的讲解、保证正常开放就很不简 洁了，根本没有精力去开发特地针对中小学生群体的研学课程。7某小学合唱团出国参与第九届世界合唱竞赛并获得银奖。学校为充分运用这次

17、难得的时机，特意将 参赛和研学旅行结合起来，让学生们在参赛学习的同时，还能领会外国文化。合唱团学生在完成竞赛以 后，在教师的带着下参观当地博物馆、巡游异国风光。在孩子们骄傲于自己所取得的成绩，沉醉于异国 他乡美景的同时，带队校长由于孩子们身上暴露出的问题，而产生深深担忧和无奈。旅行中，校长觉察，有些孩子出门就跑，不懂得抬头看人看路，冲上公交车还会大声喧哗，不懂得 给需要的人让座。有的孩子吃自助餐取的很多，吃不了，就扔掉。一些孩子比较自私，生活、学习中从 来不会主动帮助年龄小的、行李多的、身体不舒适的同学，即便是教师指定，也是百般的不情愿，甚至 直到最终也没有完成。一路上，因怕孩子想家，教师治理

18、着、帮扶着、照看着，孩子们玩得很快活，但 在打给爸妈的 时翻脸比翻书还快，不仅喊累，还说教师不帮自己，撒娇、矫情，甚至撒谎，对教师的 辛苦付出只字不提，缺少根本的感恩。就音乐特长而言，这些孩子确实是精彩的，但在其他方面，这些 孩子还欠缺很多。孔子曾论及“成人”之学。他认为，“成人”品德包括“知” “不欲”“勇”“艺”和“文”，“成人” 的行动准则是“见利思义，见危授命，久要不忘终生之言。”就是说，“成人”不等于“成年人”，而是 成熟的、完全的人格。哲学家杜教授指出：“学做人，必定牵涉他者，如家庭、群体、民族、社会、国家、宇宙。从生物 人到文化人、文明人、政治人、经济人、生态人，等等，包括各种人

19、物角色的转换，人始终处在转化和 被转化、塑造和被塑造的变化过程之中。成人不仅是目标，更是过程。”李嘉诚在一次演讲中提到：“见闻打算思想，思想打算行为，行为打算习惯，习惯打算性格，性格 打算命运。见闻就是你看到什么，听到什么，想到和悟到什么。读万卷书，行万里路强调行中去悟， 实践中学，学以致用。见闻多了，格局才会大，成就才会大。”三、作答要求（一）依据“给定资料 广4”，概括目前我国中小学开展研学旅行活动的特点。（20分）要求：全面、准确、有条理，不超过200字。（二）”给定资料6”中，作为中小学研学基地的L市博物馆还存在很多问题。假设你是L市博物 馆的工作人员，请你参考“给定资料56”，针对性

20、地提出一份整改意见，供领导参考。（30分）要求：内容全面，有针对性，条理清楚，语言流畅，不超过400字。（三）从给定资料动身，联系实际，以“学以成人”为题目，写一篇谈论文。（50分）要求：m观点明确，见解深刻；（2）思路清楚，构造严谨；（3）语言流畅，书写工整； 总字数8001000字。2023年公务员多省联考申论真题（四川上半年卷）（参考答案）1、参考答案：一、形式多样。含自然赏识、学问科普、体验考察、文化康乐、励志拓展等。二、政府主导。政府供给政策支持，由教育部门和学校实施，目标和思路明确。三、有组织性。学校组织，以班级等集体形式参与，活动方案明确。四、体验感强。通过参观考察、亲身体验等参

21、与方式，学习学问，培育力量。五、多方参与。学校组织，学生、教师、家长共同参与。六、理论联系实际。被纳入课程体系，寓教于学，留意知行合一。2、参考答案：关于L市博物馆推行中小学研学旅行的整改意见XX领导：为了标准治理进博物馆的中小学研学旅行活动，提出以下整改意见：一、针对性设计课程。与学校联合，整合资源，细心设计特地的实践工程和精品课程，按年龄分众 治理。二、保证形式多样。内容丰富，集“参与性、互动性、体验性” 一体，依托文化打造品牌产品。三、加强队伍建设，完善硬件。配备指导人员，乐观主动，讲解深入浅出、具体，结合趣味玩耍， 融历史、人文、美学，传递价值和情感、传统文化，增加和课本学问点的链接；

22、拓展场地，增加道具。四、优化治理。编制接待手册，介绍活动流程和内容；成立接待小组，实行预约报备治理，做好审 批，分流错峰。五、全社会共同参与。联动社会力气，充实队伍。以上意见，望领导批阅。XXXXXXX年XX月XX日3、参考答案：学以“成人”大教育家孔子认为：“假设臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可 以为成人矣；见利思义，见危授命，久要不忘终生之言，亦可以为成人矣”。说的是“成人”不是生而 为之，需要经过学习，丰富学问并提升道德，以成为具备成熟、完全人格的完人。而反观当下教育，一方面在课堂教育中只留意书本理论学问的传授，无视在求知过程中的实践出真 知，无视对学问的亲

23、身体验，久而久之，让我们的学问储藏过于死板、不够深刻。另一方面，当前传统 教育只留意学问学习而无视道德的培育，导致局部学生在面对教师辛勤付出时不知感恩，在面对他人身 处逆境时自私冷漠，在公共场所毫无抑制的大声吵闹这都说明当前“成人”教育还有待改进，需要 认真思考学以“成人”到底需要学什么以及怎么学。学以“成人”，不仅是学习实践学问以睿智自我，也是培育道德品德以升华自我，最终到达智行统 一。当前的应试教育让学生把握了做事的理论方法，却没有让他们亲身实地的操作、运用；让学生理解 帮助他人的字面含义，却没有让他们真正做到外化于行，标准自己的行为。那如何才是正确的学以“成 人”呢？以研学为例，当研学班

24、级的学生体验农村生活时就应亲身体验农民上山、耕田、播种的生产生 活之道，同时理解“粒粒皆辛苦”的道理，养成勤俭节约习惯我们不仅要学习理论学问，还要学以 致用。不仅要领悟道德内涵，还要约束行为，学会做人的道理。那如何才能学以“成人”？ 一方面需要丰富见闻，拓宽所见所闻。李嘉诚曾在演讲中说：“见闻就 是你看到什么，听到什么，想到和悟到什么。”在生活学习中，我们需要从浩瀚的书本学问中去开拓视 野，理解学问的理论内涵；需要在研学游学中去体验考察，深刻理解学问的生活含义；需要勇于参与集体 沟通，在所见所闻中碰撞火花，学习他人身上的优点，了解待人处事的内在规律。另一方面也需要自身 实践，学会领悟。俗话说：

25、“读万卷书，行万里路”。S市小学学生实地走访曲阜六艺城，深刻领悟了 “八德”思想和名人的家风家训；海东小学通过结对帮扶、下乡送课、亲近乡土、农耕体验等活动，体 会了知行合一的乐趣，体验了合作互助、敬重他人的欢快。学以“成人”不是一个目标，是一个持续不断的过程。哲学家杜维明教授认为：“人始终处在转化 和被转化、塑造和被塑造的变化过程之中。成人不仅是目标，更是过程。”说明生命不息，学习不止， 学习是一个终身的过程，不是阶段性、连续性的，是一个在寻常生活中渐渐体会的过程，是将所学所知 内化于心，并约束标准自我行为的过程。比方：我们需要在日常生活中学习父母长辈的处人处事之道， 需要在校园学习中不断的向教师请教，也可以在集体生活中仿照内化同伴的闪光点，也可以在社会生活 中向生疏人学习学以“成人”，就是要丰富见闻，勇于实践，努力做一个认知全面、品德兼优的健全人，完成从自 然人到社会人，从野蛮人到文明人的转变，唯有此，才能真正成为对家庭、社会、国家真正有用的栋梁 之才！