九年级语文下册第三单元12《词四首》课后习题新人教版.docx

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1、12词四首课后习题一、渔家傲秋思是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的 话描述作者笔下的情景，并说说这首词表达的思想感情。参考答案：秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留的意思。 黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零 零的城门紧闭着。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能 早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡。将军 为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。思想感情：表达了作者及守边将士思念家乡而又慨叹功

2、业未立的复杂情感。二、江城子密州出猎中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意 思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？ 参考答案：“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可 以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。这几个典故，都表现了作者为国 立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是 他的一种理想，所以是“狂”。三、辛弃疾说自己写破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是“赋壮词”，试结合作品说说你 的理解。参考答案：“赋壮词”，就是写雄壮风格的词，故作豪言壮语。这首词处处扣着“壮词”来写，开 篇即言“醉里挑

3、灯看剑”，可谓壮怀激烈。接着主要写战场上的情景：号角连营，分炙、奏 乐、点兵，马快、弦鸣。这些情景再现，既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是他渴望回到战 场的心声，可谓豪情万丈。词的结尾，放言“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更是快 人快语。最后一句“可怜白发生”，感叹“老之将至”，也暗指壮志难酬，这给“壮词”更 增加了慷慨悲凉的色彩。四、满江红（小住京华）结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒 发了作者怎样的思想感情。参考答案：“青衫湿”是借用白居易琵琶行的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知 音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 五、

4、背诵并默写本课的四首词。点拨：在理解词意的基础上进行背诵。六、仿照示例，从课文中另选几处富有表现力的词句进行点评。示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人 的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做 不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉 之外更添一层悲壮。参考答案：【示例一】“长烟落日孤城闭”中的“闭”字，透露出边关战事紧张、防守任务重大的 情形。“长烟落日”的空旷，与孤城的紧闭形成鲜明对比，衬托出塞外的荒凉与寂寥。面对 此情此景，怎能不令人百感交集，触目伤怀！思乡之情，无计消除；功业未成，难以回归。 所以，只有在这苍茫的边境中屹立、坚守【示例二】“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”运用典故，表达了作者企望为国御 敌立功、报效国家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。【示例三】“沙场秋点兵”中的“秋”字，既点明了季节，也为将士出征增添了肃杀之 气。“沙场秋点兵”五个字紧凑有力，写得肃穆威严，展现出一位豪情满怀、临敌出征的将 军形象，渲染出浓烈的战争气氛。