部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题-及答案.docx

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1、部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1 .阅读文章，回答问题。让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨 是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水 之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是 问题的关键。的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨 种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生 存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是 惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，

2、尽力保存在体内不流失。幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这 样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足 光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了， 蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每 片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以 生存。面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，这怎能不 让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。（1）从文中找出下列词语的近义词。敬重_坚强_周而复始_（2）解释句子中加点词的意思。的确，这里现在已经没

3、有了河流。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。（3） 面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生 不息，这怎能不让人敬畏呢？ 给句子换一种表达方法，使意思不变。（4）胡杨是怎样惜水如命的？（5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？【答案】（1）敬畏；顽强；生生不息（2）确实；没想到（3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不 息，这让人敬畏。（4）充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发， 让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。（5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自 己。比如它的叶子，无论是幼时

4、的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长 了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词 语的近义词。敬重一恭敬尊重。坚强一坚固，不可摧毁;不动摇；使坚强。周而 复始一转了一圈又一圈，不断循环。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景，总之一切能体现“美 丽”，能给予写作者惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题 的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印

5、象最深、最 难以忘怀的“美丽情缘”，解读“美丽”，呈现“美丽”。在文章中要渲染、 表达出相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己 感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还 是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一 段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景 相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。8. 阅读下面的文字，按要求作文。了不起的意思是：不平凡，（优点）突出。重大：严重。请自拟一个包含“了不起”这个词语的标题，写一篇文章。要求：（1）自选文体；（2）不少于5

6、00字；（3）文中不得出现真实的姓 名和校名。【答案】了不起的她在一座散发着“血腥味”的充满惨叫声的房子里一一跆拳道馆里面，梦魇 萦绕着我和另外一个与我遭受同样处置的女生。“啊！ ”我疼得倒抽凉气，那声痛的呻吟是我无声的求饶，教练看了看秒 表，冲我吼道：“才一分钟！ 但是，我没有理会他的吼叫声，痉挛了一下， 趴在地上，无论教练怎么催，都不起来。但是，在旁边默默无闻的她，一声也没有吭，只是默默的承受着教练给她 的巨大的压力，我仔细地看了看她的脸，她的五官扭曲地排列着，豆大的汗珠 像坐滑滑梯似的在她的脸上滑下，她不声不响，整个练习室里，几乎没有一点 儿声音，只听得到她如牛的喘息和她不时发出微弱的呻

7、吟声。“要停下来吗？ ”教练发话了，我以为她的答案会同我大同小异，但是， 我错了，她铿锵有力地小声说“不！别停！”此时我觉得她压根没在锻炼，简 直是疯狂地自残！她估计也坚持不住了，身体倾斜了一下，险些失去了平衡， 但是，她马上用双手撑地，腰挺得更加直了，比之前更加卖力地挥洒汗水了。“嘘”教练吹响了哨子，十分钟，不多不少，她一下子瘫了下来，两个脸 蛋上挂满了泪珠和汗珠，双腿不听使唤的左右乱晃，衣襟湿了一大片。我很好 奇地问：“为什么要这么拼命？ ” 一阵沉默她的嘴角流露出疲惫的笑。外面，白雪皑皑，每一片六角形的雪花，都写满了我对她最真实的敬佩。【解析】【详解】题干要求自拟一个包含“了不起”这个词

8、语的标题，写一篇文章。实际上 就是一个半命题作文。“了不起”有两层意思，一是“不平凡，（优点）突出”； 二是“重大，严重” 第一层含义指向多样，不平凡、优点突出的人、事、物都 可成为写作对象。第二层含义一般用于否定句中，比如“压力没什么了不 起”“失败没什么了不起” “对手没什么了不起”。在这道题目中，显然取第一 层意思。补题时,可补某个人物，某一事件，某一精神，某一情感，也可以补某 一景物，还可以把某一要称赞的国家、民族补进题目中。文章一定要把“了不 起”这一点突出出来。【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半

9、命题作文占有相当的比 例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手 里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文 相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题 作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文 现象。9. 阅读下面文字，按要求写作。在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的 “提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向请以感谢那个为我提灯的人为题，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少 于600字的文章。【答案】感谢那个为

10、我提灯的人小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿;雄鹰感谢蓝天的包容，因为 蓝天使它自由翱翔;大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟使它不再孤单。漫漫人生 路，前方总是无穷无尽的黑暗，但也总有一盏明灯，指引我前进的道路。我， 要感谢那个为我提灯的人。感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂，你 教会我的，不仅是知识，还有那人生道理，更让我受益匪浅。感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。那一次，我和弟弟闹 翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的一一弟弟在我新买的本子上乱涂乱 画。你见了，不仅不去责骂“肇事者”的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地 教育我说：“你要学会宽容，宽容别

11、人，就是善待自己。在以后的人生道路 上，你总会与别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住，退一步海阔天 空，学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获的。我听了，开始为自己 刚才的冲动感动惭愧，并把那本本子送给了弟弟。在以后的学习生活中，每当 遇到类似的事情，我总会想起你说的这一番话，学会宽容。感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是知足。那一次，一个很平常 的夜晚，全家人照样端起碗筷，开始吃饭。那一天胃口不好的我，觉得鱼有腥 味，菜有苦味，挑剔个不停，反复地把你夹入我碗里的东西放回原位，不想 吃，嘴里嘟嚷着：“我要吃红烧肉。你一直怒视着我，却一言不发，最后， 我妥协了，乖乖地把碗里的东西吃完。

12、第二天，你带我去街上散步，路过一个 正在施工的工地，正值中午，那些工人们正停下来吃午饭，我一看，一些硬硬 的饭，配着大白菜和咸榨菜，连汤都没有，只能喝白开水，可他们依旧吃得津 津有味的。忽然，我明白了昨天饭桌上你的用意你让我明白了：要学会知 足，不要太过贪婪，都说“知足常乐”，只有知足，才能感受到生活的幸福和 /快乐。感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是信任。那一次，我买了一支 新笔，我最好的朋友见了就对它爱不释手的。晚上回到家，我却发现我那支新 笔不翼而飞了。这时我突然想到今天早上我最好的朋友对那支笔十分喜爱，就 怀疑是她偷了我的笔。想到这，我不禁怒火中烧起来。妈妈见了，问清了事情 之后

13、便对我说：“信任是人与人之间最基本的、也是最重要的。既然是最好的 朋友，就应该多一些信任，少一些猜忌。”果然，第二天，我仔细地在我座位 旁找了找，终于在桌角旁找到了那支笔，它安然无恙地躺在那里，并没有丢 失。感谢您，我亲爱的妈妈，纵然前方的迷途再黑暗，您也会为我点亮一盏明 灯，指引我前进的道路。感谢您，我亲爱的妈妈！【解析】【详解】作为标题“感谢那个为我提灯的人”。“为我提灯的人”就是指“帮你拨 开迷雾，让你找寻到人生的方向”的人。选材：父母的陪伴，老师的指导，朋 友的鼓励，陌生人的关爱细节：那句话，那声呵斥，父亲的目光，奶奶的 小菜，爷爷的笛声，妈妈的微笑这些皆可入文。有什么样的生活，对什么

14、 样的生活熟悉就写什么，认识什么样的好人、优秀的人，就写什么人。谁对你 影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经 历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只 有写自己的人生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生 活，有东西可写。【点睛】比喻类作文特征。1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目 往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。2、象征性：有的 题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点 的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅 入深、由此及

15、彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能 给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步： 删掉疑问词比如：难道吗？ 和怎能呢？ 等。第三步：否定改为肯定， 肯定改为否定。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括 出来即可。故答案为：敬畏；顽强；生生不息；确实；没想到；面对环境的变 恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。充 分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让

16、自己的叶 子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。胡杨的生命力非常顽强，在环 境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳 叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应 环境，从而生生不息。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词 就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能 力。2 .阅读文章，回答问题。飞

17、行之王一一蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的飞行之王。在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。 它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽 慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移 动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次，作长8字运动。就这一手， 大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公 里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无 踪。唐诗中蜻蜓飞上玉搔头，生动地描写了这种特技表演。蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与 飞行速度和大气气压相适

18、应。蜻蜓这种自动驾驶仪比现代飞机灵巧得多。人 们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，移植到飞机设计 上加以应用。例如在空气动力学中有一种颤振现象，如飞机机羽不能消除颤 振，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的先驱 者，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅 不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了 颤振，保证了快速型飞机的安全。（1）下列成语中的“望字与望尘莫及的望意思相同的是（）。A.德高望重B. 一望无际C.众望所归D.喜出望外（2）本文中运用的说明方法不包括（）。A.列数字B.作比较C.打比方D.分

19、类别（3）文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？（4）用画出蜻蜓能做哪些特技表演，并说说它能做这些特技 表演的根本原因是什么。（5） 蜻蜓飞上玉搔头是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一 写。【答案】（1）B（6） D（3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊 的身体结构更容易理解。（4）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百 八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30 50次，作长字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。 根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，

20、 微妙地与飞行速度和大气气压相适应。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头【解析】【分析】（1）先理解“望尘莫及中望的意思，然后再选择和它意 思相同的成语。（2）仔细阅读文章，根据文章内容进行筛选。（3）拿飞机和蜻蜓做对比，对比手法是为了突出其中某一事物的特点， 让人更容易理解该事物。（4）仔细阅读文章本题可以从第二自然段中找到答案。（5）根据自己的积累进行解答。故答案为：B；D；突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印 象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。它能忽上忽下、忽快忽慢地 飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位 置，这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次

21、，作长8字运动。它可以长途飞 行，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是 靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。 示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【点评】（1）本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思 也有所不同，做题时要结合具体语境进行理解。（2）本题主要考查的对说明方法的理解。做题时根据说明方法的定义和 文章的具体内容进行理解。（3）本题主要考查写作手法的作用。做题时要结合具体内容进行分析。（4）本题考查对文章内容的理解，要仔细阅读文本，找到答案。（5）本题属于积累拓展。根据自己平时的积累解答。3 .阅读文章，回答问题

22、。救救我吧，人类我是浩瀚宇宙中的一颗行星，穿着一件厚厚的空气外衣，在外衣里面还穿 着蓝色、绿色、褐色的花衣裳，自古以来，人类便在我的怀抱中生活。人类给 我起了 一个漂亮的名字一一地球 O起初，我十分健壮，山清水秀。但是，随着一幢幢楼房的崛起，一片片工 地的开发，成千上万吨的垃圾，形形色色的污染物，使我渐渐地生起病来。人类的垃圾，工厂排出的废水，绝大部分侵入了我的血液里，使海洋、河 流的生物危在旦夕，人类的生命也受到了威胁。所以，我患上了一种“水源污 染病。愈来愈多的车辆、工厂排出的废气，使保护我的大气层也受到侵害，我的 呼吸道感染，体温急剧上升，病情恶化，我得了空气污染病。人类建筑的打桩声，工

23、厂的机器声，汽车的鸣笛声，冷气机的隆隆声这 声那声在我耳边回荡，使我听力下降。我又不幸得了声音污染病。更令我胆战心惊的是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉我的绿衣裳，损害了 健康的皮肤，使我变得面黄肌瘦，百病交加。救救我吧，人类！让我恢复原来美丽的面孔，让我为你们一一我的孩子 们，做一个好母亲吧！（1）根据意思写出选文中的四字词语。山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。日）形容事物种类繁多，各式各样。形容人营养不良或有病的样子。（2）文中省略号的作用是（）A.表示引文的省略B.表示说话断断续续C.表示列举的省略 D.表示话未说完，语意未尽（3）文中具体写到我患的疾病有、o从后 面的词语”可以看出我患的

24、还不止这些病。（4）联系前后文想一想，地球变成面黄肌瘦的原因是什么？（5）我们应该怎样做才能地球母亲早日痊愈呢？【答案】（1）山清水秀；形形色色；面黄肌瘦（2） C（3） 水源污染病；空气污染病；声音污染病；百病交加1 4）地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿 衣裳，损害了健康的皮肤。（5）提示：从保护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。【解析】【分析】（1）解答本题首先理解给出的词语的解释，根据意思从 文章中找出相应的词语即可。（2）本题已经给出了省略号的作用，做题时根据语境进行选择即可。（3）仔细阅读文章，抓住文章中关键性的语句进行填写。（4）根据文章的主要内容进行

25、总结概括。（5）结合社会和自身实际进行解答。故答案为：山清水秀;形形色色;面黄肌瘦；C；（3）水源污染 病| 空气污染病|“声音污染病|百病交加；地球变得面黄肌瘦的原因是人类 砍伐树木，毁坏农田，毁掉地球的绿衣裳，损害了健康的皮肤。提示：从保 护水源、空气，减少噪声等方面具体来说。【点评】（1）本题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出的 词语的解释，在理解的基础上，仔细阅读短文从中找出与意思对应的词语。（2）本题主要考查的省略号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时 要结合语境解答。（3）题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结 合语段内容进行筛选。（4）本题主要考

26、查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文 章，抓住关键性的语句进行概括。（5）本题属于开放性试题，联系实际解答即可。4 .阅读短文，回答问题。游乐山妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地一一乐山。今年暑假妈妈一 起回家乡，我有幸游览了乐山。清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯 （min）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江 流澎湃。古人曾赞道：河处悄来缥（p6。）渺（m匕o）峰，独立江心江四曲。 环水有山不见山，一耸云树插天绿。”我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟

27、 语，十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣 （m3）门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺 内主要建筑有经弥陀（tub）殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构 严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严 肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。寺 中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物 古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因 此自古以来有天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云的美

28、誉。险 峻的竣云栈（zhan）道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻勒坐 像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71 米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔碎，像 披着绿色的袈裟（加sha）,大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。 大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神 兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊 叹。夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此 刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此

29、辉煌灿烂的历史和众多的名胜古 迹而感到骄傲和自豪。（1）解释下列成语。络绎不绝：o巧夺天工：o（2）本文的记叙顺序是（）A.时间变化B.地点变化C.事情的发展（3 ） 填出下列地点变化的缺项。乐山城 玲 玲 玲 玲（4）用横线画出第六自然段描写大佛高大句子，用波浪线画出这节中描写 大佛神态的句子。（5）短文最后一自然段在文中有什么作用？【答案】（1）用来形容人、马、车、船等连续不断；人工的精巧胜过天 然（2） B（3）乌龙山；乌龙寺；凌云山；乐山大佛（4）横线：佛像高71米，鼻长5.6米，单只脚面可坐百余人。神态：大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神 态端庄慈祥，真是形神

30、兼备。（5）与开头相呼应，使文章的结构严谨。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正 确理解词义。（2）、（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于 整体感知课文内容，找主关键词语，由乐山城、乌龙山、乌龙寺、凌云山、乐 山大佛可知，作者是按地点变化写的。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。（5）考查文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着具体语境，从 内容、结构等角度分析作答。故答案为：（1）用来形容人、马、车、船等连续不断。人工的精巧 胜过天然。（2） B （3）乌龙山、乌龙寺、凌云山、乐山大佛

31、（4）横线：佛像 高71米，鼻长5.6米，单只脚面可坐百余人。神态：大佛背山面水，一双慧眼 远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。（5）与 开头相呼应，使文章的结构严谨。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结 合语境理解词义。（2）、（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）本题考查文段在文中的作用。5 .课外阅读。一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活 泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总 在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千

32、只鹿，人们要时刻提防狼的暗 算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。凯巴伯森林的枪声响了 25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是， 随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥 饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着， 更大的灾难降临了0疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡仅仅两个冬天，鹿 就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的功臣。狼 吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼 吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而

33、人们特意要保护的 鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的祸首。（1）给下列划线字注意。提防 掩杀（2）照样子，写词语。生机勃勃（ABCC式）（3）写出每个自然段的意思。第1自然段：o第2自然段：o第3自然段：。（4）请根据石1系聚的意思概括这篇短文的主要内容。（5）你认为狼为什么是森林和鹿群的功臣？【答案】（1） dT；bu（2）得意扬扬;其乐融融（3）写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以 人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼；写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色 在消退;写狼和森林、鹿的关系（4）本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林

34、的人们要时刻提防狼对鹿的暗 算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王 国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、 鹿的关系。（5）因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得 这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们 特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的祸 首。【解析】【分析】（1）正确读准字音。提，是多音字，提由防；捕bu, 声母是b,不读Po （2）从给出的词语生机勃勃来看，是ABCC式结构，如： 得意扬扬、其乐融融。（3）此题考查学生概括段意的能力。第1自然段：写

35、一 百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩 猎队，到森林中捕杀狼。第2自然段：写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难 也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。第3自然段：写狼和森林、鹿的关 系。（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。本文写的是一百多年 以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队， 到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群 闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。（5）此题考查学生理 解重点词语的能力。狼是森林和鹿群的功臣因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会 发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么

36、惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒 解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁 殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的祸首。【点评】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的 基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多 读，多练。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而 解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查 学生概括段意的能力。（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。（5）此题考查学生理解重点词语的能力。6. 题目：你是我的。要求：如果选择第一个题目写作，需先将题目补充完整。

37、立意自定， 文体自选（诗歌、戏曲除外）；表达真情实感，不得套作，抄袭；600字左 右；文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】你是我的太阳风吹起的柳絮在纷飞，横斜影里我望见你的笑容，黄晕圈里我难忘的 是你的温暖。题记如果说缘分天注定，那么遇见你便是我生命中最大的荣幸，是你点燃 了我那颗沉寂的心，照亮了远方的黑暗，给了我一扇灯窗，让我变得无所畏 惧。早露微霜，清风过境，惺恰睡眼里的那一抹光亮是你的温暖。你那颗 炽热的心像太阳般温暖着我的内心，照耀着我的生命。是你啊，会永远的珍惜 和包容我，在不知道多少个昼夜里给了我希望和勇气，让我有勇气做我自己， 在多少个难过落魄时对我说：别畏惧，一切有我在

38、，让我不断去完善，你就像 太阳般温暖着我，给我生命希望的力量，不，你就是我的太阳，给了我一种去 挣脱一切超越生命永恒的力量。曾几何时，你为我去跑遍了整个校园，为我一个小小的心愿去努力， 把生命中所有的光和亮都奉献给我。我永远不会忘记那年语文课你的勇敢。记 得你总是告诉我错误就该勇敢承担，可你却终究放不下我，有多少错都愿意为 我承担。尽管那天语文老师应为我非常生气，可你还是依然毫无犹豫的站了起 来为我承担错误，也不想你在老师心中好学生的印象和同学们的议论。坚定的 眼神中有的只是对我无尽的关爱和温暖，像太阳般滋润着我的心房。虽然你被 老师批评了很久，可你却一点也不后悔替我顶罪。只是在多年后那个黄昏

39、的午 后在我耳旁轻轻诉说着这曾经的往事。我也曾问你这么做值得吗？可你却只回 答我说：为了你我什么都愿意，因为你是我的全部，你是我这辈子生命中最大 的难得，温暖了你也就温暖了我的生命。这么多年过去了，你依旧不改初心，用你的关亮照亮着我前行路上未 知的黑暗，如太阳般滋润着我的成长，温暖着我的身心，在无数次难过与落魄 时给了我明天会更好的期盼。你是我的太阳，你是我生命里最璀璨的光。【解析】【详解作文标题“你是我的”。审题没有障碍。关键是填充文题，也就是要 找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选 材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目，首先要将 题目变

40、为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择 一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。一定要注意所填词语，如填“老 师” “爸爸” “邻居” “同学” “朋友”等就很没意思，如果填“太阳” “希 望” “春天”“偶像” “翅膀” “牵挂”“一本书” “心中的歌”等，标题就 很新颖，写起来易于得高分。【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比 例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手 里，

41、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文 相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题 作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文 现象。7. 作文请以美丽的遇见为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于500字，不出现真实校名、人 名。书写工整规范。【答案】例文：美丽的遇见明晃晃的太阳从云层里露出半个脑袋。我走在潮湿的小路上，午后初晴的 空气新鲜极了似乎还混合着什么特别的芳香。抬头仰望，有一朵桃花俏立枝头 一我遇见了春天。好像被封锁了太久，忍不住要挣脱出来了似的，这明媚鲜艳的世界就倏忽 间呈现在我的眼前了。脚

42、下踩过的满是枯黄的、死气沉沉的旧叶，新叶已经慢 慢冒出来了，它们是春天的信使。我穿过几棵桂树，迎面是一片花的海洋，它们回应着绿色的召唤，一个个 都醒来了。满树的桃花冰清玉洁，花瓣是透红的白色，令人不由得联想到了 雪。我放慢了脚步，这一抹白色点缀得恰到好处，有随风的花瓣到处飞，有麻 雀停留在树枝上叫着，闹着。这一动一静的景致，似乎足以沉醉其中了，可我 当我看见那些含羞待放的樱花时，却又觉眼前一亮。深深浅浅的粉色似乎在咯 咯地笑着，远远望去，像是薄薄的绸子。白色、粉色的春花互相映衬，更显春 天的可爱。春天的阳光使人发困。一阵阵风吹来，细细聆听，四周的树叶全都发出沙 沙的细语，水面像褶皱了似的，越发觉得梦幻。那里面映照出来的蓝天，也像 水一般得透明、清澈，有白色的流云飘过，春天在天空中也撒下了花。我不由得加快了脚步，一切都被这快乐的精灵感染了，她笑盈盈地站在阳 光下，抚摸每一朵花，踩在绿得动人的嫩草上。当她掠过我的身边时，我似乎 也获得了一股新鲜的力量，成为了春天的一部分。历经沧桑的长城因它的历史而美；破茧新生的彩蝶因它的艰难而美；小桥 流水的江南因它的柔情而美。当我与春天遇见时才发现，她因她明快的活力而 美丽。【解析】【详解试题分析：本题考查命题作文。遇见，指相遇，遇见的一方，可以是某个