初中月考质量分析会交流发言.docx

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1、初中月考质量分析会交流发言 篇一：中学月考质量分析会议讲话稿 从分析中求收获 在思索中促提升 老师们，我们在每一次后进行质量分析目的是对阶段性教学的检视，主要是查找得失，总结阅历，反思不足，以便于更好地为教化教学服务，有效促进工作提升。综合大家刚才的发言，下面我讲几点看法： 一、质量分析 本次月考是对教学质量的一次过程性监控，又是老师对开学以来的教学工作的回顾与总结。应当说我们初二年级老师对待教学工作始终保持着敬业和奉献的精神，把质量意识和奉献意识牢记心中，敢于面对差距，勇于知难而进。从月考成果上看，我们应当意识到进入初二年学生已起先出现了分化，实事求是讲缘由主要在于学困生多、家长督促又不到位

2、等等，但同时我们也要从自身教学行为方面分析主观缘由，要结合此次月考查摆教学和班级管理中存在的问题，实行一些切实可行的措施，以求教学质量的稳步提升。 1、视察班级总体成果的改变。班级总体成果的改变，总体上与班级学风、课堂氛围的有肯定的联系，说明白什么？每个老师特殊是班主任要好好反思。 2、视察优、中、差三者改变。不管是优生、还是中等生、学困生也好，都是学生，都有自己渴望的进步。关注尖子生，可以培育优秀人才；关注中等生，可以提高班级整体成果；关注后进生，可以整顿班风学风，引导学生培育健全人格。优生、中等生、后进生，哪一方面都是不行忽视的！那么，如何让尖子生吃饱，让中等生吃好，还不能让后进生饿肚子而

3、导致自暴自弃呢？这是我们的教学和班主任工作中必需要面对和解决的一大难题。也就是如何做好“抓两头，带中间”？合理的做法是：分步进行，逐步巩固。一是抓后进生，整顿纪律，稳定班风，树立威信；一是抓优等生，树立模范，辐射全班；一是抓中等生，全面提升，照看整体。同时，在整抓的过程中，要坚持不卑视不忽视的原则，公正同等地对待每一个学生。 3、视察单科成果进退的改变。每个老师对自己的任教学科，进行细致分析，有针对性的提出或找到提升学生成果的方法。 二、存在问题 1、学生整体素养偏低。基础差，学问驾驭不牢，综合分析问题、解决问题的实力差。我们在教学中对学生综合运用学问和学习方法迁移等方面的技能、思维的训练和培

4、育要加强。 2、学生的优秀率偏低。优生量少质弱，优尖生不突出，学生偏科现象比较明显，学困生人数多，严峻影响教学质量。 3、学生厌学心情堪忧。从目前总体状况来看，不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，甚至违反学校的纪律，严峻影响了良好班风和学风的形成。 4、学生的学习习惯差。表现在晨读、午间和早晚自习等时间抓得不紧，不会合理支配和利用；预备铃声响过后，不做好上课的打算工作；有些学生没能处理好听课与记笔记的关系；课后没有养成刚好复习的习惯，对背记学科、有关理论、原理等不主动去背记，对课堂学问的理解和驾驭不到位，干脆影响到后续学问的学习，导致学问漏洞越来越大。

5、5、学生的学习看法差。学生的学习方式与新课程理念不同步，学生学习缺乏主动性和自觉性。平常学习看法真实的含量不高，抄袭作业，应付学习的现象比较突出。 三、几点建议 1、看成果、比进步、找差距。特殊是要关注临界点的学生改变，尽量将这些学生的成果进行拔高。那些临界点学生呢？一是前十名学生成果点，前30%学生成果点，后30%学生临界点。有针对性地对临界生进行个别指导，在有限的时间内使学生更快地提升，清晰地了解这些学生的学习动向和发展趋势，对他们的成果做到有效、全面的监控和指导。 2、重激励、给信念，挖潜力。好学生是夸出来的，好成果是抓出来的。每个人都喜爱听好话，这是人之常情。班主任及任课老师要利用空余

6、时间对每一位学生进行个别交谈，让每一位学 生都感受到老师对其成长是真心诚意的，不要用训斥教训和埋怨的话来讽刺打击。在管理上要有宽容心和包涵心。要走进学生的心灵，怎样让学生和家长认同，在沟通上要留意方法和方式，变更传统的强制性方法，更要注意动之以情、晓之以理的疏导式管理，实行“以防为主、以疏为辅、防疏结合”的教化方针。 3、有作为、自加压、促提升。依据工作支配，期中考试将于第十周实行，也仅一个月多的时间，大家要结合月考成果，分析班级学生，思想上高度重视，鼓足干劲。 四、努力方向 要抓好常规，抓严细微环节，抓实过程。要取得好的教学质量，我们只有持之以恒地抓好常规，抓严细微环节，抓实过程，并且不断探

7、究好的方法，才能取得胜利，质量才能稳步提高。 1、抓好常规。班主任要强化学生一日常规，加强班风、学风建设，营造良好的学习环境，使学生能静下心来学习。对于学生在管理中应遵守的常规，课堂教学的基本环节，学习的基本要求等，是我们要常常抓的。不为困难找理由，要为胜利找方法。在管理、教化、教学中遇到问题、困难埋怨没有什么作用，只有仔细分析、找方法，主动工作才能克服困难，解决问题。我们发觉有些班级难能珍贵，开学至今班主任始终很紧，班风正，学风浓；班主任老师为变更班级现状实行了许多方法，与科任老师亲密协作，成效明显。 2、抓严细微环节。细微环节确定成败，要从小事做起，把小事做好。要把教与学的目标和措施落实到

8、详细的实实在在的教与学的过程中，目标与措施必需具有很强的针对性和操作性，终归工作中有许多事情想到、知道与做到，方法、措施与落实之间有很大的差距，为此，我们要抓严教学中每一个细微环节。 3、抓实过程。众所周知，我们有的老师为什么历年教学实绩都特别突出，说明教学质量的提高也会因人而异。我应当向这样的老师学习，立足本职，扎实工作；要向这样的老师学习，明确常规要求，抓实教学过程。教学中要仔细做到落实教学常规，专心备课、规范上课，教给学生学习的方法，努力提高课堂有效性。 、功夫放在课前。老师上一堂课不难，上一节有质量的课并不简单，常常上高质量的课更不简单，其功夫应下在课前，要钻研教材，加强二次备课。 、

9、力气放在课内。每堂课尽量做到优质高效，尤其对课堂教学的例题、习题和学生作业题要精选精改，减负提质。 、补困放在课后。要想提高学科的整体质量，关注每一位学困生，要加强对学困生的辅导工作，刚好帮助学困生解决生活、学习中的困难与问题。 我们每一个老师要抓住契机，坚固树立质量意识、竞争意识，坚持质量立校，要做到规范教学行为，优化教学行为，努力使我们的教化教学质量有一个新的提升。 篇二：第一次月考质量分析会上的 以平安为保证，为学校保稳定。 以管理为抓手，向学生要质量。 以课堂为阵地，向学生要效率。 以爱好为导师，促自学保发展。 以三心为指引，促优抓中转差。 以成果为基础，找寻努力方向。 篇三：八年级第

10、一次月考质量分析会发言稿 八年级下学期第一次月考质量分析会发言稿 各位同仁晚上好！ 我代表年级向大家汇报一下开学第一次月考状况。 这届有不少数学生对学习不感爱好、学习习惯差或是学习实力不足。针对学生出现的一些问题，开学以来我们实行了一些措施：第一，常抓德育常规；其次，早读；第三，午休管理；第四，抓行为等的后进生，不放松对他们的思想教化。 经过一个月年级全体老师的努力，有一些进步，同时也存在一些问题，通过这次月考也暴露出来了。 我们在想，其实我们的学生并不笨，我们教的学问也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们老师该如何引导和帮助他们学习。 从月考成果来看，除了高分段学生考得不错，但

11、我们的尾巴还很大，而且低分之低、低分人数之多，显得突出一些。比如英语年级平均分以前奥赛班很少低于80分等。我们发觉问题主要出在一些学习习惯差的后进生身上，比如常常上课走神、作业不做，就是不学，还常常捣乱，而且习惯了。也有一些学生对待学习很漠视，学习目标不明确。还有一些学生想学，目标也很明确，但基础学问仍驾驭不到位，导致基础分失分较多。针对学生出现的一些仍比较突出的问题，我们年级全体老师应实行了以下措施： 一、把激发学生的学习主动性放在首要位置，实行各种手段提高学生学习的爱好。 1、少指责多激励。 2、遇到困难问题，层层深化进行引导。 二、仍旧把牢基础学问，以基础学问为切入口，不断深化、巩固。

12、1、对基础学问从多个方面、多个角度进行引导层层深化，尽可能用多种方法进行讲解，并让学生进行比较。 2、对于基础问题要求会做，还要做对。对于困难问题要求会分解成基础问题，能做尽可能做对。 三、不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。 1、对有问题的学生进行指导和强化训练。 2、学习上施行一帮一、作业实行过关签字制。 四、刚好对学生的学习状况进行作业和练习的反馈。 1、检查学生的课堂作业和回家作业状况。 2、每一节课用5分钟左右时间进行学问回顾或巩固练习。 3、抽出一些课余时间到班上给学生进行辅导。 五与家长联系沟通，齐抓共管 通过这次月考，我们不要仅仅关注这次成果的凹凸，过分追究也已毫无意义，

13、我们要关注的或是要重点发觉的是通过这次考试我们存在什么问题，比如年级、班级、学生还是我们的家长存在的问题，并且要找到相应的措施来解决这些问题，使得这一次暴露的问题，下一次不暴露或少暴露，这些应当是我们考试的目的，也是我们这次质量分析的目的，更是我们教书育人等的目的。 我希望我们年级有这么一个共识，那就是我们有发觉问题，就要有措施，有措施，就要去落实，有落实，就要落实到位。年级接下来要重点落实到位的是协作学校各部门抓好学生的课堂纪律、课堂效率、学生的作业完成并缴交的状况等，已达到辅差的目的，希望我们全体老师一起来努力，一起动起来。 感谢大家！ 谭拥军 2022326 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页