统编版语文八年级上册第六单元单元检测.docx

《统编版语文八年级上册第六单元单元检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文八年级上册第六单元单元检测.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六单元单元检测初中语文单元作业设计单元质量检测八年级(上册)第六单元质量检测(时间：90分钟)一、积累与应用。(共21分)1 .古诗文默写。(1) ，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子生于忧患，死于安乐)(2)得志，；不得志，o (孟子富贵不能淫)(3)吾与汝毕力平险，, ,可乎？(愚公移山)(4)雁门太守行中采用夸张、比喻的修辞手法，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形 势的诗句是，O(5)赤壁中“, 。”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓 以小见大，别出心裁。(6)饮酒(其五)中寓情于景，道出了诗人隐居后欣慰之情的句子 ，。(7)春望中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思家之情的句子是：，O

2、2 .综合性学习。2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，主题是“让文化遗产融入现代生活工(1)结合“文化遗产日”的主题，请你为学校设计三项与此相关的活动。(2)请你为这次活动拟写一幅标语张贴。(3)如图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。最艰苦最重要的岗位上，保卫着我们的祖国。13. 用箕畚装土石。 没有 安放，放置。 于是，就。 14. （1）冬夏 换季，才往返一次。（2）凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都动不了，又能把 泥土和石头怎么样呢？ 15. 愚公 愚公妻子 （孀妻）遗男（或：邻人；小孩） 16.愚公抱负远大（或：信

3、念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏 首畏尾；遇难而退）。17.范文艰难的选择命运由自己决定，生活由自己选择。在人生的道路上遇到难题时，是进还是退，是坚持还是放弃，是一个永恒的话题。从古 至今，在历史的舞台上，演绎了一幕幕悲喜剧在十字路口上，一切都很迷茫项羽，一个力能扛鼎的力士，一个豪气冲天的霸王，是他手中的剑，结束了秦的暴政, 也打破了秦军不可战胜的神话。我们佩服他的勇气，敢以八千江东子弟兵为本。几番征战, 浴血沙场.当他站在秦朝皇宫前，宣告秦的灭亡时，我们会称赞他的睿智。荣誉背后，是异常艰难的抉择：起义成功了，那还好说。若是起义不成功呢？灭九族、 五马分尸这些酷刑，

4、就摆在自己眼前。我想：项羽那时的手肯定万分沉重，因为它寄托了太 多的希望与徘徊。项羽也可以选择平淡，过着祖辈们，那种面朝黄土北朝天的生活。平淡地生，平淡地死，平淡地，在时间的长河中消失。但他没有，毅然决然地选择了反抗。历史证明项羽是对的，人，就要有冒险的勇气，摔倒了，再爬起来，努力向前冲。不管 代价有多大！李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，是你手中的笔, 诞生出最美丽的诗篇，结出了最丰满的硕果！千里迢迢赶来，怀着雄心壮志走入朝廷，你期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民 尽一点绵薄之力。然而现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的你却没有防 备

5、之心，于是，小人在皇上面前挖苦、贬低你。你，却冷冷一笑，眼中，满是蔑视。最终，他们的目的达到了，你的仕途生涯结束了，面对那些窃笑的小人，你沉默了。良 久，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人“，你走了出去，眼中，分明饱含着泪水。李白也可以选择低头，迎逢权势，这样，就可以在朝堂上有自己的一席之地，获得高官 厚禄，不愁吃穿。你没有“不与这些小人同流合污，我倒也轻松自在！ ”你大步走了，夕阳的余辉，给你的背影镀上了亮丽的色彩。你游遍了大江南北，收获了不尽的才思，作下了不朽的诗篇，至今仍留芬芳。官，可不做，心，却不能失。事实证明：李白是对的，人，就要有放弃的决心，不管前面有多大的诱惑，该放手就放 手，头也

6、不回向前走！青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时，不应后悔，迷雾，会散去，前 方，是光明。人生如诗，岁月如歌。“一脚踏扁一个紫罗兰”我们依然前行着，走着自己所选择的路，跟随着时间的脚步，逐 渐长大。闺女，今儿星期六了, 怎么没回来啊？3-妈，什么事呀？我正 性追剧呢！矽有空的时候回来跟妈 学戏呀！日妈，你奥特了，谁还学 .这个，哪还有人听戏呀!子教这孩手妈宝宝不想学，太十.了！骂二、现代文阅读(共34分)(-)那年花开钱海燕夏季，是桅子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在 空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新 的桅子花

7、香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他 们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的 小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？ ”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后才写的”我吞吞 吐吐地说。“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时 候，怎么还有空写这些东西！徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。(A)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含

8、笑，一直 没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息 了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为 写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。“他顿了顿，接着说道，“我 这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。 看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都 没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到 了他的办公室。“喝杯茶吧J 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手

9、上。“今 天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四 周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝 石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，被工人不小 心打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的 镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。“这太神奇了！”找不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇

10、到很多挫折，谁的梦 没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听 说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾信心，写作的热情一发不可收拾，将越来越多的文章 刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反 常态，在办公室里转起圈来(B)在我的记忆里，那一年，校园里桅子树上的花笑了，笑得那样灿烂！(有删改)3 .根据文意，说说文题“那年花开”的含义。4 .结合语境，品读下面的句子，分析加线词语的表达效果。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 5 .请从A、B两句中任选一句，从人物描

11、写或修辞手法的角度，作简要赏析。(A)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有 再说话。(B)在我的记忆里，那一年，校园里桅子树上的花笑了，笑得那样灿烂！6 .文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。7 .文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。(二)阅读下文，完成后面小题沙漠河流胡杨赵红继沙漠里有种树，叫胡杨。据考，它是沙漠里唯一的乔木。有人把胡杨誉为沙漠之魂，细想，不无道理。但胡杨能够成为沙漠之魂，要仰仗河 流对它的庇护。沙漠里有不少河流，正是这些河流赋予了大漠戈壁以生命和灵动，若没了这些河流， 沙漠就成了一片死寂的沙海，自

12、然，胡杨这个魂也可能随风飘散了。人们常说，河流的家在大海。是的，海洋是河流最终的归宿。然而，沙漠河流却是 例外。从某种意义上讲，沙漠河流是悲哀的，她们一生下来便寻找着回家的路，倔强地向 前奔腾着，遗憾的是，浩瀚而干渴的沙漠未能让一条河流走出它的边界，条条奔腾的沙 漠河流均悄无声息地消失在大漠深处，或者成为当地人称之为“海子”的湖泊，或者变 为一片泛着白花花盐碱的沼泽。不是沙漠河流没有翻越大漠的力量，而是沙漠需要河流，用广袤和博大挽留了河流。 沙漠需要河流，胡杨更需要河流，河流善解沙漠之意，也善解胡杨之意，做出了伟大的 妥协和牺牲，便滞了脚步，温婉栖息在黄沙的怀抱，把沙漠当成了家，当成了最后的归

13、 宿。胡杨之所以被誉为沙漠的魂魄，是因为胡杨具有“三个千年”特质，即“生而千年 不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”。本不想再重复此类赞美之词，但觉得真正要揭 示胡杨高贵品质，还真撇不开这“三个千年”。胡杨的精神的确令人敬重。前不久我去额济纳拜访了胡杨。那天我伫立在胡杨林里， 炙热的太阳光照耀在胡杨树上，放眼一望，一树一树的金黄，一片一片的金光，一团一 团的火焰，让人热血沸腾。劲风掠过，千万叶片飒飒作响，在天高地阔的大漠之上，胡 杨仿佛在对历史倾诉、在对未来歌唱。胡杨的长相不委婉也不修长，不纤秀也不婀娜， 她最显著的特点就是沧桑。A她的树干沧桑，树皮沧桑，树干上倒挂着浓密的老人胡须 般的根须沧桑

14、，她枝条沧桑，甚至连叶片也透着沧桑。沧桑即是胡杨的美,没了沧桑便 不是胡杨。胡杨不媚俗，也不哗众取宠。她生长在大漠戈壁深处，甚至人迹罕至之地。有人欣 赏也罢，无人疼爱也罢，春天来了，我发芽；夏天到了，我茂盛长叶；至深秋，一以贯 之把叶子染黄，然后变红。胡杨特神奇，能一夜之间把自己由墨绿变金黄，为色彩单调 的大漠戈壁装点一道艳丽的风景。胡杨的生存条件是所有树木中最恶劣。B她甚至每时每刻都在挑战生命的极限，又 在每时每刻都在挑战生命极限中创造生命奇迹。沙漠里没有水,为了能够找到潮湿的泥 沙，成年胡杨树的根须能够钻进一百多米深的沙土里，精神是何等顽强啊！酷暑，沙漠 表层热浪灼人，温度高达六七十度；严

15、冬，凛冽的寒风里，西北高原气温又低至零下四 五十度，毅力又是何等的坚韧啊。沙漠里的水盐份重，即便有少许积水，边缘也都铺盖 着厚厚的白花花盐碱，这是其它任何树种都无法忍受的。然而，无论胡杨具有多么耐旱的品格与坚毅的精神，她毕竟也是生命，生命离不开 水，离开水胡杨也会死亡。自然，沙漠河流就成了沙漠中胡杨树赖以生存的天然保护神。塔里木河，祖国第一大内陆河，巍峨的喀拉昆仑和天山的冰川积雪是它的源头。它 拥有数千条支流，流经2100多公里，但它流进罗布泊无人区，便无力前行，塔克拉玛 干沙漠成了塔里木河的终结地。还有黑河，这条800余公里长的沙漠河流，与塔里木河 一样，它走到哪儿，胡杨就长到哪儿，河流的走

16、向，就是胡杨林带的走向。河流断了， 在沙漠中消失了，胡杨也断了，胡杨林也消失了。河流为胡杨提供生命需要的堵情，胡 杨为河流挡风阻沙，二者相依相偎，相依相存，相呵相护。后来，我常想，人们把梅竹松称为岁寒三友，沙漠、河流、胡杨不也是西北高原的 三友吗？【注释】堵情：sh a ng,田地里土壤的湿度。8 .阅读全文，用简洁的语文概述“河流”在“沙漠、胡杨二者之间的重要作用。9 .“有人把胡杨誉为沙漠之魂，细想不无道理”，请结合全文文意，把“胡杨誉为沙漠之 魂”的原因有哪些？请概括出来。10 .文中画线A句运用了什么修辞手法？11 .文中画线B句中“生命奇迹”的含义是什么？12 .在作者笔下，沙漠胡杨

17、始终坚守在沙漠阵地，胡杨的“坚守”让你想到了什么？请你 参考下面示例，也仿写一句话。示例：胡杨的坚守让我想到了中华大地上那些默默奉献的无名英雄，他们如中流砥 柱，撑起了祖国的建设事业。三、文言文阅读（共15分）甲北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋日： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之 力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐 土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男，始就，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以

18、残年余力，曾不能毁山之一毛，其如 土石何？ ”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有 子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。乙鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。” 公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠跋耶？ ”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护 之，又何忧焉？ ”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚 可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。注治：修建。颠蹶：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。13 .解释下列句子中加点的词。箕畚运于渤海之尾()

19、 (2)河曲智叟亡以应( )无地置土 ()*(4)公遂止 ()*14 .用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(1)寒暑易节，始一反焉。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？15 .理解填空。甲文中 和智叟对比，一个高尚，一个平庸；和智叟对比，一个担忧，一个讥笑； 和智叟对比，一个热心，一个冷漠。16 .请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。三、写作(共30分)17 .读下面材料，按要求作文。人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是， 有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅， 带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你

20、的是精彩或者伤害。选择的路 合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生 状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。要求：根据你的理解和思考，选好角度，自拟题目，扣题作文。除诗歌外，文体不 限。字数不少于600字。正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。评价量表题型评价指标水平优秀良好合格古诗文默写识记综合性学习识记、理解现代文阅读理解、应用文言文阅读识记、理解写作应用总体评价结果参考答案:1. 入则无法家拂士与民由之独行其道指通豫南达于汉阴黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开东风不与周郎便铜雀春深锁二乔山气日夕佳 飞鸟相与还 白头搔更短浑欲不胜簪2. （1

21、）请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地 方戏曲、参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会。（2）文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓； 保护文化遗产，守护精神家园；等。（3）言之成理即可。3. 指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了 信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）（意思相近即可）4,“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后 行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（意思相近即可）5. A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我小说时的专

22、注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏 和认可。B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我叫攵获成功之后的喜悦心情。6.用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我化挫折为成功的动 力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道 理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）（意思相近即可，有欠缺酌情扣分。）7.从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生, 鼓励学生个性发展的好老师;从“我”失败后,主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节， 可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。8.河流赋予了大漠戈壁以生命和灵动，是沙漠中胡杨树赖以生存的天然保护神 9. （1） 胡杨具有“三个千年”的特质（2）胡杨的精神的确令人敬重（3）胡杨在恶劣的生存环境中具 有顽强的生命力。 10.（1）运用反复的修辞手，连续用五个“沧桑”突出了胡杨的“沧桑” 的特。（2）运用比喻的修辞手法，将胡杨的根须比作“倒挂着浓密的老人胡须”，形象生动地 表现出胡杨“沧桑”的特。 11.为生存，成年胡杨的根须能够钻进一百多米深的沙土里去 找潮湿的泥，能够抵御高达六七十度的酷，抗击零下四五十度的严寒，能够在盐分很重的水 的环境下生存。 12.胡杨的不屈让我想到了人民子弟兵，他们如钢铁一般，默默坚守在