六年级教学计划范文集合四篇.docx

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1、六年级教学计划范文集合四篇六年级教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了 今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的学习做准备 吧！好的计划是什么样的呢？以下是我整理的六年级教学计 划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级教学计划篇1一、教材分析1、教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自 然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活 情境，初步认识负数。通过教学，一方面可以适当拓宽学生 对数的认识，激发进一步学习的愿望；另一方面也为学生在 第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打 下基础。2、教学目标：.收集生活素材来渗透负数的概念

2、。引导学生初步理 解正、负数可以表示两种相反意义的量。、能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不 是负数。、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。人称、动词的变化、行为动词的运用。对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅 读。完成教学目标的主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良

3、好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监 督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽 量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做 交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设 计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识 的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题 的途径。六年级教学计划篇3一、课程目标：1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界 中非生物和生物个体的结

4、构功能，以及由不同个体或成员按 照一定结构层次所构成的系统，研究某些系统是如何通过相 互作用而达到平衡、保持稳定的。2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功 能以及相互联系与作用，激发学生欣赏一些结构、系统本身 及其与自然、环境之间形成的美。3、帮助学生梳理所学的知识，理解、升华一些科学概 念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的过 程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力， 能过搭建模型，分析系统的构成，培养学生的空间想像能力 和创造力，帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系 统的角度用联系和发展的观点去分析。二、指导思想：1、以国家基础教育课程改革纲要为指

5、导，全面落 实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程 目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养 和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发 展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合 起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。三、教学目标：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关 的资料;能使用显微镜观察出较微小的生物或生物细小结构; 能通过观察的出一个小生态系统中包含的各种动植物；能有 根据地设定标准对纷繁的事物进行合理分类；能在接触各种 事物的过程中发现值得探究的问题，

6、并能说明自己是如何想 到这些问题的；能用类比或联想的方法对所要探究的问题进 行假设；能设计实验或类比实验证实自己或别人提出的假设； 能想出多种解决问题的办法，并能说明理由。能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、 关系、产生原因、异同点等，并能对自己的分析结果说明理 由；能根据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型；能 正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测 量或估算；能从实验结构或曲线图中分析或推测出相关的结 论；能选用各种恰当的方式或方法把事物的特征、发展变化 过程、研究结果等展示出来；能综合运用各种科学方法和技2、能大胆地进行设想和推测，敢于发展自己的观点；能 与其

7、他同学分工合作，和谐地开展研究、制作等活动；能与 其他同学交流观点、方法、共享资料等信息，并能具体地说 出交流的好处；能从不同的角度对事物进行分析，并能阐述 自己的理由；能发现或意识到各种常见事物的内在和外在 美；能公正地评价别人或自己的研究结果、观点、作品等； 能意识到客观事物或时期对人类或自己的重要性;能关注科 学技术的新进展，表现出对科学探究活动有兴趣。3、能从结构和功能的角度具体说明人体各系统、器官 之间的关系；能举例说明各种常见简单生理现象产生的原因； 能正确说出 青春期 出现的各种特征及需要注意的生理、心 理和行为问题；能举例说明生态系统基本组成成分的作用， 以及保持生态系统平衡的

8、意义；能正确说出地球、太阳、银 河系和宇宙之间的关系；能用自己的话解释人造地球卫星的 飞行原理；能用自己的话解释人类在太空中与在地球表面的 生活方式不同的原理；能正确说出科学研究的大体过程即每 个过程的作用；能正确说出各种方法和技能的作用。4、能分析、发现、举实例说出各种科学技术的作用及 对人类健康生活的帮助；能推测出各种事物中与环境和谐的 因素；能举例说明使事物与环境保持和谐的意义；能利用已 知的科学技术解决常见的简单问题。四、教材分析：本册共五个单元，18课。第一单元 风格各异的建筑 本单元是在学生认识了各 种材料的性质和功能以及力的作用之后，进一步指导学生认 识建筑物的结构、形式与功能。

9、通过引导学生欣赏建筑美, 实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生 的科学素养。第二单元 奇妙的人体 本单元将充分利用学生的已有 经验，引领学生利用类比的方法探究人体的组成，认识从细 胞到系统的层次关系；通过开展多种形式的活动，帮助学生 消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能，引导学生养成健 康的生活习惯，体验运动协调、身心健康、生长发育的快乐; 鼓励学生关注医疗技术的发展及其给人类健康带来的帮助。第三单元 有序的生态系统 本单元通过指导学生观察、 查阅分析和整理资料并使用类比的方法认识生态系统的构 成;学习研究生态系统的方法，探究生态系统的平衡，模拟 生态系统，设计制作生态瓶，并探

10、究如何保持其平衡;分析 我们日常的行为给生态环境所带来的影响。第四单元 宇宙与航天技术本单元从科学技术的角度 来研究人类探索宇宙的发展历史，以及人类为了更好地研究 的探索宇宙，设计和发明的各种各样的先进的仪器和设备, 使人类对宇宙有了更多的了解，离开地球到宇宙中旅行、到 宇宙中生活，也成为人类共同的梦想。重点引导学生了解科 学技术的发展对人类探索宇宙的巨大推动作用。第五单元像科学家一样工作本单元从搜集科学家的 故事入手，组织学生通过查阅资料，了解科学家对人类社会 所做的贡献。从而加强学生对科学家、科技发展史的了解。五、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生 了浓厚的兴趣，已

11、经具备初步的探究能力，他们对周围世界 产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另 外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流 等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作 意识和合作能力得到了一定的提高。2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教 学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有 开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养 的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好 地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。六、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教

12、学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。七、教改设想：1、注重搜集信息、现场考察及自然状态下的观察与 实验。2、专题研究注重情境模拟、科学小制作及讨论辩论。六年级教学计划篇4一、指导思想国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式， 把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、 实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感 受成功，强调学生能用英语做事情。二、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也 是一样，这一阶

13、段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自 于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课 堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探 求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要 学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的 浓厚兴趣。此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英 语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进 生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得, 学有所获。三、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家英语课程标 准，在充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版 机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英

14、语教材。本 教材（供三年级起使用）第七册是供小学六年级上学期使用 的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模 块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本 单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包 括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：1、培养学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的 西方文化。四、教育教学目标与任务：1、教育教学目标：注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引 导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习 中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们 对英语学习的浓厚兴趣。

15、学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据 图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20% 30%的全年教育教学新目标。五、措施与方法：配合及贯彻市教研教改计划活动要求，努力打造优质课 堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学 模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度, 着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流 名校的宏伟目标而昂扬迈进。在这样的教育教学大背景下, 本着对教育教学工作一贯的热情与执着，做好学校布置的教 科研工作及教育教学各项任务，

16、为实现学校提出的创一流名 校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教育 教学目标任务及措施与方法做如下调整：1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教 材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课 后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集 每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教 学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交 流，充分体现学生的主体作用，让

17、学生学得容易，学得轻松。 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心 从以下几方面加强课堂教学：加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能 的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼 写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及 内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步 启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句， 这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用 法。基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练 时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结 合。抓住话题，联系

18、语境，确定语法结构，明确语法功能（交 际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作 用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活 动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根 本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能 限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。、感受数学在实际生活中的作用，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。3、教学重点：体会负数在生活实际应用。理解负数的 含义。4、教学难点：理解正、负数可以表示两种相反意义的 量。5、教学方法：引导自主探求知识。二、学情分析：本班有学生12人，大部分属于中上水平，学

19、生已经具 有一定的认知水平，他们好奇心强，具有创新和知识的迁移 能力。三、教学方法手段：基于这样的分析，我们认为教学时应注意以下三点：(1)通过丰富多彩的现实生活情景，帮助学生了解负数 的意义。负数的产生和发展源于生活的需要。因此，教学本 节课应注意为孩子们提供众多丰富的生活中的正负数现象， 既让学生引起探究的兴趣，又让学生感受到数学就在生活中, 体验到数学的无穷魅力和价值。(2)借助直观手段理解相反的分界点与“0”的关系。本 课的难点在于学生不容易理解负数、正数与。的关系。如何 突破难点，直观教学手段是关键。这其中温度计的观察和海 拔图的使用，可以有效地帮助学生逐步从直观到半直观再过进一步培

20、养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的 又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读 理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的 英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英 语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨 砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能 力、发展个性和提高人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书 的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关 系，打好学生起步阶段的习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程 中，做好课内外知识迁移与学

21、习。3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录 学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识 的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们 的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。六、教学进

22、度安排：以上就是小学六年级英语教学计划，健康是生命的象征, 是幸福的保证。英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的 成长。【六年级教学计划范文集合四篇】渡到比较抽象地认识到它们三者之间的关系。（3）开展有层次的探究活动，引领学生主动建构，发展 学生的数学思维能力。本节课是节概念教学，对概念的建构 应体现在学生自主探究实践的过程之中，这就要求教师努力 为学生的主体活动提供足够的空间，同时注意适时的引领。 因此，本节课预设从生活情景引入后，激发学生已有的认知 经验的冲突（怎样用合适的数来表示北京与上海的温度），调 动生活经验，主动接纳负数概念;然后借助海拔高度来尝试 用新知识解决新问题，进一步体验负

23、数的意义;进而引导比 较反思归纳等理性辨析活动以帮助学生沟通新旧知识的内 在联系，提升对负数的内涵与外延有完整的认识；最后再通 过适当的生活应用练习，丰富学生对负数概念的理解和建构。四、教学准备：导学提纲、课件五、教学过程（一）复习：1、复印存折明细记录贴入，观察支出（一），存入（+）, 这一栏的数各表示什么意义？“ + ”表示（）表示（）他们表示的意思是（）填相同还是相反2、上网收索今天的天气预报，记录哈尔滨，和福州的气温数据。哈 尔 滨（）表 示福 州 （） 表 示它们是以（）度为基准，例如：+16 表示+16。表示16 与一16 表示两个（）意义的量。哪个地方的气温高，哪个地方的气温低？

24、比较：+16 （ ）-16 填，）16 填,或二 补充：认识数轴表示16 0 +16（3）生汇报：带有“ + ”的数有叫正数 注：也可省略“ + ”号带有“一”的数有叫负数注：不可省略“一,号+16 读作一正十六16 读作一负十六（4）0是正数还是负数?把你的思考与小组交流，讨论。然后小组汇报。总结：0既不是正数也不是负数，它是正负数的分界点。（5）、展示学生收集的生活中不同用法的负数，并说说 表示什么？例如：盈利与亏选，上车人数与下车人数，地上成数与 地下层数，水位升高与下降，相反方向的距离等。学完这节学生还有疑难问题吗？，提出，由同学，小组 解决，最后困难由老师及时解答。(三)运用与提高1

25、、用正负数表示下面各题中的数量。(1)出门向东走300米，向西走300米。(2)某单位今年盈利50000元，去年亏选50000元。(3)收入300元,支出200元。2、下列各数是正数还是负数？5 8 8. 4 1/8 03、写出比0小3的数，比0大5的数，比一3小1的数，比一3大2的数。4、教材第4页做一做第2题。(四)课堂作业：(教师当堂批改优生，优生批改其他学 生，教师批改指导后进生)教材第8页练习一第1、 2、 3题六、板书设计：认识正、负数负号“ +，正号-5000 +500T6分界点+16-155+49不是正数负数也不是负数正数描述具有相反意义的量七、教学反思一、认真分析教材，精心备

26、课。成功教学的关键。负数的教学,它是小学阶段新增的内容，是小学生学习 的又一种新的数。它把小学阶段数的教学从自然数、小数、 分数范围扩大到了有理数范围。学习的面就广了，学生考虑 问题就要全面、周到。负数的教学是让学生了解负数产生的 背景，初步认识生活中的.负数，感知负数在生活中的广泛 应用，并让学生借助数轴，学会比较负数的大小。负数在生 活中比较常见，但这个概念对学生来说是陌生的，因此我在 教学时紧密联系生活，把生活中的负数引入课堂，使学生既 感到熟悉，又感到亲切。二、提供的丰富多彩、贴近生活的素材消除抽象的教 学与学生的距离感在教学新课时，我充分利用教材提供的丰富多彩、贴近 生活的素材，引导

27、学生从例1中的主题图入手，从学生熟悉 的中央电视台天气预报节目中拉开教学的序幕，调动了学生 已有的生活经验和初步认识，消除抽象的教学与学生的距离感,三、让学生在生活实际背景中学习和感受正负数的意 义。通过观察生活中的盈亏、收支、增减及朝两个相反的方 向运动中应用负数进一步理解负数的意义，明白用正负数可 以表示一些具有相反意义的量，从而让学生体验负数产生的 原因，接着引导学生列举生活中正负数应用的实例。如：飞 机上升500米用+500米来表示，下降500米则用-500米来 表示;小红向东走了 20米用+20米来表示，向西走20米则用 -20米来表示。再次让学生体会引进负数的必要性，理解负 数的意

28、义，建立正数和负数的数感。这种生活化、经验化的 问题情境，让学生体验了数学与生活的密切联系，并能激发 学生自觉地用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际 问题。在教学过程中，有一些学生认为。是正数，我采用引导 学生紧密结合情境观察的教学策略。“我们从温度计上观察, 以0为分界点，0以上的温度用正数表示，0以下的温 度用负数表示。同样以海平面为基准，海平面以上的高度用 正数表示，海平面以下的高度用负数表示。从中你发现了什 么？”在此问题基础上，提出更明确的问题：“0是正数吗?0 是负数吗？”继而得出0既不是正数，也不是负数，使学生 进一步理解0与正负数之间的关系;接着为了让学生在丰富 的显示情境

29、中进一步体会负数的含义，学会比较负数的大小, 以大树为起点，一个人往东走，一个人往西走，如何在一条 直线上表示出他们运动后的情况，引出数轴，使学生在数轴 上清楚地看到从左到右的循序就是从大到小的顺序，所有的 负数都在0的左边，所有的正数都在0的右边，即正数都大 于0,负数都小于0, 0既不是正数也不是负数，0是一个分 界点；然后又列举了生活中的一些实例：坐电梯到地下的楼 层应按哪个数字键?冰箱里的鱼、水中的鱼、刚烧熟的鱼 六年级教学计划篇2学生基本情况简析为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积 极态度，使他们更加坚定学习英语的自信心，培养学生具有 一定的语感和良好的语音、语调、书写基

30、础，以及良好的学 习习惯，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。同时 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教 学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突 出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英 语教学的目标落实到实处。学生人数比较多，有一部分学生 对英语的学习兴趣不浓厚，且成绩不理想，有两极分化的倾 向。教材基本内容分析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP) 是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大 LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而 成的。供小学6年级的

31、学生使用。本册教材的特点是：1.强 调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向 交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计教学目标要求1、能按要求掌握所学单词。2、能按要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。难点5 .、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型 中对人称、动词的变化、行为动词的运用。6 .对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、 阅读。7 .教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。教学重、难点按要求掌握所学单词。能按要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流。一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对