小学五年级语文上册牛郎织女(一) 教案.docx

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1、授课课题牛郎织女（一）课型 讲读课文2课时1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、 床铺、照看”等词语。教学2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。目标3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。教学 默读课文，把握课文内容，能复述故事。重点教学难点理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。第一课时1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、教学以h床铺、照看”等词语。目标2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。教具准备导入（汾钟课件教学设计设计意每当夜幕低

2、垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐【设十意图：用生动形约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看象的描述，激发学生学看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就 习的兴趣和探究的欲有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣望。赏一下吧。（板书：牛郎织女）”二、初读课文。（出示课件3）1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。正确。2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否【设.三、初步自学（出示课件5）方意图：调动学生 自学积极性，进一步培养学生自学能力。小组合作，探究思考:1 .牛郎和老牛是怎样相处的?2 .牛郎和织女是怎样认识的?新课3,根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎【设计意图：用小组合 作、探究的形式，能激 发学生的积极性和探 究意识，提高参与度。】教学为线索）:J板书：身世凄苦一一照看老牛一一得牛相分钟助一一认识织女4 .选读自己特别喜欢的部分。5 .在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟 及复述做准备。四、复述练习。师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？（出示课件6）复述时应注意：首先了解故事内容；复述时尽 量口语化；复述尽量简化描述，只把重要内容突出