识字4日月水火（学历案）-一年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.docx

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1、课题名称识字4.日月水火备课人主题与 课时人民教育出版社小学语文教材一年级上册第一单元第4课（1课时）课标要求L喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2 .掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。3 .养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.用普 通话正确、流利地朗读课文学习目标1 .通过观察，发现图画与汉字的关系，了解象形字的构字特点。认识“日、 月”等8个生字。2 .通过书空，能会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画，3 .通过初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。评价任务1 .熟读“日、月”等8个生字2.会写“日、田”等4个字和捺、点2种

2、笔画资源 与建议1 .本课采用象形识字方法，旨在让学生感受汉字的文化内涵，激发识字 兴趣。图片与汉字对照，便于学生理解字义，识记字形，初步了解象 形造字方法，感受古人造字的智慧。2 .学习课文时，教师要借助不同的语境，引导学生联系生活语境来认读， 在不同语境中读准生字。3 .学习生字时，教学时要注意写字习惯的培养。要求学生在动笔前先仔 细观察田字格里的范字，注意写在格子中间，养成少用橡皮擦的习惯。第一课时学习任务一：激趣导入，感悟汉字的演变过程。（一）板题导入老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀？（太阳）喜欢吗？ 太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有什么联系呢？想

3、 知道吗？老师告诉你们，在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么 记录太阳的呢？我们一起来看一看，（电脑演示）古人就是用这个符号来记录 的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的 字了。（出示“日”）今天我们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗？这一课 还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书看看这些生字 是怎样变化来的？1 .教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。2 .小组交流这些事物在哪里，你见过吗？3 .读一读这些事物的字音。（二）认识生字。1 .小伙伴互相读一读，比比谁读得好。2 .教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。学习任务二：探求规律，

4、了解字义。（检测目标1）1 ,出示汉字“日、月、水、火”和对应的甲骨文，分小组将生字和对应的 甲骨文配对。2 .小组反馈，以“日”为例，重点点拨：（1）出示图片，理解字义：“日”是指什么？（2）对比中了解字形：图片与甲骨文的“日”对照，说说相像之处，可 以将图文重叠对比。3 .联系生活这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿 说给大家听一听。4 .你们说得真好，能试着用()月()日说一说吗？你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的真不错！。学习任务三、记忆生字的字形(检测目标1)1 .这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用，真不简单！那 你们有什么好

5、办法记住这些字呀？2 .学习新笔画。先认识2种新笔画“捺”“点”，学生跟着老师一起书空。捺：轻轻下笔，从左上向右下行笔，再顿笔改变方向，向右轻轻提起。点：从轻到重，向右下行笔，最后重按回笔。3 .学习笔顺，请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔 写成的？伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。4 .请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。第二课时学习任务四、复习导入1 .读不带拼音的生字卡片。2 .指名读儿歌学习任务五、书写生字(检测目标2)1 .导语：刚才，我看了一下很多同学们描的笔顺真好！要想写好每个字，光能按笔 顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把

6、字写得更 好。2 .观察生字，试写生字。请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。3 .质疑问难。学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？请同学说一说4 .师范写生字，重点指导。日：窄窄长长的，上下一样宽。横短竖长，里面的横不要碰到右侧的竖, 横之间等距。田：宽宽扁扁的，上大下略小。中间的横、竖写在扁口中间。火：第一笔是点，第二笔是短撇，稍高于点，第三笔试竖撇。5 .请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写 字姿势和执笔方法。6 .师生评议书写情况。7 .对照占格。出示带田格的“日、田、禾、火”字，请学生说说占格位置，提醒学生在 书写时应注意：如

7、：“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。8 .学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。（三）巩固练习学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。（四）课后练习1 .学生自己做猜一猜，连一连。（1）自己看，自己做。（2）小组内交流对照答案，帮助错误的同学改正。2 .交流反馈说说你是如何猜出这些象形字的？3 .师出示正确答案，学生对照，改正。（五）课堂小结今天同学们表现的真棒！我们不但认识了很多的象形字，还会根据象形字 的特点猜出了好多新的生字的名字，这可真是一种巧妙地识字方法！希望大家 都能巧用象形字来识记更多的字好吗？当堂检测日光 沙石 山石 月亮 田地一、填一填板 书 设日，共（田，共（计禾，共（火，共（1.读读词，认认字:日出日记日期鹅卵石石凳石墙山水大山高山月光明月日月水田火山大火）笔，第二笔是（）o）笔，第五笔是（）o）笔，第五笔是（）o）笔，第二笔是（）o