咿呀咿呀哟教案.docx

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1、咿呀咿呀哟教案活动目标：1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦，并能运用肢体动作表现音乐3、体验与同伴合作表演的乐趣活动准备：音乐王老先生有快地、图谱、 毛巾若干活动过程：一、导入活动，引出歌曲师：今天我们要去王老先生的农场去做 客，他的农场里养了很多的小动物，我们一起来听听看，都有哪些小动物。二、初步欣赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”1 .师幼一起欣赏乐曲，教师随音乐节奏摆动身体。2 .提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢迎我们啊？（1）师：你的小耳朵真灵，一下子就听出了有xx出来欢迎我们！那我们一起 请出可爱的xx吧！

2、（教师根据幼儿回答出示相应的动物图片）（2）师：还有什么小动物啊？谁听出来了？是不是xx啊？我们一起来听听看 （教师模仿动物叫声并出示动物图片）。（3）师：小朋友们的小耳朵都好灵，都听出了有很多小动物们，那我们一起把 它们请出来吧！（把剩下的小动物请出来）3 .教师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”师：看到我们小一班的小朋友，小动物 们开心极了，都一起唱起歌来欢迎我们，我们一起来听听看动物们都唱了一句 什么歌。（教师播放音乐，提示幼儿听出“咿呀咿呀哟）师：听出来了吗？ 小动物们一起欢呼唱了句什么？（咿呀咿呀哟）4 .幼儿学念“咿呀咿呀哟，并跟老师一起唱，教师拍手唱乐句前半句，用语 言提示幼儿唱出“咿呀

3、咿呀哟 o三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律1.随音乐幼儿跟唱，教师用图谱记录音乐师：走进农场仔细看看啊，小动物 们现在连一间温暖的房子都没有，你们有没有什么好办法？（搭房子）2 .画图谱，边念边画，“我们一起搭房子，咿呀咿呀哟”3 .观察图谱 师：你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。（教师边说 边指弧线）那哪里是小动物们高兴地唱歌的地方呢？（手指锯齿线）那现在 请小朋友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和 他们一起欢呼吧！4 .幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作 师：小动物们看到我们为他们搭的房子都 很开心，那小朋友们开不开心呢？开心的动作有哪些？（请幼儿创编开心的动

4、 作）师：你的开心的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把 开心的动作做出来好不好？听到什么的时候做出开心的动作？（咿呀咿呀哟） 那我们一起来试试看。四、随音乐完整表演，教师提炼幼儿的动作（站起来表演）师：刚刚小朋友们 都做了很多开心的动作，现在请你们站起来，跟着音乐一起动起来吧！记住哦, 我们要在音乐唱到什么的时候做开心的动作啊？这次老师不仅看看哪个小朋 友的动作好看，还要听听哪个小朋友的声音唱的最好听。（教师带领幼儿再次 随乐表演）五、合作表现音乐师：搭了这么多房子好累啊！小朋友们你们累不累啊？看， 我们都玩得满头大汗了，而且还有一身的汗臭味！恩，闻闻看！（教师做闻的动作）臭臭

5、的！那我们一起来洗个澡吧！洗澡怎么洗啊？1.幼儿创编动作，2.随音乐表现洗澡的动作（表演一段）3.出示毛巾，幼儿 自由探索师：看，这是什么？（毛巾）毛巾不仅可以用来擦手，还可以用来洗 澡，揉一揉，搓一搓，还可以挤出很多的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢！4.幼儿拿毛巾，完整表现音乐 师：那让我们一起来用毛巾跟着小动物们一起 洗洗澡吧！ 5.幼儿与同伴合作（1）师：我想请个小朋友帮我洗澡，提问：你 想帮我洗哪里（2）合作洗澡 现在请小朋友们站起来去找到你的好朋友和他手 拉手站好，两个人先商量一下，我们要为朋友洗哪里？那我们一起先来试一试。 音乐唱到什么的时候我们洗澡啊？（咿呀咿呀哟）（3）随音乐完整表演六、结束活动 师：小朋友们真棒！今天我们到了农场做客，帮小动物们搭了房 子，还和小动物们一起唱唱跳跳，最后还洗了个香喷喷的澡！时候也不早了，小 动物们也都累了！我们也该回去了！那让我们一起跟农场里的小动物们挥挥手说 再见吧！