2022年大学生认识实习报告_寒假大学生实习报告.docx

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1、2022年大学生认识实习报告_寒假大学生实习报告 在这半年时间的学习中，我相识到了我的专业不只须要专业学问，而且还要丰富的阅历，终归登上讲台而且将学问清晰的表达出来让学生理解并不是一件简单的事情。因此，在这个寒假中，我确定做一份家教的工作，一来运用自己的学问帮助学生提高成果，培育其学习的爱好，二来可以熬炼自己。我做的是英语家教的工作，所以在实践过程中，我还可以增加英语教学的实力，提高自己的口语实力，同时也可以将我所学习的心理学学问充分运用，增加我自己学习心理学的爱好和实力。 第一次做家教，教学对象是我姑姑的孩子，上小学四年级，英语比较差，但是，我仍在教学前，先与家长及学生本人进行沟通，对学生平

2、常的学习状况和看法以及各科成果做了具体的了解。通过一上午的交谈，我了解到学生的成果在班级里基本是在后十名中，也就是说在老师的眼中已经处于半放弃状态，而且学校的制度并不健全，尤其是她的班级常常调换老师，学生无法良好的适应老师的变换，对学问的接受不是很好。学生自身由于家庭的关系，从小学二年级起先该学生的成果就起先下滑，上了三年级后，又加了一门英语，该学生平常不留意学问的积累，没有做到刚好的复习，导致了长期的学问欠缺，空白的部分越来越多，最终对学习失去了信念，从她的表述中，我了解到，她并不情愿被大家说成是差生，但是她她又不会主动学习，也没有足够的自制力，因此，这个假期想到了让我给她补习英语，同时也希

3、望我在补习文化课的时候可以告知她一些学习的方法。同时她还告知我除了假期补课外还打算在开学后跟着辅导班学习。 了解到这些，针对她目前的学习状况，我做了具体的打算，考虑到了我所能想到的问题，例如如何让她在短时间内赶上落下的学问，能够给她做个很好的连接，便利她下一步的努力学习不会因为基础不坚固而放弃，还有针对她的基础如何让她能够一步一步踏踏实实的接受学问而不是泛泛地过去没有什么印象。在我考虑了一段时间后我跟该学生做了一个更加深化的交谈，我告知她，这是我第一次带家教，并没有什么阅历可谈，但是我本身就是小学教化的专业，学的就是怎样教她这么大的学生，同时我的英语学问驾驭的夜比较坚固，专业方向也是英语，跟她

4、的要求比较对口，我信任我可以教给她一些东西，让她在这个假期有个提高，但前提是她要尽自己最大的努力协作我，我布置的作业不会许多，要刚好的完成。并且，我会为她的假期做一个支配，每天都会有固定的时间让她完成应当完成的学习任务，包括语文数学和英语三门课，因为在此之前我已经督促她将寒假作业做完让她可以安心补课。 前期的课程是粗略的复习三年级的内容，我大致看了下三年级的课本，内容比较简洁，全部的单词只要做到整体的听、说、认读要求，不须要写，因此不会很费功夫，只要做到每天坚持读单词，读对话就可以驾驭基本的学问，再针对她们的考试内容做几个针对性的训练就可以了。课本每个单元都分为a、b、c三个部分，比较条理，因

5、此不须要再特意支配讲课依次。再结合网络上的一些复习资料和名师的教案，可以使我的讲课内容条理清楚，而且学问比较系统，便于学生接受。 第一阶段的课程总共六天，复习三年级上册的六个单元。小学生的英语书比较丰富多样化，有很多图画协作教学。因为她对英语已经有了初步的入门，我不必再告知她英语是什么，所以第一个单元干脆进入正题，做了几个情景假设，让她想象在什么样的语言环境中会用到这些句子，并且我将常用的句子给她标了出来，让她除了补课期间要留意复习外还要在以后的学习中有时间就要翻出来看，第一单元的讲解并描述分上午和下午两个课时，上午50分钟，下午50分钟，晚上抽二非常钟的时间做课后练习。在教学过程中，为了让她

6、读过单词之后不会遗忘怎么读，我将单词按音节分开，让她一个音节一个音节的认读，然后再连起来，果真，这个方法很管用。在讲故事的时候，说实话有点难度，那些故事我一看就懂，但要让她在故事中学习英语的表达是比较困难的。因此我将故事内容先用汉语翻译过来，跟她分别角色扮演，让她熟识了故事情节以后我又把书上出示的句子教给她怎么读，让她依据刚才玩过的嬉戏去理解英语句子的意思。然后我又依据学习的内容跟她进行情景对话，作为这个单元学完的实力提升。让她休息了一段时间，这段时间里我从网上找了几道相应的练习题，让她独立完成，作为课后练习，完成后，除了几个课文中不太常见的单词她没有很好的接受外，其余基本接受。为了让她不至于

7、遗忘，我让她其次天早上7点到7点40这段时间里把第一天学过的单词和对话重复的念几遍，直到自己比较熟识为止。然后剩余的时间念一篇作文，以提高她的语文成果，终归一桶水的容量是由短板确定的，即使她的英语刚好补起来了，其他科成果不好也不行。第一阶段的教学按部就班的完成了，整体的效果还可以，所以我和学生都确定进行其次阶段的复习。 其次阶段仍旧是六天的课程，由于第一阶段中我也是边探究边讲课，许多方法还是很不到位，没有充分的让学生适应我，所以在其次阶段的课程中，我更留意学生的反映，刚好与她沟通，尽量解决她在学习过程中的困惑。其次阶段让我记忆最深刻的是学到其次个单元的时候她突然问我为什么我的英语那么好，为什么

8、我念单词那么轻松，我读对话就跟平常很一般的闲聊一样，这些问题我没有立刻回答她，但是我告知她留到全部的课程都结束后我会渐渐讲给她听，现在她只要知道不是我的记忆力好，而是我练习的多就娴熟了，她只要肯下功夫多练习勤复习就可以达到跟我一样的水平的。所以在其次个阶段的学习中，她主动调整了自己的早读时间，改成了一个小时，我很快乐她可以这样做。这表明她又向主动学习迈出了一大步。 第三个阶段要复习四年级上册的学问，这本书的不同是，里面有一部分单词是要求会写的，这给她的记忆增加了难度。但每个单元要求会写的单词不超过十个，我给她布置了抄写单词的任务，这些单词不肯定要在六天的课程中会写，在补完课后的空余时间里可以接

9、着记忆，在开学前驾驭即可。那些单词她基本可以依据音节写出来。 全部的课程都结束以后她想让我提前给她上几节四年级的课，但依据我所了解的，由于上次暑假我提前教给她一单元的单词，去了学校很受老师重视，还委派她做了英语组长，她可能是由于傲慢的原因就没有重视英语的学习，导致成果更为差劲。所以，她的要求我没有答应，只是在最终我针对她每一科目的学习给她做了具体的指导，并且督促她肯定要养成晨读的好习惯，凡事重在坚持，坚持下去就会有成果。在她的课本发下来以后我给她布置了这半年里的任务，要她做三套配套的练习题，同时语文要打算一个摘抄本把每课的生字词以及好的语句都写下来，随时翻看，英语我也从网上找了一些复习资料，考

10、试中常考的考点让她加强记忆，并且给她讲了很多的学习方法，希望这次的补习能够让她的成果稳步上升。 这次的实践活动不只帮助了她，对我也是一次很好的熬炼。在教学过程中，我利用学过的心理学学问合理支配教学时间，并且适时变更对她的刺激环境让她的留意力集中于我的教学。同时我利用遗忘规律给她的学习时间做了支配，让她可以坚固的驾驭学习过的学问，达到最稳固的记忆状态。同时，我也真正理解到对一个孩子的耐性并不是天生的，是可以渐渐培育的。 这次的实践活动的确让我做事更有耐性了。我信任，这次的实践活动会对我以后的学习和生活有很大的帮助。我更希望这样的学生不要随时随地都会有许多，我也希望在今后的教化中可以有更多的孩子情愿主动学习而不是被动地接受学问，我会从现在起先努力，让我今后的教学过程中充溢快乐和艺术，能够引导更多的孩子培育学习爱好，我始终信任，让学习充溢快乐的气氛才能让教化更有意义。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页