北京版小学一年级语文上册课件：《客人到我家》.docx

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1、北京版小学一年级语文上册课件:客人到我家【篇一】教学目标：学问与技能1 、初步了解课文内容。了解“咱们的孩子长大啦”的意思。懂得客 人到家时应当热忱2 、学会7个生字，其中“长”是多音字。把握笔画“竖折折钩”，熟 悉偏旁“女字旁父字头”，会读8个词语。熟悉9个字。过程与方法1 、通过观看插图，帮忙学生理解课文内容。2 、通过结合实际生活，让学生自己说一说他们是怎么做的。情感态度价值观激发学生爱自己的家，学习怎么样款待客人。教学重点：学会7个生字，其中“长”是多音字。把握笔画“竖折折钩”，熟悉 偏旁“女字旁父字头”，会读8个词语。熟悉9个字。正确、流利、有 感情地朗读课文。教学难点:了解为什么爸

2、爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。教学过程：一、激发兴趣。同学们，你们到过别人家做客吗？仆人是怎么款待你的？今日就请你当回小仆人，客人来了，想想你是怎样款待客人？二、指导学生自学课文。要求：读准字音。留意标点符号，适当停顿。三、查自学状况。1 、生字。他马丁小组开火车带读。去掉拼音，指名读。2 、二类字。客人回家水果爸妈夸奖出去小组开火车带读。去掉拼音，指名读。四、指导写生字。教师带着在田格中写生字。1 、观看每一笔的位置。请一位同学来说一说，他字的特点及在田 格中的占位位状况。提示：“他”的第三笔横折钩的横略微斜一点就能将字写得美丽了。2 、先描红、再独立写。3 、展现优秀作业，进展评字。4

3、、组词。扩大学生词汇量。他：他们他人马：立刻大马小马T：园丁5 、请一位同学来说一说，吗字在田格中的占位位状况。强调其次 笔是竖折折勾，一笔完成。“丁”字其次笔是竖勾，不要写成竖。“长”是一个多音字，这节课我们学习“zh占ng”这个读音。先描红、再独立写。展现优秀作业，进展评字，鼓舞学生仔细观看汉字占格，写好每一个 字。五、指导读课文。1 、自由读，指名读。2 、哪位同学能说说他哪里读得好？3 、齐读。4 、扩展活动。（1）以小组为单位，想象环境，自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色 说一说，演一演。（2） 了解生活中简洁的人物关系爸爸的爸爸和妈妈叫什么？妈妈的爸爸和妈妈叫什么？六、组织争论。1 、

4、学生回忆，当客人来家时自己的表现。假设你是“我”，叔叔、阿 姨、丁丁来到家，你会怎样说？怎样做？2 、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦！”（争论发言，训练口语表达力量。回答下列问题后试背诵课文。）学问拓展：以小组为单位，想象环境，自选“叔叔”、阿姨”、丁丁 等角色说一说，演一演。七、小结。看来同学们都是特别懂事、有礼貌的。通过刚刚的学习，有的同学发 觉自己在款待客人的时候，有些地方做得还不够，教师盼望你们能够准时 改正，成为一个个热忱、有礼貌的好孩子。学生读课题，自由发言。联系生活实际，回想款待客人的经过。初读课文，了解课文也许内容。查自学生字状况说笔画，说笔顺在教师的指导下写生字，先观看

5、，再描红，最终写。有感情朗读课文绽开争论思索答复板书设计：6 、客人到我家m aqfld T ng gu obama ch cing马去丁果爸妈（长）【篇二】教学目标：1 .通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热忱、有礼貌是敬 重客人的表现，热忱待客能亲密主客关系，增进友情。2 .通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼 貌的习惯，从内心敬重客人，情愿做有礼貌的小仆人。3 .通过“演一演”活动，熬炼学生人际交往的力量和语言表达的力量。教学重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热忱、有礼貌是敬重客人的表现。教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼

6、貌。课前预备: 多媒体课件、待客时必备的用具。教学过程：一、导入新课1 .谈话引入：同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时, 喜爱仆人怎样接待你？当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？指 明学生答复。教师板书：客人到我家：热忱有礼貌2 . 读课题。二、活动一：熊猫请客1 .同学们，你们喜爱童话故事吗？（出示思索题）那么一会请同学们 仔细倾听熊猫请客的故事，边听边思索：熊猫是怎样款待客人的， 它这样做对吗？为什么？小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做 得对？为什么？2 .多媒体播放熊猫请客的故事，学生仔细倾听。3 . 教师引导学生答复以上思索题，推断谁做得对，让学生通过人物比 照

7、分析，加深对讲礼貌的表现的熟悉。4 .小组合作争论：熊猫请客中小兔子为什么不请小棕熊来做客？ 假如我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？5 . 班上沟通，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自 觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。6 .教师小结:我发觉大家表现都很精彩，酬我们到朋友家做客时, 要做到敬重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到仆人问声好；用餐时不铺 张、不挑食；与仆人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客 人。三、活动二：客人来了1 . 绽开想象，说一说：假设我们是仆人，客人来了，我们怎样做才是 礼貌待客呢？2 .学生能模拟熊猫请客你一言我一语地说，教师适当引导学生结 合生活实

8、际说，并依据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、 送客、道3 .教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，请客人进门、向 客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打搅家中 的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的根本礼 -+- To4 . 全班朗读待客礼节。5 .情境体验：创设客人来了的情境，演一演：假如你家里来了客人， 你能根据待客根本礼节热忱地款待吗？我们来试一试。同桌相互演：我 的朋友来了 ”指定一组上台表演。指名评价，表达内容。表演：“爸爸的 朋友来了”小话剧。教师当爸爸的朋友，学生当仆人，师生共演，评出最 会接待客人的小主（敲门）客人：老许在

9、家吗？（开门）仆人：哎呀呀， 大伯，请进！好久不见了，可把您盼来了！（接着）仆人接待客人：我爸 爸妈妈出去办事了，大伯您请坐！ ”“大伯，您喝一杯茶吧？ ”“大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。”客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学 校的变化、自己的变化仆人：“大伯，您知道吗？这两年学校的变化可大 呢！教学楼一幢比一幢高。“客人：是吗？你的学习状况怎样？仆人：我 学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了 三好生仆人：大 伯，您中午就在这里用餐吧。客人：不，你爸妈不在家，我这就回去。”（最终）仆人送客：大伯，您慢走，有空再来玩，再见！ ”现场采访：把 听课教师当客人，进展谈话，了解学生待客的状

10、况，评出小仆人。学生自 愿结合成小组表演。师生共同评价，评出小组奖。6 .教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己 的客人，教师发觉大家表现都很精彩，对客人都很热忱，很有礼貌。盼望 当你的家里来客人时，同学们都能像今日表演那样热忱、周到、有礼貌， 这样才能给客人留下美妙的印象，客人以后更情愿来你家做客。四、活动三：配乐朗读礼貌歌让我们来读一首小诗礼貌歌完毕我们今日的学习。1 . 学生自由读小诗。2 .四人小组有感情朗读小诗。3 .抽读得好的代表上来读。4 . 配乐轻声跟着唱礼貌歌，想一想：小诗里告知我们什么？5 .谁来告知教师礼貌歌告知我们什么？你们喜爱小诗里的内容吗?为什么?6 .教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让教师感觉非常快乐, 盼望大家经常用到它们，这些礼貌用语可以帮忙我们更加懂礼仪，有礼貌, 当一名欢乐的礼仪小天使！五、实践活动：做热忱的小仆人在节假日，家里来客人时，根据待客的礼节款待客人。活动要求1 .根据待客的礼节接待客人。2 .待客要留意热忱、周到、有礼貌。