课堂教学技能习题（含参考答案）.docx

《课堂教学技能习题（含参考答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学技能习题（含参考答案）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课堂教学技能习题（含参考答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、下列强化中，偏重于结果的是（）A、连续强化B、比例强化C、间隔强化D、偶尔强化正确答案：B2、教师表扬一位同学回答得很好，希望大家都能像他一样勤于思考这 样做发挥了强化的（）A、促进功能B、巩固功能C、激励功能D、维持功能正确答案：C3、关于导入与情境创设，错误的说法是（）A、导入是课堂教学之初的教学行为，情境创设则可以贯穿整个教学过程B、现代教学观强调知识的情境化，因此情境创设是导入的一个很重要的 原则C、导入方式有情境化的，也有非情境化的D、导入的方式虽多，但都属于情境创设正确答案：D4、作业设计时要求作业应根据学

2、科的特点和学生的学习程度来选择，这 体现了作业设计的（）A、科学性原则B、适度性原则C、针对性原则D、发展性原则正确答案：C5、下列行为中属于眉语强化的有（）A、点头B、扫视对方C、皱眉D、注视学生47、使用幻灯、投影演示时的错误做法是（）A、频繁地使用演示B、把靠近银幕的窗户遮挡起来C、提供色彩鲜明的画面D、演示时间不会太长正确答案：A48、教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界， 即将心比心、设身处地地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原 则中的（）A、真诚赏识B、耐心等待C、善于理解D、热情参与正确答案：C49、说学情，主要是说（）A、学生的年龄特征B、学生的学习C、学

3、生的家庭D、学生的身体健康正确答案：B50、讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生 去看书，这种讲课前的随堂板书重在（）A、展不中心B、强化整体C、指引思路D、提示结构正确答案：C51、（）是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架, 表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式A、图形示意法B、综合式板书C、表格式板书D、线条式板书正确答案：D52、下列发问行为，不恰当的做法是（）A、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述B、倾向于把问题分配给前面和中间的学生C、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问D、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语正确答案：

4、B53、教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）A、延伸B、转引C、回问D、提示正确答案：B54、教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入, 或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（）A、探究B、转引C、延伸D、提示正确答案：A55、讲授的重点和主干是（）A、结论B、导论C、引入D、主体正确答案：D56、下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（）A、发展学生的自控能力B、促进教学的对话性C、改善课堂管理D、提高教师的反馈行为正确答案：A57、教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）A、巩固功能B、促进功能C、维持功能D、激励功能正

5、确答案：C58、结课中使用最为普遍的环节是（）A、巩固练习B、提示要点C、简单回忆D、拓展延伸正确答案：C59、教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授 方式是（）A、讲解B、讲读C、讲演D、讲述正确答案：A60、对于学生而言，最好的强化物就是（）A、同学为其挑选的强化物B、自己挑选的强化物C、家长为其挑选的强化物D、教师为其挑选的强化物正确答案：B二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1、教师课堂观察的对象包括（）A、观察学生的人际互动情况B、观察学生的仪容C、观察学生所携带的物品D、教师正确答案：ABCD2、下列发问行为，恰当的做法是（）A、在学生“心求通而未得，口欲

6、言而不能”之时发问B、倾向于把问题分配给成绩好的学生C、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语D、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述正确答案：ACD3、下列属于积极的倾听方式有（）A、支持性陈述B、提问C、反馈性陈述D、关键词重复正确答案：ABCD4、下列行为中是无效做法的有（）A、当学生没有完成作业时，要求其课后留下来补做。B、学生上课迟到时，按照规定处理C、劝说体育教师让不合格的学生体育成绩合格D、给好学生优待正确答案：CD5、下列教师行为中属于恰当的直接纠正的是（）A、“小红，小英！别讲话，听我说”B、“小刚，完成你的作业”C、“小军，看你的书。”D、“小明，回到你的座位上去，

7、做你自己的作业去”正确答案：BC6、一个好的结课有助于（）A、帮助学生理解升华B、巩固强化学习内容C、增强学生学习兴趣D、整理教学知识要点正确答案：ABCD7、课堂导入时，错误的做法是（）A、形式多种多样B、模糊了导入的目的性C、忽视了导入的有效性D、忽略学生的反应正确答案：BCD8、根据教学提问的内部结构分类，提问的类型有（）A、台阶式提问B、插入式提问C、连环式提问D、总分式提问正确答案：ABCD9、教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有（）A、对学生的不良行为唠唠叨叨B、进行反问或没有意义的诘问C、不必要的威胁D、提醒学生应该遵守的规则正确答案：ABC10、教师失聪即教师失去了

8、倾听学生的能力，其表现形式有（）A、片面地倾听B、错误地倾听C、拒绝倾听D、虚假地倾听正确答案：ABCD三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件 启动课堂教学A、正确B、错误正确答案：A2、教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的 流程是否规范A、正确B、错误正确答案：B3、连续强化通常安排在学生学习的末期A、正确B、错误正确答案：B4、课堂导入就是创设课堂情境A、正确B、错误正确答案：B5、教师对学生的理想行为应采取即时强化A、正确B、错误正确答案：A6、在课堂教学中，设疑导入比直接导入好A、正确B、错误正

9、确答案：B7、对于什么样的课是一堂好课，不可能形成普遍性的评价模式A、正确B、错误正确答案：A8、为了树立教师的威信，教师应该尽可能地使用惩罚A、正确B、错误正确答案：B9、提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑A、正确B、错误正确答案：A10、在巩固之前要使学生正确地理解教材，这是因为纠正错误要比学习 新知识更容易A、正确B、错误正确答案：B11、讲授以口头语言形式为主A、正确B、错误正确答案：A12、对于课堂的观察一般是从教师正式上课那一刻开始A、正确B、错误正确答案：B13、课堂板书具有随意性，无须进行设计规划A、正确B、错误正确答案：B14、诸如不要骂人这样的表述符合课堂规则中

10、的可实施性要求A、正确B、错误正确答案：B15、说课时教师没有必要把自己选择教学方法的依据说出来A、正确B、错误正确答案：B16、为了巩固所学知识可以要求学生适度进行过度学习A、正确B、错误正确答案：A17、课堂提问无须预先设计A、正确B、错误正确答案：B18、课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种A、正确B、错误正确答案：A19、教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化A、正确B、错误正确答案：B20、要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目的A、正确B、错误正确答案：A正确答案：C6、教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可 以称为（）

11、A、教学魅力B、教学特征C、教学个性D、教学风格正确答案：D7、教师失聪即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（）A、教师与学生存在年龄差距B、教师抽象地理解学生C、教师过度控制的教学观D、教师过分的自我关注正确答案：A8、引起代沟的原因是什么？这种提问属于（）A、应用水平的提问B、分析水平的提问C、综合水平的提问D、理解水平的提问正确答案：B9、教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇，这属于课堂教学导入结 构中的（）A、组织指引B、激起动机C、引起注意D、建立联系正确答案：B10、巩固技能的主要手段是（）A、教师细心讲解新课B、学生参加考试C、教师组织学生复习D、组织学生认真预习正确答

12、案：C11、教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）A、探索式结课方法B、震颤式结课方法C、归纳式结课方法D、悬念式结课方法正确答案：B12、以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲 解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（） A、直观导入B、经验导入C、事例导入D、直接导入正确答案：B13、令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学 生的注意指向这反映了课堂导入的（）原则A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性正确答案：C14、特级教师钱梦龙讲左忠毅公逸事，问：文章一开头先交代风 雪严寒的天气有什么必

13、要？这四个字去掉好不好？ 这种提问属于（） A、逆问B、直问C、正问D、曲问正确答案：A15、评课中对于教学内容的呈现首先要求的是（）A、严谨性B、工具性C、思想性D、科学性正确答案：D16、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的 支配这要求课堂导入需发挥（）的功能A、明确学习目的B、引起对所学课题的关注C、激发学习兴趣，引起学习动机D、为学习新知识做铺垫正确答案：C17、课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究 这反映了课堂导入的（）原则A、新颖性B、规范性C、趣味性D、针对性正确答案：C18、小明上课时随意讲话，李老师布置其写5遍的我不再扰乱课堂， 这

14、种行为属于（）A、额外作业B、无效惩罚C、有效惩罚D、体罚正确答案：C19、教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书A、板演B、板书C、板画D、展示正确答案：C20、（）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程A、系统板书B、副板书C、附属板书D、辅助板书正确答案：A21、在教学谈笑一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演 的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为（）A、经验导入B、实验导入C、表演导入D、事例导入正确答案：C22、教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种教授 方式是（）A、讲解B、讲演C、讲读D、讲述

15、正确答案：A23、教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄 然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的 言行和态度发生任何与这倾听有关的改变这属于教师失聪表现形式中 的（）A、错误地倾听B、片面地倾听C、虚假地倾听D、拒绝倾听正确答案：C24、听课者在上课前观察的重点应该是（）A、学生的状态B、教师的状态C、课堂的氛围D、教室的环境正确答案：A25、以讲授内容的内在联系为线索，以大小不同的标号，按教学内容本 身的层次含义标出相应的语句，以此体现教学信息的结构体系这属于板 书类型中的（）A、线条式板书B、表格式板书C、提纲式板书D、综合式板书正确答案：C26

16、、教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入, 或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（）A、提示B、延伸C、转引D、探究正确答案：D27、教师观察的对象为（）A、只是学生B、只是教师本人C、教学过程D、学生和教师本人正确答案：D28、在组织教学中，教师最经常采用的奖励方式是（）A、奖金B、表扬C、给予笔记本D、给予小红旗正确答案：B29、讲述的方式除叙述式外，还有（）A、解析式B、解说式C、讲读式D、描述式正确答案：D30、教师如果不想让学生打断自己的讲话，他应该说（）A、你怎么这么不长记性B、你嗓子有毛病了吗？C、你没看到我在忙吗？D、某某，请你别插嘴正确答案：D3

17、1、你的解法很具有创造性，说明你具有创造潜力这样的评语属于（）A、建议性评语B、针对性评语C、激励性评语D、期盼性评语正确答案：C32、如果一个学生误用了材料，那么最恰当的惩罚方式就是（）A、不让其继续使用该材料B、继续让其使用该材料C、罚站D、写检讨正确答案：A33、侧重于讲理的讲授方式是（）A、讲演B、讲述C、讲解D、讲读正确答案：C34、教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注 这体现的是课堂观察的（）A、客观性原则B、同步性原则C、即时性原则D、全面性原则正确答案：C35、作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间，这体现了作业设计的 （）A、科学性原则B、适度性原则C、

18、针对性原则D、发展性原则正确答案：D36、教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是（）A、物质强化B、练习强化C、替代强化D、活动强化正确答案：C37、有位历史教师讲鸦片战争，分析鸦片输入对我国的危害时，将其概 括为鸦片输入，使我国国贫、民穷、兵弱这体现了讲授语言的（） A、生动形象性B、精确性C、流畅性D、情感性正确答案：B38、一教师在讲授赤壁之战一课时，注意引导学生分析其中的辨证 法，对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的（）A、要有启发性B、切中讲授的时机C、要有科学性和思想性D、会进行强调正确答案：C39、下列内容中属于有效信息的是（）A、请尽量准时来上课，好

19、吗？B、现在，你必须写出你的学习计划C、我不喜欢你的态度D、放学后看看书正确答案：B40、说学习方法有助于（）A、怎么学B、向谁学C、谁学D、学什么正确答案：A41、演示必须服务于教学目的，不能单纯为演示而演示，这反映了课堂 演示的（）A、规范性原则B、科学性原则C、目的性原则D、安全性原则正确答案：C42、（）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识, 一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留A、系统板书B、基本板书C、主板书D、辅助板书正确答案：D43、关于课堂导入，下列说法错误的是（）A、从学生的实际出发B、要把导入与整个教学过程综合起来考虑C、形式要多种多样D、避免使用直接导入法正确答案：D44、下列强化中，哪种强化所花时间少，但是行为减退快？（）A、间歇强化B、变化间隔强化C、连续强化D、变化比例强化正确答案：C45、使用体势语强化的正确做法有（）A、教师适度地轻拍学生的肩膀B、教师用手指着学生C、教师用力关门D、教师用手指敲桌子正确答案：A46、教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的 教学板书A、板演B、展示C、板书D、板画正确答案：A