人教版七年级下册语文教案《木兰诗》.docx

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1、人教版七年级下册语文教案木兰诗一、教学目标1 .知识和能力目标：学生能够准确识记本文中的生字词，理解并运用文中的 重要词语，如“机杼”、“鞍马”等；能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能 够通过反复诵读，体会作者的思想感情；2 .过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，学生能够赏析作者描绘木兰 女扮男装、代父从军和建立功勋的主要情节，理解文章的写作特点和表达技巧；3 .情感态度与价值观目标：学生能够理解木兰的爱国主义精神、孝顺父母的 美德以及不怕困难的顽强意志，树立女性在家庭、社会中的地位和作用，增强民 族自豪感。二、教学重点和难点1 .教学重点：掌握本文中的生字词；正确、流利、有感情地朗读课

2、文；通过 小组合作、探究学习，赏析作者描绘木兰女扮男装、代父从军和建立功勋的主要 情节。2 .教学难点：理解木兰的爱国主义精神、孝顺父母的美德以及不怕困难的顽 强意志，树立女性在家庭、社会中的地位和作用。三、教学过程1 .导入新课：通过播放花木兰的动画视频或者电影片段，引导学生思考花木 兰作为一名女性，是如何在战场上表现出色的？带着这样的问题，我们一起来学 习木兰诗。2 .呈现新课：（1）教师范读课文，让学生熟悉课文内容；（2）小组合作，学习 生字词，教师进行指导；（3）学生自读课文，互相纠正字音，教师进行抽查；（4） 分组合作，探究学习，赏析作者描绘木兰女扮男装、代父从军和建立功勋的主要 情

3、节。3 .深入探究：（1）教师引导学生深入探究木兰为什么女扮男装、代父从军？ 通过小组讨论，分析木兰的爱国主义精神、孝顺父母的美德以及不怕困难的 顽强意志在文中的表现；（3）小组交流学习心得，教师进行总结评价。4 .拓展训练：（1）教师引导学生进行拓展训练，例如阅读与木兰诗相关 的其他文学作品，了解木兰故事的历史背景；（2）通过小组讨论，总结木兰诗 所表现出的女性地位和作用；（3）学生进行课堂表演，展示木兰代父从军、建立 功勋的情节。5 .评价小结：（1）采用多元化评价方式，包括教师评价、学生自评、小组互 评等，以全面了解学生的学习情况和进步程度；（2）鼓励学生提出问题和思考， 提高其主动学习

4、和合作意识；（3）教师进行课堂总结，强调本节课的重点和难点。 四、教学方法和手段1 .教学方法：讲解、分组合作、探究学习、互动交流等；2 .教学手段：多媒体课件、教辅资料、动画视频等。五、课堂练习与作业及评价方式1 .课堂练习：学生根据教师的引导和小组合作探究的结果，进行课堂练习， 加强对文中重点字词的理解和掌握；2 .课外作业：学生通过小组合作，运用所学知识完成对木兰诗读书笔记 的撰写，加强对文章内容和思想的理解；3 .评价方式：采用多元化评价方式，包括教师评价、学生自评、小组互评等, 以全面了解学生的学习情况和进步程度。六、辅助教学资源与工具1 .教材：人教版七年级下册语文教材；2 .教辅

5、：初中语文课程指引、初中语文优质教案集；3 .科技设备：多媒体课件、教学视频等。七、结论木兰诗作为一首具有文学价值的诗歌作品，它不仅描绘了木兰女扮男装、 代父从军和建立功勋的故事情节，更展现了爱国主义精神、孝顺父母的美德以及 不怕困难的顽强意志。本教案通过明确教学目标、突出教学重点和难点、优化教 学过程、运用多种教学方法和手段、设计合理的课堂练习与作业以及采用多元化 的评价方式，全面提高学生对木兰诗的理解能力和思想认识水平。同时，本 教案还注重培养学生的主动学习和合作意识，鼓励他们积极思考问题和提出自己 的见解。通过学习木兰诗，学生将更加深入地了解女性在家庭和社会中的地 位和作用，树立民族自豪感。八、教学反思根据教学实践情况和学生的反馈意见，我认为本教案在设计上还存在以下需 要改进的地方：1 .需要加强对课堂氛围的营造和控制，激发学生的学习兴趣和学习动力；2 .需要更加注重对学生思维的引导和拓展，鼓励学生提出问题和思考。