部编版语文三年级上学期《期中测试题》附答案.docx

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1、(4)在阳光的bao shai下，一切植物都弯腰低头、萎靡不振。就连 yuanqiang上的仙人掌也没了精神。2023-2024学年上学期期中测试三年级语文试题日积月累1.给下面加点字注音。画轴（）偶尔（）模仿（）雨靴（）蟋（）蟀（） 2 .读句子填写汉字。（1）小丽双bil：I举过头顶，脚尖踮起，随着旋律，跳起wCil：I蹈天鹅湖。（2） hul i I然，人群中有人大喊：“我的钱包丢了，快抓小t6u工作。（3）为了这一天到了，实验人员做了大量的zhUnbVi按要求答题3 .读词语照样子写一写。二心一思:、手舞足总甘：、 、4 ,仿照下面句子中引号用法写一句话。“救命啊！救命啊！”红头拼命地

2、叫起来。5 .读一读，选出与例句表达效果不同的一句，将序号填在例句后的括号内。例句：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（）A：小河唱着欢乐的歌向前奔跑。B：早晨，太阳慢慢升起。C：夜晚，天空中的星星一闪一闪，像调皮的孩子眨着眼睛。6 .积累与运用。（没有学过字可以用拼音代替）（1）默写山行。那一定会更好记叙了一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把 椅子，最后变成木地板的历程。作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有 趣的呈现在读者面前，既神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字的背后却是种子 那颗无私奉献、不甘平庸的奉献精神。11题详解】本

3、题考查语言表达能力。由“木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得 自己又变成了一棵树。”可知，让在阳台上的木地板觉得自己又变成了一棵树，又可以为人 类无私奉献，将木地板无私奉献的心理活动描写出来即可。结合生活中，哪些人类使用的物 品是木头制成的？给人类提供了怎样的方便？例如：我可以被做成课桌，让孩子们在我身上 学习。童年的朋友6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊 练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小 的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那

4、不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着， 似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里 都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸 儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄 悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它， 我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的 眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳“你怎么啦？ 妈妈问道，“出了什么事？”我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉

5、默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出 我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没 什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。”12 .用你学过的方法试着解释词语的意思。形影不离：13 .回顾四单元学习预测的方法，思考：在阅读第一自然段时，你会有哪些预测或猜想呢？试着写在方框中。14 .写出你从文章中发现的一个具有新鲜感的句子，并写出自己的感受：句子：感受：15 .根据内容填空：我不再拿小熊练拳击是因为：16 .读了文章，你想到了生活中的哪个玩具朋友，你和它度过了怎样的快乐时光，写一写。【答案】12.像形体和它影子那样分不开，形容彼此关系密切

6、，经常在一起。文中指“我” 和小熊的关系密切，经常在一起。13 .想当拳击家的“我”,一拳一拳地打在小熊身上，把小熊打坏了。14 .我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。.从“瞧了它一会儿”突然想起与小熊的亲密无间，觉得自己把它当作拳击对象的不应该。15 . “我”回忆起了和小熊玩具在一起的快乐时光，和小熊玩具之间的感情。这些珍贵的感 情使“我”不忍心再拿它练拳。16 .我有一只玩具猫，白天，它像一位老师监视着我学习；晚上，它像一位好朋友在黑暗中 陪伴着我，使我很快进入梦乡。每当我学习疲劳的时候，就抱着它玩一会儿在学。每天早 晨，我总要摸摸它，然后才依依不舍地把它放在床

7、上。【解析】【12题详解】本题考查词语解释。形影不离：像形体和它影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。文中指“我”和小 熊的关系密切，经常在一起。【13题详解】本题考查预测的基本方法。根据文章的封面、插图和主要情节中的线索进行预测。根据自己的生活经验和阅读经验进行预测。题目要求我们根据第自然段的内容进行预测，第自然段写的是“我”想当拳击手，并把 小熊摆好了打起来顺手的位置上，我们要预测的是，“我”对小熊动没动手，动手了，小熊 的结果是怎样的；没动手，为什么没动手。答案不唯一，根据生活中的生活经验进行预测即 可。【14题详解】本题考查寻找关键句子。新鲜感的句子意思是以前没有接触过，现在对

8、此很好奇，时间一长也就没了那种感觉的句子。 例如：小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说 它不等我打就投降了。这句话运用了拟人的修辞手法，通过想象小熊和自己的玩耍，表现出小熊和自己关系很好。 【15题详解】本题考查文章内容理解。根据第自然段通过“我”和小熊童年故事的描写展现了童年时他们的亲密无间与要好;而 “我”此时却想着那它练拳，深感为自己又这样的行为而懊悔和痛恨。36题详解】本题考查语言表达能力。写出生活中，你最喜欢的玩具朋友，写明它是怎样陪伴你的，和它在一起的快乐时光。答案 不唯一。例如：我有一只大棕熊，每天晚上，我把她放在床上，盖上浴巾，然后摸着她的

9、头，慢慢地 进入梦乡。有一次，妈妈出差，爸爸有事，留下我一个人在家睡觉。这时漆黑一片，我感到 了从未有过的害怕。我紧紧抱着明月，这样让我有了安全感，明月仿佛在说：“不要怕，不 要怕！我会保护你的，你也要加油哦！她让我度过了难关。17 .妙笔生花。在那一定会更好中，我们了解到一颗种子到木地板的奇妙经历。其实，一颗种子长大后 会有无数种可能有的经历，比如：它长成参天大树和森林里的动物快乐生活，为小动物们遮 风挡雨；比如：它被伐木工人它带到了木材加工厂比如比如请你发挥想象，以种子成长奇遇记为题，编一个童话故事。【答案】例文：种子成长奇遇记“喙”的一声，豌豆圆圆就从豆荚里欢快地蹦了出来。圆圆高兴地说：

10、“哇，我飞起来 啦！ ”过了一会，圆圆终于落地了，遇到了其他豌豆，大家便高兴地聊了起来。突然，大公鸡鸣鸣大摇大摆地来到了菜地，想吃些菜虫填饱肚子。鸣鸣走着走着，一不 小心把圆圆踩到泥土里。就这样，圆圆被埋在地里了。几天后，圆圆终于破土而出了。圆圆看到阳光，兴高采烈地说：“哇，我终于摆脱了暗 无天日的生活了。”在阳光和雨露的滋润下，圆圆每天都在不断生长，长势旺盛。有一天, 大肥虫嘟嘟来到圆圆的身边，说；“哇，这株豌豆长得这么好，肯定很好吃！ ”嘟嘟加快了 前进的速度。圆圆看到嘟嘟走得越来越近，十分害怕，浑身发抖。突然，大公鸡鸣鸣又大摇大摆来到菜地。鸣鸣一眼就看到大肥虫嘟嘟，十分高兴，一个 箭步跑

11、到嘟嘟跟前，大口地把嘟嘟吞进了肚子。圆圆顿时松了一口气，连忙向鸣鸣道谢。鸣 鸣很得意地说：“不客气。以后就由我来保护你的安全吧！”以后的日子里，圆圆在鸣鸣的保护下，长得越来越好，还结出了很多饱满的豌豆荚。【解析】【详解】本题考查书面表达能力。题目要求同学们写一颗种子在成长时遇到的奇妙经历。同学们发挥想象，写一个有趣的童话 故事。童话故事的特点：一、奇妙丰富的想象；二、曲折有趣的情节；三、健康积极的意义；四、 来自现实生活。需要思考的内容：（1）这是一颗什么样的种子？这粒种子成长时遇到了谁？ （2）事情发生 在什么时间？在哪里发生的？为什么发生在这个时间、这个地点？（3）他们在那里做什么？ 他们

12、之间发生了什么故事？写作要点：（1）童话故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。（2）想象要丰富, 可以适当运用夸张、比喻等修辞手法。（2）你积累了哪些和儿童有关的古诗，写出诗中的一句。7 .用修改符号修改下面的句子。（1）我曾经喝望当一名美术家。（2）为了班集体，做了很多好事。阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大 家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、

13、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤 尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃大青树下的小学节选8 .这段话中你发现的有新鲜感的词语有、从中选择一个词语， 运用课文中学到的方法说说它的意思：O9 .学习句子表达方法，仿写一句话。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。这时候，O现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成 小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得

14、 自己又变成了一棵树。那一定会很好节选10 .根据课文内容填出种子到木地板的历程：木地板11 .木地板躺阳台上，觉得自己又变成了一棵树。请你发挥想象，写一写，他会看到什么？想到什么？ 童年的朋友6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊 练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小 的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着， 似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里 都带着

15、它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸 儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄 悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它， 我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的 眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳“你怎么啦？ 妈妈问道，“出了什么事？ ”我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出 我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没 什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小

16、熊练拳了。”12 .用你学过的方法试着解释词语的意思。形影不离：13 .回顾四单元学习预测的方法，思考：在阅读第一自然段时，你会有哪些预测或猜想呢？ 试着写在方框中。14 .写出你从文章中发现的一个具有新鲜感的句子，并写出自己的感受：句子：感受:15 .根据内容填空：我不再拿小熊练拳击是因为：16 .读了文章，你想到了生活中的哪个玩具朋友，你和它度过了怎样的快乐时光，写一写。17 .妙笔生花。 在那一定会更好中，我们了解到一颗种子到木地板的奇妙经历。其实，一颗种子长大后 会有无数种可能有的经历，比如：它长成参天大树和森林里的动物快乐生活，为小动物们遮 风挡雨；比如：它被伐木工人它带到了木材加工

17、厂比如比如请你发挥想象，以种子成长奇遇记为题，编一个童话故事。答案与解析日积月累1 .给下面加点字注音。画轴（）偶尔（）模仿（）雨靴（）蟋（）蟀（） 【答案】.zh6u.爸r（3）. m6 xue.xi. shuai【解析】【详解】本题考查字音识记。“轴” “模”是多音字，同学们做题时要结合词语意思写出正确读音。轴：zh6u （1）机械中主要零件之一。（2）圆柱形的器物，可往上卷或绕上东西。（3）数学上指一条直线，周围的点围绕它旋转，或是用它作为确定各点位置的标准。zhou （1）戏曲演出排在最末的一出，一般都是重头、精采的剧目。画轴Chua zhou：裱后带轴的图画。偶尔6u浙:有时候；间或

18、。偶然发生的，没有计划的，无周期、无规律。模：m6 （1）规范；标准。（2）仿效。（3）指模范。Emu （1）模子。（2）形状；样子。模仿m6 6ng：照某种现成的样子学着做。雨靴yu xue：下雨和泥泞时穿的一种高至踝节部的橡胶或塑料套鞋。蟋蟀xishuai：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。2 .读句子填写汉字。(1)小丽双bi举过头顶，脚尖踮起，随着旋律,(3)(4)(2)人群中有人大喊：“我的钱包丢了,为了这一天的到了，实验人员做了大量的zhCinb国工作。蹈天鹅湖。连 yuanqiang在阳光的bao shai下，一切植物都弯腰低头、萎靡不振。就上的仙人掌也没了精神。b

19、lwu【答案】（1）【解析】【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻 音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“臂、舞、暴、墙” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。按要求答题3 .读词语照样子写一写。* A 二心一思:、手舞足总甘：、 、 【答案】.四通八达 .五颜六色 .七上八下.眼疾手快 .头重脚轻.耳濡目染【解析】【详解】本题考查词语积累。“三心二意”是带数字的词语,第一个字和第三个字是数字，所以需要写出与其相符的词语, 例如：五湖四海、一

20、目十行、五光十色、七零八落、四平八稳等。“手舞足蹈”是带身体“部位”的词语，第一个字个第三个字是躯干，所以需要写出与其相 符的词语，例如：头疼脑热、眉飞色舞、头重脚轻、耳濡目染、眉清目秀、眼高手低、手 忙脚乱、膀大腰圆、眼疾手快等。4 ,仿照下面句子中引号的用法写一句话。“救命啊！救命啊！红头拼命地叫起来。【答案】“奶奶，您先吃！我一边给奶奶端饭，一边说。【解析】【分析】【详解】本题考查学生仿写句子能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要 与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句是写出某某说在引语后的句子，就是说的话在前面，某某说在后面，说的话加引

21、号，句 末加句号。仿写时注意。5 .读一读，选出与例句表达效果不同的一句，将序号填在例句后的括号内。例句：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。()A：小河唱着欢乐的歌向前奔跑。B：早晨，太阳慢慢升起。C：夜晚，天空中的星星一闪一闪，像调皮的孩子眨着眼睛。【答案】B【解析】【详解】本题考查理解句子。分析例句列举花孩子们的颜色可知，运用了拟人的表达方法，使句子更加生动形象。A.由“唱着欢快的歌”“跑”可知，运用了拟人的表达方法，把小河拟人化，使句子更加 生动形象。B.是陈述句，没有运用修辞手法，所以与例句表达效果不同。C. “调皮” “眨眼睛”可知，运用了拟人的表达方法，把星星星拟

22、人化，使句子更加生动 形象。故选Bo6 .积累与运用。(没有学过的字可以用拼音代替)(1)默写山行。(2)你积累了哪些和儿童有关的古诗，写出诗中的一句。【答案】 .远上寒山石径斜.白云深处有人家.停车坐爱枫林晚.霜叶红于二月花.儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。【解析】【详解】本题考查的是对古诗词的默写。（1）出自唐代诗人杜牧的山行，全诗为远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫 林晚，霜叶红于二月花。译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫 林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。（2）关于儿童的古诗有：牧童骑黄牛，歌声振林檄。小娃撑小艇，偷采白莲

23、回。7 .用修改符号修改下面的句子。（1）我曾经喝望当一名美术家。（2）为了班集体，做了很多好事。他.为了班集体做了很多好事.【解析】【详解】本题考查修改病句。（1）句子“我曾经喝望当一名美术家。”有错别字，应将“喝”字改为“渴”字。（2）句子“为了班集体，做了很多好事。”存在语病成分残缺。句子并没有提到是谁做了 很多好事，应在“为了班集体”或者“做了”的前面加上人物，如他、小明、丽丽等。阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文

24、。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大 家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤 尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃大青树下的小学节选8 .这段话中你发现的有新鲜感的词语有、从中选择一个词语， 运用课文中学到的方法说说它的意思：O9 .学习句子的表达方法，仿写一句话。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。这时候，O【答案】8.安静 .好奇 .热闹.形容场面喧闹繁盛9 .广场十分热闹，灯光亮起了，音乐

25、开始了，人们不知从哪里涌了出来，好像都受到了莫 名召唤【解析】【8题详解】本题考查提取关键信息和词语的理解。找出自己觉得有新鲜感的词语即可，可结合上下文进行理解，比如：结合“大家在大青树下 跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来”可知“热闹”指的是场 面喧闹繁盛。安静：没有声息，没有喧哗吵闹声。好奇：觉得新鲜而特别有兴趣。热闹：形容场面喧闹繁盛。【9题详解】本题考查的是对句子的仿写能力。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。例如：这时候，教室里十分安静，风扇不响了，凳子不晃了，时钟挂墙上，好像在等待下课 铃声响起。这时候，街道十分安静，晚风也不吹了，树枝也不晃了，暖色的灯光轻抚路人，好像在等待 清晨的温暖。现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成 小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得 自己又变成了一棵树。那一定会很好节选10 .根据课文内容填出种子到木地板的历程：木地板11 .木地板躺在阳台上，觉得自己又变成了一棵树。请你发挥想象，写一写，他会看到什么？想到什么？ 【答案】10.树手推车椅子11.要是我能燃烧起来，给别人带去温暖，那一定会很好。【解析】【10题详解】本题考查文章内容理解。