认识东、南、西、北教案15.docx

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1、认识东、南、西、北教学内容：课本23页例1, 6页练习一 1、2题。教学目标1 .知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养 学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2 .过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词 语描述物体所在的方向。3 .情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。教学难点：会正确描述四个方向。教具准备：学生自制方向板教学过程一、目标导学1 .同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？2 .揭示课题：东南西北二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P23页内

2、容）1 .早晨，太阳从哪边升起？2 .指一指哪边是东？教室的东边有什么？3 .东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4 .组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右 边：这边是南。教室的北和南各有什么说一说？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P3页例1并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测1 .图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面。教学楼在校园的（） 面，大门在校园的（）面。（参看课本第3页）2 .早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的右面是（）面,你的左面是（）面。）面,3 .傍晚当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（

3、 你的右面是（）面。三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把 小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探1 .解答各小组自学中遇到不会的问题。（分组方法：异质分组，汇报顺序：3、4号先汇报，1、2号作补充，不同的 方法说出每一步的思路）2 .教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。（1）组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。 指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？（2）在教室玩“走方向的游戏”。（3）小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么特点？四

4、、达标训练）面，你的右面是（）面，你的）面，你的左面是（）面，）面，你的右面是（）面，你1 .早晨当你面对着太阳，你的后面是（ 左面是（）面。2 .傍晚当你面对太阳时，你的后面是（ 你的右面是（）面。3 .晚上当你面对北极星，你的后面是（ 的左面是（）面。4 .填空。4五、堂清检测（1-3题必做，4题选做，5题思考题）1 .早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（）方，左边是（）,右边是（）方。2 .傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（），左边是（）方，右边是（）方。3 .看图回答问题：（1）上图中学校的北面是（）,学校的南面是（）o阳光超市的东面有（）、（）。（2）少年宫的西面有（）、（）。4 .坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？5 .你家的大门是朝哪个方向？东南西北的邻居是谁？和邻居之间发生过什 么有趣的故事说给大家听听？板书设计认识东、南、西、北当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。