大班语言比尾巴教案.docx

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1、大班语言比尾巴教案活动目标：1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探索的兴趣。3、熟诵儿歌。活动重难点：1、认识动物，了解动物的特征，观察动物尾巴各有什么特点。2、读好问句，知道一些动物尾巴特点。活动准备：1、动物身体和尾巴的相关图片及头饰。2、比尾巴的儿歌图片。3、音乐找朋友。活动过程：一、小手拍拍音乐游戏导入活动。1、小朋友们边唱边跟着老师做动作。师：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里？ 眼睛在这里！用手指出来，用手指出来，鼻子在哪里嘴巴在 哪里尾巴在哪里，用手指出来，用手指出来。师：咦!尾巴在哪里呢？小朋友们有尾巴

2、吗？那你们知道谁有尾巴呢？ 幼：小动物们2、师：老师今天带了好多动物尾巴来呀，我们一起来猜一猜是谁的！ （引起幼儿的好奇心，出示动物尾巴，感知尾巴的特点，带着疑问进入课题）3、师：小动物们有尾巴可高兴了！今天森林王国里来了很多的小动物, 它们要举行一次特别的比赛，请小朋友们来做裁判，它们比什么呢？ 二、出示图片：比尾巴，引出主题。1、师：这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起来听一听吧! 2、教师念儿歌，小朋友认真倾听内容，边听边想小动物的尾巴有什么 特点。3、教师提问：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？谁的尾巴 硬？谁的尾巴软？谁的尾巴像把扇？幼儿回答（教师出示相关动物的 身体和

3、尾巴）三、引导幼儿观察尾巴并说出其特点，幼儿看图跟念儿歌。1、出示比尾巴儿歌的图片，教师范读，幼儿跟读。2、以教师问幼儿答的形式练习说问答歌，体验问答歌的趣味性。3、幼儿分队比赛，红队幼儿问，蓝队幼儿答。四、游戏环节（课后延伸）。1、师：今天小朋友们表现的可好了，小动物们很开心，想来找小朋 友们玩耍，可是呀！它们到幼儿园玩的时候，尾巴不见了，小动物们 非常伤心，想找回自己的尾巴，小朋友们，你们愿意帮它们找回自己 的尾巴吗？2、幼儿互动，播放音乐找朋友，幼儿戴好动物头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴。大班语言教案：比尾巴课后反思与评价：比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形

4、 式为主线，充分调动幼儿学习探究的积极性。它以一问一答、三问三 答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、 极富儿童情趣。在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当 的语言把它们串起来，如，一开始，我以音乐活动小手拍拍，引 出尾巴，提高幼儿的好奇心，创设了一个动物王国比尾巴大赛的情境, 请孩子们来当裁判，把幼儿置于活动当中，激发孩子的学习兴趣。为 了让孩子更好的掌握儿歌，我采取了分队比赛的形式，红队问，蓝队 答，根据儿歌内容三问三答进行比赛，但是效果不是很好，如果是一 问一答可能会更好！最后找朋友的游戏环节，是一个课后延伸，小朋 友们对动物尾巴的特点很感兴趣，也能很快的分辨出动物的尾巴，对 儿歌的掌握还是不错。每次教学反思时都发现有很多的不足之处，在 今后的工作中我会更加的努力！