大班音乐活动《熊和石头人》教案(6篇).docx

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1、大班音乐活动熊和石头人教案（6篇）大班音乐活动熊和石头人教案篇1活动目标：1 、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。2 、熟识（熊和石头人）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。3 、感受乐曲欢快富有律动感的心情。4 、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动预备：1 、音乐熊和石头人。2 、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。1 、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。2 、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座

2、位。3 、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容， 学唱新歌。1 、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2 、老师清唱歌曲一遍。二、创编舞蹈。师：这么好听的音乐，你们想不想加上一些好看的动作把它表 现出来呢？我们一起来试试吧？请幼儿站到中间师：你们跳的真美丽，老师刚刚发觉XX小伴侣的这个动作很 美丽，老师示范，还发觉这位小伴侣的这个动作很美丽哦。师：王老师如今把你们做的这么多好看的动作连在一起来，编 成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧？边轻唱，边动作师：你们真像小小舞蹈家。可以强调一下拍手的时候可以相互 拍我们在拍手动作的

3、时候，还可以和旁边的小伴侣一起来拍拍。我们 合上音乐来一次，好吗？老师带幼儿一起跳师：如今我们换一种方式，自己去找一个好伴侣，一个当奶奶，一 个当小伴侣。你们可以手挽手一起跳，看老师找到以为好伴侣咯，一起来 吧？老师找到一个好伴侣和幼儿一起互动师：兴奋吗？我们去把下面的客人老师请上来当奶奶，你们当 小伴侣，和他们一起表演好吗？老师带着幼儿去请老师一起互动带出 教室三、结束。大班音乐活动熊和石头人教案篇6活动目标：1 .感受歌曲中活泼愉悦的心情，学习按歌词内容创编动作。2 .体验与同伴一起表演的欢乐活动预备:光盘；节奏卡XX 0活动过程：;与歌词相对应的图谱。一、活动导入T ：今日老师给你们带来

4、了一首种瓜的歌曲，请大家来观赏这首好听的歌曲！二、观赏歌曲，熟识歌词1 . 了解歌词内容。老师范唱歌曲第一遍提问：这首歌里面种的是什么瓜？再次观赏其次遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）T:你最喜爱哪一句歌词？（依据幼儿的回答出示相应的图谱）2 .熟识记忆歌词。老师范唱歌曲第三遍，幼儿依据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记忆歌词。弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。3 .学唱新歌1 .老师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）2 .重点示范休止停顿处出示节奏卡XXO | XXO |,找出有休止符的歌词。重点练习“抱呀，抱呀”这句，留意唱出休止符。拍手+拍膝3 .幼儿边唱

5、边做在位子上表演动作数遍。三、学习歌表演。1 .老师扮演“瓜”，全体幼儿扮演“小伴侣”进行歌表演。2 .幼儿分成两组,分别扮演“小伴侣”和“瓜”进行个表演；其次次互换表演。四、创编歌曲。1 .老师示范转变的词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。2 .请幼儿互相商量，尝试改编歌词。3 .请幼儿演唱转变的歌词。4 .选择几位幼儿改编单位歌词，全体幼儿完好演唱歌曲。活动反思与建议幼儿园纲要中提出“在艺术活动中面对全体幼儿，要针对 他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育”。因此，在 唱歌教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度 促进幼

6、儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。老师有效利 用歌曲情节联系幼儿的生活，关心孩子整合已有阅历，对唱曲进行学习 和创编，拓展幼儿的思维。3 、师：你们听到歌里唱了什么？4 、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。5 、播放音乐，幼儿倾听。师：我们来听听，是不是都说到了。6 、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。(1)师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。我唱到什么小 动物，你就把这个小动物的动作做出来。(2)老师清唱，幼儿做动作。如，老师唱“小鸟喳喳叫”， 小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。13)请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。7 、听着音乐做动作。师：我们听着音乐

7、一起来表演。8 、老师弹琴，幼儿唱。师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？(2)师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。(3)引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。1 、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。2 、播放音乐，幼儿边唱边表演。接着播放最终熊走出来的音乐。提示幼儿是谁来了？应当怎么样？(别乱跑)3 、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。大班音乐活动熊和石头人教案篇2活动目标：技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现 歌

8、曲的节奏。活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。活动预备：前阅历预备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质预备歌曲蜗牛 与黄鹏鸟的音乐、蜗牛与黄鹏鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木 鱼幼儿人手一个活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。（出示蜗牛与黄鹏鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到 了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹏鸟高兴奋兴地也飞过来了停在了葡 萄树上，但是这时候发生了一件事情，究竟发生了什么事情呢，接下 来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、倾听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。（出示图片）小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一

9、唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹏 鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹏儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿 唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1 、“其实蜗牛与黄鹏鸟也给我们预备了许多动作，咦，躲到哪里去了呢？ ”2 、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹏鸟想让小伴侣也来学一学它们的动作。3 、引导幼儿学会看图谱做动作，老师边示范做动作。4 、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹏鸟吧！陛体幼儿一起跟着音乐做动作5 、幼儿相互合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏大班音乐活动熊和石头人教案篇3设计意图：为了让孩子更多

10、的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春 天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的 方式及创编歌词的乐趣。活动目标：一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式 表现。二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐 趣。活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动预备：1 、老师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。2 、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、老师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到 活动室。二、老师谈话激发幼

11、儿思索春天的各种改变,进而复习歌曲。1 、春天来了，你发觉了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、 蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）2 、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式表现 节奏。1 、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强其次拍、 第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2 、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。3 、老师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴

12、奏。4 、用乐器打节奏老师示范乐器的使用方法老师清唱分组演奏乐器播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌， 加上美丽的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢？（兴奋地 去唱，跳起来）五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮 衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。 我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引 导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。六、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能老师预备了头饰，每

13、个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。大班音乐活动熊和石头人教案篇4活动目标1 、感受歌曲中人物心情的改变，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2 、探究在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3 、体验与同伴合作表演的欢乐。活动预备录音机、音乐磁带拉拉勾活动过程一、老师引导幼儿回忆已有的心情阅历，为歌曲学习做好预备。1 、老师：你和好伴侣之间发生过不开心的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2 、老师：当你和好伴侣不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3 、老师：假如你和好伴侣之间发生冲突，你有什么好方法可以解决？二、幼儿学唱歌1 、老师：范唱歌曲拉

14、拉勾，引导幼儿重点关注歌词内容。老师：请你们认真听一听，老师的歌里唱了些什么？2 、老师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的心情改变。老师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在心情上有什么 不同？3 、老师引导幼儿初步学唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符处，老师要有较明显的动作示意。4 、老师引导探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。1 、幼儿依据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。2 、老师引导幼儿不仅留意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。活动延

15、长当幼儿熟识歌曲后，在歌曲的最终两句，老师还可以启发幼儿做 出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的主动情感。唱歌 曲前半部分时，用较弱的力度表示羞涩；唱后半部分时，用欢快的心 情表示同伴间胜利和好的骄傲感！大班音乐活动熊和石头人教案篇5活动目标：1 、体验歌曲买菜的美丽旋律。2 、尝试自己创编舞蹈乐趣。活动预备：VCD 买菜、图片。活动过程：师：小伴侣们，你们好，我叫王老师，很兴奋熟悉你们，请你 们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐一、激发幼儿爱好导入。师：你们刚刚跳的很不错，今日我给小伴侣们带了一首好听的 音乐，一起来听听吧？播放买菜的音乐师：好听吗？好听这首歌曲的名字叫买菜、

16、你们能不能告知我 刚刚听到了些什么？幼儿边说老师边出示图片师：我还想问问你们，发觉这首歌曲里面有什么不一样，你们 发觉到里面是不是有一句话不是唱出来的，而是说出来的，是吗？这 句话在我们歌曲里面就叫做说唱。师：这么好听的音乐，我想请你们用小手儿跟老师一起来练练 歌词。今日的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀。 青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿，蚕 豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下，哎呀呀爱呀呀装也装不下。 嘿。师：练的真好听，如今我们把他唱出来好吗？ 一起来试试。师 和幼儿一起轻唱师：感叹语气夸张哇。好棒呀老师面带微笑我问你们，平常你 们去买菜的时候，心情是怎么呢？很兴奋，会买许很多多的菜，很满 意，也很快乐师：咦，你们心里都这么快乐，这首歌曲也这么好听，我们脸 上要有表情的，感觉很兴奋的再把这首唱歌一次，好吗？