统编版语文九年级下册第一单元作业3理解鉴赏.docx

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1、九年级下册第一单元作业3 理解鉴赏初中语文大单元作业设计【作业3】课外拓展延伸1 .某校开展“诗苑漫步”活动，请你参与其中并完成答题。小明在朗读俄国诗人普希金的冬天的早晨时，遇到一些困难，请你帮助解决。在蔚蓝色的天幕之下静卧的雪反射着太阳请你用给下面的诗句标出两处停顿。静卧的雪反射着太阳朗诵这一节诗，应采用的语调是（）A.激昂B.欢快C/忧郁D.舒缓（2）小明阅读普希金和泰戈尔的诗歌后，根据自己的阅读感受，拟写了一副对联，但下联有 点问题，请你修改。上联：普希金幽禁乡间咏叹希望 下联：歌唱自由泰戈尔投身革命修改为：小明阅读众多诗人的诗作后，发现自己最喜欢的还是艾青，因此写了一段评价他的话， 但

2、有两处语病，请你帮忙修改。A他出生于地主家庭，却为底层贫民而歌;B他一生渴望写作，坚持写作;C他在诗中 借“土地”、“黎明” “太阳”等意象，表达出了对黑暗势力和对光明未来的追求;D他真 是杰出的一位诗人。语段中成分残缺的是（填字母）句，修改方案是：语段中语序不当的是（填字母）句，应修改为：2 .阅读下面诗歌，完成小题。春（节选）穆旦绿色的火焰在草上摇戋，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子,看这满园的欲望多么美丽。一九四二年二月这首诗的主题为“”，“绿色的火焰”运用修辞手法，把比作O这首诗前三句描绘出一幅怎样的画面？请简述。3 .阅读

3、下面关于雪的五言绝句和现代诗，比较古诗和现代诗之间的区别。古诗现代诗（自由诗）江雪（其一）【唐】柳宗元千山鸟 飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向！从句式上来看，古诗句式每句诗字数,现代诗句式每句诗字数；从韵律上 来看，古诗要求严格，现代诗不要求。【评价量表】设计目的评价指标水平通过分析诗歌意象和诗中形象，深入理解诗歌深层主旨，比较古诗和现代诗之间的区别C优秀良好合格会分析诗歌意象会把握诗歌中形象特点会从句式和韵律等方面比较古诗和现代诗能体会出诗歌深层主旨总体评价结果参考答案：1. (1)静卧的雪/反射着/太阳D(2)泰戈尔投身革命歌唱自由(3) C在“黑暗势力”后加“的痛恨”/“的批判”等D他真是一位杰出的诗人2. (1)赞颂春天比喻 春草 火焰诗歌前三句通过描写绿草摇曳、花朵生长，描绘出一幅春天土地(草地、大地)生机勃 勃、春意盎然、热烈繁盛的画面，表达出诗人对春天的赞美热爱。3. 整齐， 一致，长短不一，不一致， 押韵