人教版六年级下册语文阅读理解训练及答案.docx

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1、人教版六年级下册语文阅读理解训练及答案一、课外阅读。散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正 因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的 话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候 死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上 的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东 西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面 是妈

2、妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有 意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿 子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听 我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找 一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿 意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我 说：走大路。但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！ 她向小路望 去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不

3、过去的地方，你就背着我。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲 下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很 瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢 地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，啜喙直响。有风，车子骑得有些 吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小 手在我的腋窝下一次又一次地用力。我问道：“你在伞里吗？ ”妈妈，在！ ”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的 雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了一一

4、期末考试，她语文、数学都得了 一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里.此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热 乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我 的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵一一可就是这一阵一阵的温暖，让我寒 雨里的心一阵阵战栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持 着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着 番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自 己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分 钱，以应付房租、伙食费以及女儿

5、不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我 所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的 小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里 吗？ ”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！ ”到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我 转过脸的刹那，我呆住了一女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上 衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！ ”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的1 .联系上下文，解释词语。若即若离：2 .下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是（）A. 一对母女

6、在风雨中打着伞骑车回家。B. 一位母亲努力帮女儿实现小小的愿 望。C. 一对母女在城市里艰难地生存。D. 一位母亲反复关心孩子是否被雨 淋。3 .插叙是在叙事的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线 索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。短文第（）段属于插叙。A.B.C.D.4 .读画“”的句子，“我”为什么感到“温暖”？又为什么感到“一阵阵 战栗”？5 .文中第段能否删去？为什么？6 .读短文最后一段，描写此时“我”的心理活动。九、阅读短文，完成练习。丰碑一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前 进。严寒把云中山冻成了一个冰坨子，狂风呼啸，大雪

7、纷飞，似要吞掉这支装 备很差的队伍。将军的马，早已让给了重伤员。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不 时被寒风呛得咳嗽。他要领这支队伍向前挺进为后续部队开辟一条通道。等待 他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝， 可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击，可能哦，可能太 多了。这支队伍怎么样呢？能不能经受住严峻的考验呢？将军思索着队伍忽然放慢了行军速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！“前面冻死了一个人”警卫员回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，

8、好似一 尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认他的面目。可以看出，他的神态十分 镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被飞雪打 灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄、破旧的衣服紧紧地贴在他 的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉明显地抽动着，忽然转过脸向 身边的人吼道：“叫军需处长来！为什么不给他发棉衣？ ”呼啸的狂风淹没了 他的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子， 样子十分可怕。“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动 着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”存军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了

9、。他深深地吸了一口 气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了 一个庄严的军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一 座晶莹的丰碑。I各军什么话也没说，大步地走进了漫天的风雪中。他听见了无数沉重而 坚定的脚步声，这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属 于谁呢？1 .简要概括短文的主要内容。2 .在第自然段中“将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。”将 军久久地站在雪地里想到了什么？3 . “这支队伍怎么样呢？能不能经受住严峻的考验呢？将军思索着”，文 中哪个自然段对将军的疑惑做出了回答。4 .短文在第自然段就描写了云中

10、山的环境，第自然段也写到了，作者为什 么这样写？5 .题目“碑”的含义是 o十、课外阅读。心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她 永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真 的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直 到唱累了为止。“唱得真好！ ”这时，一个声音响起来，“谢谢你.小姑娘，你让我 （度 渡）过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头 白发的老人。他说完后站起来顾自走了。小女孩第二天 （在再）去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸 慈祥地看着她微笑。小女孩于是

11、又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其 中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！ ”说 完，他仍顾自走了。这样过了许多年后，小女孩成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有 名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意 去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道， 老人早就死了。“他是个聋子，都聋了 20年哩！ ”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她 的老人，竟是个聋子！1 .画去文中括号里不正确的字。2 .写出下列词语的近义词或反义词。近义词：孤独一一（）反义词：热情 （）3

12、.短文两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，说说姑娘“惊呆”的原因。第一次：第二次：4 .文中两次写到老人说完话后“顾自走了”，你知道老人为什么这样做吗?5 .用波浪线画出文中老人的神态描写，并说说这样写的作用。6 .文章题目为什么叫“心灵有耳”？7 .从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么?十一、阅读理解。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的 威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部 位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能 翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩

13、。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心 的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医 生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的 信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就 知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前 提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残 垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了 “存在”。从某种意 义上说，这甚至是一种价值体现一

14、一医疗价值与康复价值的体现。当然，马修 不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有 感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努 力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1 .联系上下文解释词语意思。以手掩面：契机：2 .破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请 判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A.当阳光从朝南的窗口射入病房时一，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭 击病痛总是早上光临。（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）3 .请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解

15、。4 .在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。5 .马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？6 .读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。十二、短文阅读，完成练习。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手， 咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄（hbng hong）作鸟兽散。上课了，意兴（依然 显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏 风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探 过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，

16、“屏风”颓然倒了，一切秘密 暴露无遗。不消说，（废费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，B 战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起 情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东 西扯散了，随手扔出窗外。1 .联系上下文，在文中括号里选择正确的读音、字或词语，依次写下来。 2 .照样子写词语。咋咋呼呼 、眼巴巴 、3 .联系上下文理解下列词语的意思。虎视眈眈：大步流星：4 .联系上下文理解：“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指， “一切”指o5 .短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。6.仿照短

17、文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真” 的情景。十三、阅读知识与积累。我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸妈，我长 大了，我进中学了。父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成 为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸妈，我长大 了，我有青春痘了。父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长 大。”渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总用自己的 自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的

18、清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子 的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没等我反应过来，邻家的孩子已扶 起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但 是，当要起步时，我却发现被撞的是一位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地 上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这 样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女很不孝。老太太丝毫没有责备我的 意思，只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。跳而，我不知道如何面对父母。现小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝

19、”，然后再坦白交代，想来会 少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的 小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等 待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老 婆婆。K然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什 么叫责任。我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不是 考上中学那么容易，也不是长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的 确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是 长大了。1.联系上下文，说说下列加点词在文中的意思。1.小的时候想长大。 2.我终于感

20、觉到父母承认了我的长大。2 .文中“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”是 描写,作用是。3 .面对被撞倒的老太太，“我”是怎样想的？又是怎样做的？从中反映出 “我”具有哪些好的品质？4 . “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却 一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。十四、请认真阅读下列选文，完成问题。（一）蒙娜丽莎之约（节选）蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性 的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅 温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几 分矜持。蒙娜丽莎那”神秘的

21、微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭 着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了 永恒的美的象征。（二）月光曲（节选）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起 来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的 脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的 景象一一月光照耀下的波涛汹涌的大海。1 .选文（一）主要从面部的、和 描写了蒙娜丽莎的微笑。2 .盲姑娘真的看到波

22、涛汹涌的大海了吗？说说你的理由。3 .选文（一）中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受。你从中体会到了什么?4 .阅读两篇选文，判断对错，对的打“ J”，错的打“义”。1 .两篇选文都采用了想象和联想的表现手法。（）2 .这两篇选文所描写的都与贝多芬有关。（）3 .选文（一）把所见和想象结合，让读者感受到了作品的魅力；选文（二）通 过虚实结合的写法描绘出了美丽的意境。（）十五、阅读理解。真正的财富第二次世界大战前，我们家是唯一没有汽车的人家。几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里 展出了。这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给获奖者。不管我有时多么想入 非非

23、，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人 家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家 所有时，我简直还不相信这是事实。父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这 幸福的时刻，却都被父亲赶走了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别呆 在这里，让我清静清静！”我无法理解父亲的感情。当我回家后地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理 解父亲，她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他 找到适当的答案。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 我迷惑不解地问。“汽车根本 不属于我们，这就是问题的关键。母亲回答我。我歇斯底

24、里地大叫：“哪有这 样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面 的号码是58和59,中彩的号码是58 “你看两张彩票有什么不同吗？ ”母亲 问。我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K1 .根据意思写词语。2 .相信并佩服。（）3 .意见不一致。（）4 .形容水的明净。（）5 .读句子，回答问题。1 .“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度” ？2 .“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什 么？3 .运用文中的句子回答问题。1 .为什么母亲本不愿意出来？ 后来

25、为什么同意去散步?2 .发生分歧时，为什么我决定委屈儿子?4 .选择。本文通过对一家人散步情形的描写，（）A.赞美了生机勃勃的春天。B.表现了尊老爱幼的好风气。C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。二、课内阅读。灯光（节选）整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魁越的围墙。突然，黑暗 里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光（）微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了 一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着（zhdo zhud） 了火 柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。（ 字代表凯特里克。”母亲说

26、。“吉米凯特里克，爸爸交易所的老板？ ”我有 些不解。“对。”母亲把事情一五一十地跟我讲了。当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为 什么不可以呢？ ”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这 事。58那张是给凯特里克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过 的。不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是 打给凯特里克的。第二天下午，凯特里克的两个司机来到我们这儿，把别克牌 汽车开走了。直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那 句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的 岁月，我现

27、在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。1 .请你简要概括短文的主要内容。2 .两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是3 .第四段“道德问题”是指4 .第九段“那K字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中的哪句相照应？用横线画 出来，”难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 意思是5 .为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富有的时候？ ”答案1、1. 1.信服2.分歧3.水波粼粼1.1. 因为母亲老了，身体也不好，用熬字比用度字更准确、传神。 2.不能。因为联系上文，母亲本不愿出来，我劝说后她才出来走走，信服比同意更能反映母亲的状态。3. 1.母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；我

28、说，正因为如此，才应该多走走。2.因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。4. BC1 . zhdo zhong2 .虽然可是3 . B4 .郝副营长 为后续部队照亮前进的路5 .示例：他是一个英勇无畏、勇于献身的人您用自己的生命照亮了部队前进的道路，也正是因为有像您一样的革命先烈的壮烈牺牲，才会有我们今天的幸福生活，感谢您，感谢你们的无私奉献。1 .高傲； 明亮2 .高傲、趾高气扬、自命不凡；默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄3 .不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献4 .诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡 泪也干了。（春蚕到死，才

29、会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡 油。）文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精 神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。1 .双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样,一只钢筋圈儿,一只铁箍圈儿。2 .木桶上的铁箍扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快。3 . ABD4 .表达了作者对儿时游戏的怀念之情。5 、1.632.：“I ，3 .又瘦又小很难过力量见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵真 勇敢4 .寒冷 开心5 .我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别 人，要学会靠自己的力量。6 、1 .中等生2 . A3

30、.不好。划线句子突出了其他孩子的理想远大，用以和女儿作对比，显出女儿 理想的平凡。删掉后没有这样突出的效果，所以不能删。4 .看到小小的女儿没有因为堵车就和别的孩子一样焦躁，反而用自己的乐观幽 默赢得了大家的认可，虽然女儿成绩平平，但她的行为和性格值得让作为父亲 的丈夫骄傲。5 .示例：第一处：丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道很受伤地问女儿，孩子你怎么就 不是个神童呢，女儿说因为你不是神父啊。第二处：回来的路上堵车一些孩子焦躁起来可女儿的笑话一个接一个车人都被 逗乐了。6 .女儿最大的愿望不是成为世人皆知的大英雄，而是做一个为英雄鼓掌的平凡 人。太多的人想成为英雄了，我也想成为英雄。因为英雄站

31、在最耀眼的地方接 受着掌声，但人们往往忽略了发出掌声的平凡人，他们用自己的努力为世界添 加不一样的色彩，让更多的人成为开心的英雄。其实他们也是英雄！7 、1 ?II 2 .举例子 列数字3 .地球的然资源有限，有些资源已遭破坏。人类别无去处，宇宙中可供人类生存的只有地球。号召我们保护地球，保护地球的生态环境。4 .这句话表达了作者想保护地球的思想感情，意在提醒人们不要再不加节制地 开采，随意毁坏资源。如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球会更加可 爱。1 .好像接近，又好像不接近。2 . A3 . C4 . “我”感到“温暖”是因为女儿的贴心和纸袋的温度，“一阵阵战栗”是因 为女儿还小，随“我

32、”在城市里艰难地生存。5 .不能。第段是过渡段，使段更好地衔接，也交代了故事的背景。6 .为了梦想拼搏，女儿太不容易，我一定要好好工作，让女儿过上更好的生 活。1 .文章讲述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被 严寒冻死的感人事迹，表现了军需处长一心为公、舍己为人的崇高品质。2 .军需处长的高尚品格感动了他。想到面临的困难，想到更多的战士为了无产 阶级伟大事业付出自己的生命。3 .第自然段4 .前后照应，反映环境的恶劣和行军的艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮 气氛。5 .军需处长一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精 神，他是将军和战士们心中不朽的丰碑

33、。1 .渡在2 .孤单 冷漠3 .突然出现一个老人夸奖她唱歌好听，并且感谢她的陪伴。听她唱歌并一直鼓励他的老人原来是个聋子。4 .因为怕小姑娘知道他是个聋子，而心灵再次受到伤害。5 .满脸慈祥地看着她微笑。.老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。作用：通过对老人神态的描写，表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的 美好心灵。6 .因为老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在听。7 .鼓励对一个人的成长特别重要，特别是遭受挫折的时候更需要鼓励。小女孩 正是由于老人的鼓励才走上了唱歌的道路。1 .用手挡住脸，不敢看。重要环节；机会。2 .3 .痛楚感使马修体验到了 “存在”，他为他还活着而高兴，他

34、看到了生的希 望。4 .在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的 泪腺（xian）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛 苦以手掩面，不敢正视。5 .痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。痛楚感使马修体验到了 “存 在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体 现。他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。6 .马修是一个意志坚强的人。1 . hong 依然 费2 .高高兴兴开开心心绿油油 白茫茫3 .指像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。形容步子跨得大，走得快。4 .竖起来的课本偷偷玩

35、竹节人的游戏5 .常要等老师进来，才知道已经上课伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来6 .小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看，一边做笔记，有时，还停下来紧皱着 眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑以落下的眼镜。1 .进入中学，成为大人。能够承担责任。2 .环境渲染气氛，为下文邻家孩子撞倒老太太做铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）3 .面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。“我”帮她拾起散落在地上的菜， 送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”具有敢于承担责任，善良、 诚实的好品质。4 .犯了错，只要能够正确地对待自己的错误，积极改正，承担责任，就意味着 长大了。1 .双唇 嘴角 眼神2 .没

36、有。贝多芬优美的音乐打动了盲姑娘，使她仿佛看到了她从没看到的景 象，说明贝多芬的琴技高超，盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内 容。3 .体会到了作者对达芬奇精湛的技艺和丰富的想象力的敬佩之情。4 . V X V15、1 .父亲抽中了一辆汽车，但是抽中了大奖的彩票却是他帮别人代买的。经过思 想斗争，父亲把大奖送还了那个人。2 .强调家里的贫穷，对这辆汽车的渴望程度很大。3 .不应该把不属于自己的东西据为己有，是关于诚信的道德问题4 .我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。我们 中彩得到汽车是道德的。5 .因为父亲最终选择了骨气，选择的道德，而不是窃取他人的物品，这是自

37、力 更生的优良品质，是能够创造财富的前提，而有了这种品质，就会通过努力得 到想要的一切，所以是最富有的时候。火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中（zhong zhong） 了。1 .给选文中加点的字选择正确的读音，并打上“J”。2 .在文中括号内填上恰当的关联词。3 . “在这千钧一发的时刻”是指（）A.半个小时后，战斗打响的时刻。B.后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。C.千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。4 .填一填。这点微弱的光是 （谁）点燃的，他这样做的目的是 o5 .你认为郝副营长是一个怎样的人？你想对他说些什么？想一想，写在下面。三、阅读短文，完成练习。蜡烛一盏台灯摆在

38、整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭 玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了 它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地 向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而 且很有用。可你呢？ 土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？ ”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也 很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？ ”台灯早就不 耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那 间

39、，整个房间被黑暗笼罩了一一原来线路出了问题。这时，人们多么需要光 啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它， 立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自 己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭 愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他 人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。” 1.在文中找出下列词语的反义词。谦虚黑暗2 .在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再

40、找出三个描写蜡烛很谦虚的词 语。台灯蜡烛3 .将句子写完整。蜡烛具备的精神是 o4 .联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。四、课外阅读。推铁圈儿推铁圈儿是我童年经常玩的游戏，尤其是上小学一二年级的时候，身上 除了书包，肯定还有套在脖子上的铁圈儿。记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推 起来平稳跑得快。那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有。我 就没有。爷爷屋里倒是摆着两只木桶，一只装玉米面，另一只装的是白面。一 天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会 拥有最好的铁箍圈儿了。木桶始终没有坏

41、掉，慢慢地，我便死了那份心。推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝完成。钩头有方 的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿。我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的 铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。从二年级开始，放了学，我们都到村东头的小树林里，玩绕树推铁圈 儿。直线向前推，太简单，是一年级那些小孩子玩的，我们很是不屑。绕树推 铁圈儿，手感要好，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凹 凸不平，能经常保持领先，不是一件容易事。我做到了，把推着铁箍圈儿的小 强他们远远甩在了后面。小强他们垂头丧气，和我商量别参加，当他们的裁 判。最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。一个星期天

42、，我们附近几个村的孩子，大概有一百多个，聚到中学的操 场比赛推铁圈儿。项目是事先商量好的，有接力赛、四百米跑、绕砖跑等。之 所以有这个比赛，主要是平时互相到村头挑战，哪个也不服输，才想起以这种 形式定胜负。结果，我们村和陈堡村打了个平手。这可不是我们想要的结果，我要求比最后一场：双手同时推两只铁圈 儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。这是我的撒手 铜，我们全村只有我会。陈堡村商量了半天，还是决定迎战了后来，渐渐大了，这种游戏没有再玩过。现在，别说城市，即便是在农 村，也看不到这种游戏了。1 . “撒手铜”在文中具体指什么？用“”画出来。2 .为什么说“记忆中，最好的铁圈儿，是

43、木桶的铁箍”？3 .下面哪些句子能表现“我”渴望拥有一只铁箍圈儿的心情？ （） （多选）A.我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。B.最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。C.双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍 圈儿。D. 一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我 就会拥有最好的铁箍圈儿。4.全文表达了作者什么样的思想感情？五、阅读理解。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃， 只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀

44、？ ”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过， 我替你把大墙推倒！ ”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 墙顶上小蜗 牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿 着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身 披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1 .全文共有（）个自然段，其中第（_）段是小花苗和蜜蜂的对话。2 .把最后一段缺少的标点在文中补齐。3 .在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小

45、 花苗（），孩子们夸小花苗（）。4 .写出下面词的反义词温暖（） 难过（）5 .假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？六、阅读下面短文，回答文后问题。女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副 其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩 子，你怎么就不是个神童呢？ ”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以 对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将 来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女 孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的（）下，大大方方地说

46、。我想，妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做 晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为（）。回家后，他叹着气 说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？ ”周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈， 这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓 掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来 的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗 乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群 孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪

47、纸。听到孩子们连 连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。 不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题，你最欣赏 班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿 的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的 是，乐观幽默。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀 啊。”我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪 着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，“当英雄路过的时 候，总要有人坐在路边鼓掌。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄， 我想成