河南省邓州市小学语文三年级期末评估试题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写1、看拼音，写词语。这条弯弯qu qushul ni路.gui ze两旁不地栽种昏密封线ju huapiao san，它们静静绽

2、放,着幽乔，真令人陶醉二、选择题2、下列划线字的读音有误的一项是()A.模样(mU) B.告诫(jie) C.干燥(cao) D.天旋地转(xuan)3、下面字形完全有错误的一组是()A.顿时B.粗瓷C.高梁D.联系【答案】【小题I】已加nonfu【小逑2】用拟人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态【小题3】千姿百态【小题4】3才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了有的还是花骨朵儿【小题5】因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这一池荷花又是活生生的真实美景, 所以说是“一幅活的画”。【小题6】大自然大自然【解析】【小题1】本题考直学生辨析字音、字形的能力.已经：表示

3、动作、变化完成或达到某种程度.挨挨挤挤画峦巾:挤来挤去。亦用以形容人多杂乱.嫩醍巾颜色嵌；浅。一幅间：表数量，用于布帛、纸张、图画等；表数量，用于景物.【小题2】本题考直字词分析.阅读短文，从,、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来.“可知，“冒,、用的真好、冒”的原 意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花（钻出水面）的意思，形象地表现了白荷花（顽强的生 命力或勃勃生机）.【小题3】本题考查句子理解.阅读短文，从,、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”可知，白荷花盛开的姿态多种多样，各不相同，可用,千姿百态.,形容荷 花的姿势多.【小题4】

4、本题考查短文内容理解。阅读短文，从,、白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.有的 还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的.”可知，描写白荷花盛开的姿态有：才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、有的 还是花骨朵儿等3种姿态.【小题5】本题考查句子理解.阅读短文，从这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如黜眼前的一池荷花看作一 大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”可知，图画是色彩明丽的，而一池荷花就是色彩明艳的，再加上荷花是活生生的真实 美景，因此说是活的画.【小题6】本题考查句子理解.阅读短文，从句子”如果

5、把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起.”可知，这句话美就美在作者把一池 荷花比作一大幅活的画，把大自然的造就比作画家，赞美了荷花千姿百态，并充满了生机，也是作者对大自然的赞美，因为只 有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的、一大幅活的画【答案】【小题I】D【小题2】凶恶残暴.荣耀而幸运。【小题3】A【小题4】AB【小题5】豹先生，你之所以没有追上小兔子，不是因为你的速度不及他，而是因为你跑回去捡衣服浪费了时间.【分析】【小题I】本题考查学生对关联词的运用能力.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写.本题,

6、、()谁到了他的爪子下面.与()休想逃命陶子之间是条件关系，故用“无论都”关联词，选D。【小题2】本题考查了理解词语的能力，完成此类题目不难，可结合上下文进行理解.凶残：凶恶残暴.荣幸：荣耀而幸运。【小题3】本题考直了理解句子与感叹号作用的能力，要结合语境来理解句子.在平时的学习中要多积累,做到理解内容，分 析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字.本题联系选文内容、豹先生迅速追了上去,眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地减了起来：，大家快就新衣服 啊！这漂亮的领结可归我啦！可知，豹先生即将要追上兔子吃掉兔子时，松鼠急中生智想出了这个方法，两个感叹号加强了 让人信服的

7、语气，体现出了小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间.故本题选：A.【小题4】本题考查了选词填空与理解文章内容能力，根据选文中的内容，选出适合兔子形象的词语.通过阅读本文可知，文中讲述了一只兔子依靠自己的智慧和小松鼠的帮助，在自大的豹先生的爪牙下逃脱了的故事，体现出了 兔子的智慧与镇定.故本项选A与B。【小题5】本题为思路拓展题，完成此类题目要根据题目要求，组织好语言进行阐述.本题要结合文章最后一段话内容进行分析，答案不唯一，写出自己想对豹先生所说的即可，但要言之有据，不能偏离文章所表 达的文章主旨中心.如可根据豹先生,、爱打扮、爱惜新衣服”这一性格特点写出自己所想说的

8、话即可。【答案】【小题1】一个小女孩在雨中跳舞.【小磔】下雨不好，采不成草莓更新鲜，更好吃再新鲜的草莓也采不到了河上说不定会出现一座彩虹桥呢【小题3】雨滴打在雨伞上的声音【小款4】雨甲大了,地卜重开着白色的水花.狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵A有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来.【小款5】这个故事告诉我们遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。【解析】15、【答案】【详解】16、【答案】【小题1】本题考查学生的思维拓展能力.解答本题只要能够写出自己看到文章标题时的内心猜想即可。比如可能是一个小女孩在雨中跳舞，也可能是盛开的花朵在雨中摇摆

9、，合理即可，没有唯一答案.【小题2】本题考查对文章内容的理解与分析.结合第二段可知，孤狸妈妈认为下雨不好，因为采不成草莓了，但是狐狸安慰妈妈下雨后的草莓会更新鲜、更好吃.结合第四段可知，孤狸爸爸认为下雨不好，因为河水把小桥淹没了，采不成草莓，但是狐狸安慰爸爸说下雨过后，说不定河上 会出现彩虹桥.【小题3】本题考查对文章内容的理解与分析.结合第八段,、狐狸先生和孤狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声，咚咚咚可知，鼓声实际上是雨滴落在雨伞上发 出的声音.【小题4】本款考查对文章内容的理解与分析.让读者觉得有新鲜感的句子一定是这个句子有特别之处，比如运用了特别的修辞手法.例如： ,、雨更大了，地

10、上盛开着白色的水 花一句中、盛开，一词生动形象地突出了水花地形态。，狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵、，一句会让读者产生好奇心，耳朵怎们伸 长呢？通过阅读文章可知，本文前面几段讲的是狐狸一家三口去采草莓地故事，作者在最后一句点明了这个故事给读者地启示，换个 角度看问题，也许会有不一样地发现.【小题5】本题考查学生地语言表达能力.解答本题只要能够结合有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来”一句谈谈这个故事给自己地感受即 可.例如：生活中要全面地看待问题，遇到不好地事情时，不要只盯着坏处，换个角度会发现有不一样地收获.滥竽充数弄虚作假不会有好结果，要努力学习真本领.本题考查寓言故事

11、。学生根据阅读完成作答，写出一个寓言故事名字，并说出其寓意即可，答案不唯一.示例：南辕北辙出自于战国策魏策四，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝 告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能够有一番作为的心里情怀。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用.通知定r 6 fl 30 I.午9点划楼下的广场I.做噂酸检测,请大家按时磐加e谢谢配备。5号居民楼张XX6 f1 29 U【详解】本题考查通知的写作规范.标题：写在第一行正中。可只写通知,二字，如果事情重要或紧

12、急、，也可写、,重要通知”或,紧急通知以引起注意。有的还 在通知前面写上通知的主要内容。称呼：写被通知对象的姓名或单位名称.在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一,或正文中已包含通知对 象，书写时略去称呼，直起正文.）正文：另起一行，空两格写正文.正文因内容而异：A.开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么 会，还要写清要求。B.布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。落款：分两行写在正文右下 方，一行署名，一行写日期。（通知一般不用礼貌语）。4、下列加点词中用得恰当的一项是（）A.水面的小圆晕一圈圈地飘荡开去。B.他们走在回家的路上，唱起了

13、一首轻巧的歌曲。C.遇到困难的时候，我们要勇敢面对，不做懦弱的逃兵。5、群儿戏于庭中戏字的意思是（）A.戏曲。B.演戏。C.嬉戏。D.嘲弄。6、根据课文花的学校内容，下列选项中分类不当的一项是（）A.形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。B.表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。C.表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。三、非选择题7、先辨字，再组词。蜜（）检（）误（）途（）密（）捡（独吴（）徐（）8、1按要求完成句子练习。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（1）这句话运用了 的修辞手法，对这句话理解不正确的是（）A.突出了白求恩对工作的极度负责。B.突出了白求恩工作地

14、点的危险。C.突出了白求恩坚守手术台的决心。（2）给该句换个说法，使意思不变。9、照样子再写两个词语。（1）笔墨纸砚（并列式四字词语）（）（）（2） 一模一样（一xx式词语）（）（）（3）邯郸学步（源于寓言故事的成语）（）（）10、按要求改写句子。1 .太阳像一个大火球冉冉升上天空。（用加点的字写句子）2 ,洪水冲走了这里的房屋。把字句：“被字句：3 .一起打扫了教室。（补全句子）4 .同学们都选举他。他当少代会代表。（把两句话合为一句话）四、日积月累11、读一读三首古诗，根据诗意填空。绝句的作者是 代，诗人通过抓住、等春天的景物,描绘出一幅美好的春景图。迟日江山丽的迟日的意思是 O三衢道中这

15、首诗描写的是作者浏览 省三衢山的情景，抒发了诗人出行时的心情。读惠崇春江晚景是作者 为惠崇的画作而写的题画诗，名句、富含哲理，写出了诗人的观察和想象。三首诗都是写春天的景物，从各诗中描写的景物来判断，可知分别写的是（早春 晚 春）（早春 晚春）（早春 晚春）的景色。五、阅读与理解12、仔细阅读下面的课内短文，完成后面的题目。荷花（节选）荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（王ai）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（len nen）黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵

16、的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看作一大幅（fti hu）活的画，那画家的本领可真了不起。1 .在文中括号里选择正确的读音或恰当的字，用标出来。2 .白荷花在这些大圆盘之间冒出来中的冒字用得特别好、理由是O3 .这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。用一个四字词语来形容荷花的姿势多：o4 .作者细致观察到白荷花的 种姿态，分别是、5 .为什么说这一池荷花就是一大幅活的画呢?6 .我知道画横线的句子中的画家是指，画家的本领可真了不起是作者对的由衷赞叹。13、阅读。爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。今天，豹先生把身上的毛梳

17、理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像一位尊 贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽, 豹先生对此深感遗憾。有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔 子还推了一下豹先生的爪子，说：别开玩笑！他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。 小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。豹先生听了哈哈大笑，得意极了。不过，小兔子接着说，你在吃我的时候，会把衣服弄脏的

18、，多可惜呀！对，我得把新衣服脱下来。豹先生自言自语。你脱吧，我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢？ 听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛 跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：大家快来 捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。小兔子呢？早已没影了1 .选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。（）A.因为所以B.即使也C.不但而且D.无论都2 .结合上下文理解下列词语。凶残：荣幸：3 .小松鼠狠命地喊了起来：

19、大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！ 从这两个感叹号 中我能感受到（）A.小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间。8 .小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，却喊大家捡，还想把领结给自己。C.小松鼠太紧张了才会狠命喊叫，这样大喊其实很不礼貌。4 .下列哪些词语适合用来形容文中的兔子？（）（多选）A.智慧B.镇定C.胆小D.狡猾5 .读了文章最后一段话后，你想对豹先生说些什么呢？14、阅读下面短文，完成习题。雨中的舞蹈 夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。半路上，天突然下起了 大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。下雨了！下雨

20、了！ 小狐狸却欢呼着，撑 开了红雨伞。下雨有什么好？ 狐狸太太白了小狐狸一眼下雨连草莓都采不成了。妈妈，你应该这么想： 下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。爸爸，你应该这么 想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！ 听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得 好起来。雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。你疯了吗？ 狐狸太 太朝小狐狸喊道，下雨还跳舞！有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？哪里有鼓声？ 狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，我们怎么听不见？ 你们到伞下来听。狐狸

21、先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声咚咚咚在雨中，有一把鲜亮的 红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐 起来。1 .初读短文的题目，你预测想到的是：2 .根据短文内容填空。下雨了，狐狸妈妈认为 o而小狐狸却认为：下过雨后的草莓：下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过，O而小狐狸却认为：下过雨后 O3 .给小狐狸一家伴舞的鼓声其实就是 o4 .请用在短文中画出你觉得有新鲜感的句子，至少两处。用 画出给你启发最大的一句 话。5 .你在生活中遇到过不顺心的事吗？读了这篇童话，你又会怎么想呢？六、语言综

22、合运用15、课外积累。我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的一个寓言故事是，从中我还明白了 这样的道理：o16、根据下面的提示写通知，注意格式。张阿姨是5号居民楼的楼长，她要以楼长的名义通知5号楼的全体居民6月30日上午9点到楼 下的广场上做核酸检测。请你帮张阿姨写一个通知。参考答案与解析1、ququshuT nigui zeju hud曲曲水泥1规则1菊花答案11、 11111111 piao san飘散;11!;1;:【详解】本题考直词语拼写能力.解答此殿时.要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检杳拼写是否有误.整，规范，正确.本题规、飘 散笔回较复杂，易与错，需注意。2、

23、【答案】c【详解】 楝主要会游音的识记.C.干燥(cdo)或o.雌a3、书写时注意字的笔画和笔顺，做到工【答案】C【详解】 相养了学翎析错别领能九天平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可.匚，基部节上具支撑悦C选项有误，高梁一高粱：禾本科一年生草本植物.秆雌壮,【答案】C【详解】本题进考直词语搭配。A.不恰当。甄荡：意思是在水上浮动.形容水面的小圆晕不恰当，可改为：荡漾.B.不恰当。轻巧：常解释为轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。形容歌曲不恰当，可改为：轻快。C,恰当。懦弱：软弱无能；柔弱。故选C。【答案】C详解本题考查对字义的掌握.群儿戏于庭咄自司马光,句意是：司马光和Td

24、衣子在庭院里面玩“戏字的意思是嬉戏.选项C正确.【答案】A【详解】考查词语分类的能力。A项，急急忙忙：匆忙的样子.慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重严严实实：形容非常严变整齐.根据词义可知严严实实与慌张无关，所以不属于该词类.B项，都是动词+名词组成表示活动的短语。C项，都是表示自然事物名称的名词.【答案】蜜蜂检查错误旅途秘密捡起娱蚣姓徐【详解】本题考查形近字组词.【答案】反问B战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地.,、蛋”字可组词蜂蜜、蜜蜡、甜蜜,、变”字可组词亲密、保至、密封、检，,字可组词体检、检验、检讨检字可组词捡拾、捡漏、收捡误字可组词误差、误点、误工,、娱字可组词娱购、娱蚣船

25、,、途”字可组词仕途、迷途、前途徐字可组词徐徐、徐步、徐州【详解】本题主要考查理解句子.“战士们没有高开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”句子运用反问的语气 这是反问句，医生必须坚守手术台这块阵地，如同战士坚守自己的阵地一样，这句话形融康明了白求恩坚守阵地、那够的高尚品围 句子没有写出白求恩工 作地点的危险.(2)本题主要考直了反问句改陈述句.反问句变陈述句方胡TF：首先，城反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，异语气词；最后，问号变 句号.本句把“怎么能”改为“不能去掉“呢，问号改为句号.即：战士们没有离开他们的阵地，我襁离开自己的阵地9、【答案】 琴想书画 梅兰竹菊 一

26、心一意 一五一十 自相矛盾 刻舟求剑【详解】本题考直仿写词语.(1)“笔墨纸烟”是并列式词语，四个字都是相同的词性一名词，类似的词语有：春夏秋冬、鸟兽鱼虫。(2 ) 、一模一样”是ABAC,中一x-x、式词语，类似的词语有：一草一木、一朝一夕。(3)啷郸学步一是源于寓言故事的成语，类似的成语有：画蛇添足原意为画蛇时给添上脚，后来比喻虚构事实，无中生 有，多此一举.守株待兔比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。10、【答案】L弯弯的月亮像一把镰刀.2,洪水把这里的房圉中走了。这靴房屋被麻冲走了.3 .三组和五组的同学4 .同学(口都选举他当少代会悻。【详解】略11、【答案】

27、唐杜甫 阳光春风花草春日淅江轻松愉悦苏轼春江晚景竹外桃花三两枝春江水暖鸭黜早春晚春晚春【详解】此题考查学生对诗词作家作品的识记默写及理解能力.绝句的作者是唐代诗人杜甫.诗人以咏日”献全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物 象有机的组合为一体，构成一触丽和谐的春色圄.你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏,万象更新.清风拂面J送来百花的芳香，带来春草的神.河浦上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃.水暖沙温，美丽多情的羽鸯相幡偎，恬然静睡，十分娇被可禺 燕子是候鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征.前二句的快 日二“江山”、靖风”花草啕成一

28、幅粗线勾勒的大场景.并在句尾以“画宣噢出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描 的特定画面 既高眼子翩飞的动态描绘，又有号鸯慵座的静态写照.飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃扬l鲤鸯的闲适则透出温 柔的春意，一a- 相映成趣.而这一切全沐浴在隐暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光搭辐之盛 其中唾日江山 丽中意思是江山沐浴着春光，多么秀丽.“迟日”的意思是春日。三衢道中这首诗描写的是作者浏览浙江省三衡山写初真时宁峥的景色和诗人山行时轻松管快的心情.此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那新的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的 黄莺的鸣叫声，为三衡山的道中增添了

29、无穷的生机和意趣.全诗明快自然，极富有生活韵味惠崇春江晚景的作者是宋朝诗人雄t.这首诗是他为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗.诗中处处能感受到画里的初春景色,：仲楙花H两税春说弊怎fl. ”*竹X楙花三两枝。隔着疏&的翠竹望去，几枝挑碗曳身姿.桃竹相衬，红绿掩映，春意格外慈人毒竟 这虽然只是简单一 句，却透出很多信息U首先，它显示出竹林的稀疏,要是细密,就无去见到桃花了.其次，它表明季节,点出了一“早学.春翻做，还不是桃花怒放之时，但春天的无限制和潜力，已经透露出来“春江水暖鸭将r,视觉由远及近，即从江四江面.江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩“鸭领”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏幽春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝相呼应，表明早春时节“情知水暖”这种诉之于感断想象的事物 画面是难以传达 的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来.缘情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升， 用触糊象暧朴充画中春水激滞的视觉印氨 鸭之所以能糊春江水骁是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它 总要刃汗去凫水城&因此 首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子.这就说明：凡事都要亲磔 境，才会版实的感受.这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观疲，还凝聚了诗人对生活的哲理思索.考查学生对诗词的理解.从12、