《夏天到了》教案.docx

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1、夏天到了教案夏天到了教案（精选4篇）夏天到了教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地叙述夏天的特征。2、进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水 面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。活动过程：1、通过提问，引发幼儿活动的爱好。（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？（2）依据幼儿的回答，出示相应的图片。2、运用图片，引

2、导幼儿学习儿歌内容。（1）示范朗诵儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫夏天到。3、启发幼儿提问，关心幼儿理解庄稼的意思。（1）小伴侣对这首儿歌还有什么问题吗？（2）依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点关心幼儿理解庄稼的意思。4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。教学反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘 了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活, 符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子 在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年

3、龄特点，我采纳嬉戏 对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对 唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及 三拍子的强弱节奏。夏天到了教案篇2一、活动目的。1、了解、熟悉夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培育对自然的喜爱。2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的 感知。二、活动预备。1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿夏天来到了的意识，引起活动的爱好。2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。3、活动中所需的各种图片、材料、用具。三、活动过程。（一）观看、

4、谈话：夏天在哪里。1、找夏天。（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿 的衣服、流的汗、长的痒子等。（2）要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、 空调、各种瓜果、冷饮等。（3）集体谈话：我找到了夏天。2、逛公园。（1）提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里 无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂 密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲

5、蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的 芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。3、观看风、雨、雷、电。（1）观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。（2）在确保平安的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪 电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。（3）观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。（5）引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。（6）老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。（二）嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。2、利用图片、谜语

6、熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害， 要毁灭它们。3、户外嬉戏活动：毁灭苍蝇和蚊子。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比， 看谁打死的蚊蝇多。4、老师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。（三）粘贴：漂亮的夏天。1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作）, 大背景图四张。2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在 背景图的什么位置？为什么？3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴 太阳：夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热4、指导幼儿用连贯的语言叙述粘

7、贴画漂亮的夏天中的自然景色。（四）夏季服装表演。1、将素养较好的幼儿，组成夏季服装表演队预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。2、组织幼儿欣赏夏季服装表演。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场 表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？（五）装饰画：夏天的服装。1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。3、鼓舞幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。（六）制作冷饮。1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。2、鼓舞幼儿

8、在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。3、举办冷饮品尝会。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方 法、味道，最终大家共同品尝、。（七）熟悉瓜果蔬菜。1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、 西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。2、做嬉戏：集贸市场、买水果、妈妈买菜。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼 儿对瓜果蔬菜的熟悉，体验人与人之间的友好关系。3、老师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃 瓜果蔬菜。（A）谈话：夏天热了怎么办。1、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热

9、现 象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。）2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢？引导幼儿围绕酷热的夏天里, 我们该怎么办的主题，进行谈话。3、老师，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在 树荫下玩耍等。（九）看图叙述：不怕酷热的人。1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图 片，引导幼儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为 了祖国的建设和人们的平安，不怕酷热的人。2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕酷热的人。3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样

10、为了小伴侣们的 生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。四、活动延长。在幼儿活动室内设置夏天的瓜果蔬菜角、服装展览角看图叙述角等，利用早上 入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓舞、启发幼儿自由观看、叙述、嬉戏，可以邀请父 母和孩子共同参与，以巩固系列活动的效果。夏天到了教案篇3【教学目标】1、感受4以内的数量，学习手口全都点数到4。2、启发幼儿对数数的爱好和体验关心小猪的欢乐。【教学预备】1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）2、实物教具：香蕉苹果梨（每种水果有4个）3、实物糕点：外形不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。【教学过程】一、导入部分1、师生，家长互问好。（出示

11、小拖车）今日老师给小伴侣带来了什么?（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告知 老师。（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么?（幼儿猜想）小伴侣要仔细听故事，就知 道小拖车能干什么用了。二、基本部分1、老师叙述故事，讲至上走近一看，原来是黄黄的香蕉时就问幼儿：猪老大发觉香 蕉，不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧！请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1234 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数 数一个两个三个四个。2、当故事讲至旷他爬上数一看，啊!有几个红苹果!时引导幼儿说出怎么办?（我们一 起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口全都点数。3、他们又连续往前走，猪小第发觉了什么呢

12、？出示黄色的大鸭梨。小伴侣都很聪慧, 再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。4、嬉戏：幼儿与家长互动我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的关心下，捡到了满满一车水果，他们兴奋的跳起来 了，我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌 3骨碌骨碌4、边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。三、结束部分1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再关心 小猪把水果送回家好吗?（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一 圈。）小猪家到了。夏天到了教案篇4活动目标：1 .能运用多种感官感知夏季的

13、来临，体验夏季的主要特征。2 . 了解多种降温防暑的方法。3 .乐观思索并尝试解决遇到的问题。活动重难点：运用多种感官，感知夏季特征。活动预备：1 .制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。2 .各种玩水物品、玩具、材料。3 .每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。4 .幼儿画册第三册。活动过程：一, 谈话，导入。1 .老师：现在是什么季节？（幼儿能够结合阅历说消失在是夏天。）2 .老师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿查找夏 天的爱好。）二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏每天气的酷热。（-）组织幼儿摸一摸。3 .老师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：

14、冬天的太阳照在身上暖洋洋， 夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词火辣辣。）4 .老师：我们去摸摸四周的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？（1）幼儿摸摸四周的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。（2）老师巡回询问：有什么感觉。5 .集中沟通：老师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合阅历叙述如：很烫、很热）小结：四周的东西都是烫烫的，由于夏天的太阳是火辣辣的，晒的四周的东西都变烫To（二）组织幼儿找一找。1 .老师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）2 .集中沟通。老师：你们发觉了什么？（幼儿能够依据自己的发觉进行叙述如：有蚱蠕、有西瓜虫、 小草似乎长高了）小结：夏天到了，小

15、草长高、长密了，有许多的小虫子住在草地里，小伴侣找到了: 西瓜虫、蚱蠕、蜻蜓，还有厌烦的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛 在说：“夏天到了，夏天到了。三、组织幼儿回活动室。1 .组织休息喝水。2 .引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够依据自己的感觉说出如：到外 面去以后特别热。）四、引导幼儿说说夏每天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。1 .老师：夏天真热？有什么方法让自己凉快起来呢？和你的组上的小伴侣一起争论 一下吧！请组长用画画的方法来记录。2 .组织幼儿分组争论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。3 .集中沟通。（1）每组请一位幼儿上前来沟通。（2）老师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、 勤洗澡、宁静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。五、延长活动。开展找夏季图片的嬉戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后 相互沟通，叙述自己宠爱夏天的哪些方面、哪些活动等。