苏教小学美术一上《9太阳和月亮》教案.docx

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1、第9课：太阳和月亮教材分析：这是一节造型创意课，是一年级学生非常喜欢的课型，在本节课的 教学中，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去想象, 而且他们的想象力非常丰富，想象的事物特别的富有童真童趣。学生通过本课的 学习不仅可以了解太阳和月亮的有关知识，掌握描绘太阳和月亮的方法，学会创 造太阳和月亮的拟人形象，提高绘画能力，同时太阳和月亮这一课也为儿童提供 自由创作的机会，激发学生主动探索，主动学习的热情。教学目标：1、知识与技能：创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。课中能够以太阳、 月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。2、过程与方法：激发学生创作的热情，画出他们眼中的

2、太阳、月亮。3、情感、态度和价值观：使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去观察事物, 使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发现美的眼睛，和创造美的 心灵。同时让学生能够学会主动地思考问题，探索问题，通过自己的力量找 到答案。教学重点：知道太阳月亮形象设计的方法。教学难点：创造出太阳月亮的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。教学方法：在本课中，我采用的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创 作的热情，让学生自觉主动地参与到课堂中。同时，在探究中进行美术创作活动, 让学生在学习过程中发现问题，分析问题，从而自己动手解决问题，这样学生的 学习更有问题性，实践性，参与性和创造性。教学思路：选

3、择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用多媒体创设情境激发学生的创造热情，让学生主动的去发现问题，独 立解决问题。第一课时教学过程：一、导入新课：师：上课前，我们先来听一首歌我爱太阳我爱月亮。（课件：听歌我爱太阳 我爱月亮）师：小朋友们，你们喜欢太阳和月亮吗？生：喜欢！师：老师也喜欢，太阳和月亮是我们每天都能见到的好朋友，让我们和好朋友问 声好。今天我们学习第9课（师板书）太阳和月亮二、讲授新课：（1）新授画太阳师：首先我们学习画太阳。太阳也是有脾气，那你知道它会发脾气吗？脾气从脸 上的表情一看便知。（课件：太阳喜怒哀乐的表情）我们来看看，那你猜到太阳 今天是什么表情

4、呢？生：身兴的、生气的、兴奋的。OO。师：小朋友说的太好了。那就让我们画一画他的表情！（根据学生的想法提示他 可以画出表情的表现方法。）想想可以用哪几种方法来绘出太阳的表情呢？（课 件：勾线笔、油画棒、水彩笔、彩铅等）等会儿你们就来发挥自己的水平，把太 阳的表情表现一下。师：你们个个都是造型师，真棒！瞧瞧瞧：有一位朋友吃醋了，躲起来了，猜猜 是谁？生：月亮！师：对，各位小造型师，下面我们就来给月亮换换妆吧！（2）新授画月亮师：（课件）那我们给月亮打招呼吧！生：月亮，你好！师：怎么为他打扮呢，我们先来看几幅图片。首先在这里要问问小朋友：谁听说 过关于月亮的故事吗？那你愿意和月亮交朋友吗？（课件）

5、生：听说过：嫦娥奔月、猴子捞月亮愿意！师：那你怎么为月亮打扮呢？生：可以给月亮扎个小辫子，戴个皇冠，给月亮带个卡子，也可以把月亮当作摇 篮。师：那我们就来给月亮打扮打扮，看那位小朋友打扮的最漂亮。三、介绍太阳和月亮的小知识：师：小朋友，你们知道吗？太阳和月亮还有地球都是一家人（课件）：古人对太 阳和月亮充满了好奇、敬畏和崇拜。太阳光明，充满能量：月亮宁静，牵引遐想。 在科学中太阳是太阳系的中心,地球是太阳系中一颗行星而月亮是地球的一颗天 然卫星，地球和月亮构成的行星系围绕太阳进行公转,从而地球上产生了四季的差 别.在地月行星系中，月亮围绕地球转动，同时地球不停自转而产生昼与夜的差别.（当三者排

6、成一条直线时会出现日食或月食现象：当月亮在中间挡住了阳光射向地球，就出现了日食；当地球在中间挡住了阳光射向月亮就出现月食.）当老师介绍完太阳和月亮的小知识，下面就请你们小造型师给太阳和月亮两个朋 友来化妆吧！（课件：作业）四、学生作业，教师巡回辅导五、作业展评1、请几个学生到讲台前表演，让自己画的太阳和月亮见个面，替月亮介绍一下 太阳（如：你好，我叫月亮，我是个漂亮的小姑娘，我今年7岁了。），然 后再替太阳介绍一下月亮（如：你好，我叫太阳，我是一个活泼的小男孩，我今 年也是7岁，很高兴见到你。）2、在学生画的作品中选出大家最想认识的太阳和月亮，为他们颁发最具人气奖。 3、对于画得好的小朋友给于表扬，画的不理想的小朋友鼓励他们继续努力。六、课堂小结师：小朋友们，我们今天画的太阳月亮和天上的太阳月亮一样吗？生：不一样。师：大家画的太阳、月亮比天上的更好看、更有趣，在这节课中，我们学会了把 生活中普普通通的东西变的更漂亮的方法，只要细心观察，用心体会，有一颗发 现美的眼睛和创造美的心灵，老师相信，你们还会画出更加美丽的世界。