行政办公楼毕业设计方案开题报告.doc

《行政办公楼毕业设计方案开题报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《行政办公楼毕业设计方案开题报告.doc（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附表1 铜陵学院学生毕业论文（设计）选题审批表院 部： 建筑工程学院 专业： 土木工程学生姓名 宋志坚学号 指引教师卢傲云职称高档工程师选题名称：职业技术学院行政办公楼设计题目领域类型：1.科学 技术 2.生产 实践 3.社会 经济 4.其他 选题理由：本次所选设计，符合我大学四年所学专业基本课和专业课知识。本次毕业设计将是综合之前学校组织安排实习和有关课程设计及课本知识一种系统融合。通过这次毕业设计对我大学期间所学知识起到一种系统总结作用，通过自己对在熟悉任务书基本上比较同类建筑，查阅、收集关于设计资料可以把我在大学四年所学到知识得以综合应用，提高综合知识应用能力和独立解决问题能力，对所学过

2、知识得以系统深化。并培养我独立解决建筑设计、构造设计内容和环节，及掌握建筑施工图构造施工图绘制办法，为此后工作打下良好基本。总之，本课题是比较适合自己，是我大学阶段所有知识一次综合运用，可以复习和巩固自己所学知识。指引教师意见： 签名： 年 月 日系领导小组意见： 签名： 年 月 日注：本表由学生和教师共同完毕填写。附表2 毕业论文（设计）任务书_宋志坚_同窗：你好！ 你所预选毕业论文（设计）题目_ 职业技术学院行政办公楼设计 经审定已通过，你可以进入研究（设计）阶段，请你按照如下进程规定完毕毕业论文（设计）研究设计任务。一、 在指引教师指引下，进一步明确所选研究课题目和意义；二、 依照选题进

3、行广泛调研，并检索重要参照文献；三、 拟定研究方案（涉及研究内容、研究办法、预期目的、研究进度等）；四、 毕业论文重要内容（或毕业设计技术规定与数据） （一） 建筑设计 （二） 构造设计 （三） 构造计算，内力组合，梁柱配筋计算 五、 编写论文(设计)提纲；六、 将包括上述内容开题报告于_ _年_ 1 _月_ 6_日前送交指引教师，并于_年_ _1_月_15_ 日前完毕开题；七、 请你于_ _年_ 4_月_ 20 日前完毕毕业论文（设计）草稿； 八、 请你在_ _年_ 4 _月_ 21_日至_ 5 _月 31 _日之间重复修改草稿（规定不少于三次）；九、 请你于_ _年_ 5_月_ 31 _日

4、前把符合铜陵学院毕业论文（设计）撰写格式规定纸质定稿和有关附件等材料，按规定装订后一式三份，连同相应电子文档送交你指引教师； 十、 你毕业论文（设计）如果通过了答辩资格审查，请你在6月16日前参加本系统一组织毕业论文（设计）答辩，并请做好抽答辩准备（详细答辩、抽答辩时间另行告知）； 十一、 如果你联系方式发生变动应及时告知你指引教师。指引教师电话：_ _ E-mail：_ 学 生 电 话：_ _ E-mail： _指引教师签名：_ 学 生 签 名：_ _ _ 下达任务日期：_ 12月_ 20日 接受任务日期： _年_12月_24_日 注：本任务书一式两份，一份交给学生，一份指引教师留存。附表3

5、 铜陵学院毕业论文（设计）开题报告课题名称职业技术学院行政办公楼设计课题来源导师课题 系部拟定 学生自拟一、研究目和意义毕业设计是一种总结性教学环节，是学生全面系统地融汇所学理论知识和专业技能并运用于解决实际问题过程。通过本教学环节，要加深学生对所学基本理论知识理解，培养学生综合分析和解决问题能力以及设计创新精神，使学生得到关于单位工程建设从方案制定到施工组织全过程系统性训练。通过毕业设计这一重要教学环节，培养土木工程专业本科毕业生对的理论联系实际工作作风，严肃认真科学态度。毕业设计规定咱们在指引教师指引下，独立系统完毕一项工程设计，解决与之关于所有问题，熟悉有关设计规范、手册、原则图以及工程

6、实践中惯用办法，具备实践性、综合性强明显特点。因而毕业设计对于培养学生初步科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。在完毕本次毕业设计过程中，咱们需要运用感性和理性知识去把握整个建筑解决，这其中就涉及建筑外观和构造两个方面。还需要咱们更好理解国内外建筑设计发展历史、现状及趋势，更多关注这方面学术动态，以及咱们在后来土木工程专业发展方向。同步积极、独立完毕本次毕业设计也是为此后实际工作做出必要准备。二、研究重要内容本工程依照设计任务书设计职业技术学院行政办公楼，依照荷载和建筑布局设计建筑物主体各层构造，设计梁柱尺寸及配筋、板厚及配筋，依照气象条件设计建筑物地下防水防

7、潮、屋面防水、保温与隔热，使其达到“实用、安全、经济、美观”规定。(1)建筑设计某些1）建筑方案及其初步设计；2）建筑平面、立面和剖面设计；3）重要部位建筑构造设计及材料做法；4）绘制建筑施工图。(2)构造设计某些1）拟定构造方案；2）构造计算；3）绘制构造施工图。三、研究基本思路和基本办法采用框架构造近似计算法。计算竖向荷载作用下内力用弯矩二次分派法；计算水平荷载作用下内力时采用D值法；计算水平地震作用时候采用底部剪力法。结合所学过知识、通过查阅参照资料初步设计，再交指引教师审查，审查通过后，运用AutoCAD 、天正构造绘图，运用Excel、word等完毕设计阐明书及其她内容编写。构造计算

8、某些大概环节：1）初估梁柱截面尺寸 2). 荷载计算3). 水平地震作用侧移验算 4). 风荷载作用下侧移验算5). 水平地震作用下横向框架内力计算 6). 竖向荷载作用下框架内力计算 7). 框架梁柱配筋 8). 楼梯配筋 四、各阶段内容及进度安排12月25日1月15日 熟悉课题、收集资料、文献收集、撰写开题报告。 1 月16日 4月20日 撰写草稿，涉及建筑设计和构造设计与计算。4月21日 5月31日 依毕业设计规定完毕定稿及附件整顿送交指引教师。5月 31 日 依毕业设计规定完毕定稿及附件整顿送交指引教师。6月 11 日 6月 20日 按毕业设计领导小组工作布置，做好毕业答辩工作，使自己

9、大学四年学习任务， 可以画上圆满句号。五、参照文献（10篇以上：其中有2篇以上外文文献，外语专业4篇以上外文文献。）1 中华人民共和国国标.建筑制图原则（GB/T50104-）.北京.中华人民共和国建筑工业出版社.2 中华人民共和国国标. 建筑构造制图原则（GB/T50105-）.北京.中华人民共和国建筑工业出版社.3 中华人民共和国国标.建筑设计防火规范（GBJ16-87）.北京.中华人民共和国建筑工业出版社.4 中华人民共和国国标.建筑地基基本设计规范（GB50007-）.北京.中华人民共和国建筑工业出版社. 5 中华人民共和国国标.建筑抗震设计规范（GB50011-）.北京.中华人民共和

10、国建筑工业出版社.6 中华人民共和国国标.混凝土构造设计规范（GB50010-）.北京.中华人民共和国建筑工业出版社.7 中华人民共和国国标.建筑构造荷载规范（GB50010-）.北京.中华人民共和国建筑工业出版社.8 国家建筑原则设计图集.101图集系列.北京.中华人民共和国筹划出版社.9 梁兴文.史庆轩.土木工程专业毕业设计指引.北京.科学出版社.10 沈蒲生.梁兴文.混凝土构造设计原理.北京.高等教诲出版社.11 沈蒲生.梁兴文.混凝土构造设计.北京.高等教诲出版社.12 许传华.贾莉莉.房屋建筑学.合肥.合肥工业大学出版社，13 杨茀康.李家宝.构造力学.高等教诲出版社，14 严正庭.

11、混凝土构造实用构造手册.中华人民共和国建筑工业出版社.199715 郭继武.建筑抗震设计.高等教诲出版社.199516 吕西林.高层建筑构造.武汉.武汉理工大学出版社.17王作兴.张德琦.混凝土构造与砌体构造.江苏.中华人民共和国矿业大学出版社.199918 B.S.Smith and A.Coull.Tall Building structures：Analysis and Design.John Wiley& Sons，Inc.1991.19 Couhg R W， Penzien J. Dynamics of Structures. New York：McGrawhill， Inc.， 1

12、993.20 A.S.Hornby. Oxford advanced learner，s english-chinese dictionary. Oxford University Press， 1997.21 M. Hetenyi. Beams on Elastic Foundations.University of Michigan Press，Ann Arbor，Michigan， 1946.六、完毕论文（设计）所具备条件 当选定课题后，我就开始积极收集资料。从图书馆借来了各种规范、图集、土木工程专业毕业设计指引以及有关设计范例，此外指引教师也提供了咱们诸多宝贵设计资料，加上自己已经拥有

13、教科书，应当可以保证设计圆满完毕。 毕业设计，毕业之前最重要一件事，我固然会认真对待。此外由于自己对设计布满了兴趣和自信，因此相信通过自己努力、指引教师指引协助、教研室支持、同窗之间互相交流，一定可以把毕业设计较好完毕。七、指引教师意见 与否批准开题： 指引教师签名： 日期：附表4 毕业论文（设计）中期进展状况检查表当前已完成任务建筑设计及建筑施工图绘制、构造设计计算中某些内容与否符合任务书规定进度符合设计任务书规定和规范设计任务书编写尚须完毕任务继续完善构造设计计算某些内容及构造施工图绘制能否按期完毕设计可以准时完毕设计任务书规定内容存在问题和解决办法存在问题构造计算中内力组合有点复杂，比较

14、繁琐，需要细心才行拟采用办法虚心向教师和学生请教，多算几遍指引教师意见教研室主任签名注：本表由教研室主任和指引教师共同完毕。 检查日期：附表5 铜陵学院毕业论文（设计）指引登记表第一次指引日期：11月30日指引内容：对所绘制施工图让教师指引，教师指出其中错误并指引如何对的绘制 第二次指引日期：1月16日指引内容：将重新绘制施工图和某些计算书给教师指引，指出了其中局限性，告知如何改正 第三次指引日期：4月21日指引内容：将做好计算书草稿交给教师指引，指出计算过程中某些数据计算不对的，规定查看有关书籍，计算精确第四次指引日期：5月18日指引内容：将重新改过计算书和图纸交给教师指引，指出某些表达不精

15、确，数据仔细核对第五次指引时间：5月31日指引内容：将再次修改计算书交给教师指引，指出排版和某些数据错误，尚有图纸中错误，并给出对的做法指引教师签名： 学生签名：注：本表中“指引内容”必要是针对论文（设计）详细内容，提出个性化指引意见，避免空话、套话，流于形式。附表6 毕业论文（设计）答辩资格审查表（指引教师）指导教师评语可参照如下几方面给出意见（150字左右）：毕业论文（设计）理论性及实际意义；对毕业论文（设计）研究内容、研究办法及研究成果意见；从毕业论文（设计）来看学生综合应用基本理论与专业知识分析、解决实际问题能力；对毕业论文（设计）质量与水平评价，与否有新看法或创新；对毕业论文（设计）

16、期间学生学习态度、组织纪律意见；与否完毕规定任务；存在问题与局限性。 指引教师评分： 与否批准答辩： 指引教师签名： 年 月 日注：本表均用手工填写。附表7 毕业论文（设计）答辩资格审查表（评阅教师）评阅教师评语可参照如下几方面给出意见（150字左右）：选题范畴大小及实际应用性评价；开题报告设计内容与毕业论文（设计）终稿符合度评价；从毕业论文（设计）来看学生综合应用基本理论与专业知识分析、解决实际问题能力；对毕业论文（设计）质量与水平评价，与否有新看法或创新；要件与否完整、格式与体例与否符合规范规定；对指引教师指引过程综合意见；与否完毕规定任务； 存在问题与局限性 。评阅教师评分： 与否批准答

17、辩： 评阅教师签名： 年 月 日注：本表均用手工填写。附表8 （）届毕业论文（设计）答辩记录答辩小构成员姓 名职 称所属专业备 注答辩中提出重要问题及回答简要状况记录（不少于3个问题）：答辩小组负责人： （签名） 记录人： （签名）年 月 日备注：注：本表由答辩小组秘书现场手工填写。附表9 毕业论文（设计）答辩评语毕业论文（设计）答辩小组评语可参照如下几方面给出意见（150字左右）：学生分析论证能力；学生语言表达、逻辑思维及判断能力；学生现场应变能力；回答问题对的性（对的、基本对的、错误）；存在问题与局限性。答辩小组评分： 签名： 年 月 日注：本表均用手工填写，“签名”由答辩小构成员会签。附

18、表10 （）届本科生毕业论文（设计）评分表一、评分阐明：1毕业论文（设计）成绩按三个某些评估，即：对学生完毕毕业论文（设计）各环节状况评分（40%），由指引教师依照学生完毕状况拟定，并必要在学生参加答辩前给出；评阅状况分（30%），由评阅教师在学生参加答辩前给出；学生答辩状况分（30%），由答辩小组依照学生答辩状况给出。2毕业论文（设计）评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。评分按100分制计算， 按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分如下为“不及格”原则折合成五级分制。3本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其相

19、应评分原则，教师在评分时，可借鉴这四种选项评分原则，给出分数，该分数不一定是这四种选项中一项，但给出分数不得超过该项目最高分。例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给1.5分。4本评分表分为理工类和文法经管类两大类。请各系参照使用。二、毕业论文（设计）综合成绩评估学生姓名：宋志坚毕业论文（设计）课题或题目：职业技术学院行政办公楼设计指引教师评分（40%）评阅教师评分（30%）答辩小组评分（30%）毕业论文（设计）综合成绩评估百分制五级制签名：签名：签名：注：“答辩小组评分”下“签名”由答辩小构成员会签。 本科毕业论文（设计）评

20、分表（理工类）表B1 学生毕业环节进行状况分(总计40分)，由指引教师依照学生完毕状况拟定主 要 项 目 内 容评分1文献检索、阅读及综述能力分（计4分）A 文献查阅、翻译、阅读能力很强，有完整文献综述报告 （4分）B 文献查阅、翻译、阅读能力较强，有文献综述报告 （3分）C 文献查阅、翻译、阅读能力普通，进行了文献查阅总结 （2分）D 文献查阅、翻译、阅读能力较差，没有进行文献查阅总结 （0分）2实验（设计）方案、研究方案及软硬件方案设计能力分（计6分）A 能独立地提出可行方案 （6分）B 能独立地提出某些可行方案 （4分）C 只有在指引教师多次指引下，才干拟定方案 （3分）D 在指引教师多

21、次指引下，还提不出方案 （0分）3基本概念、基本理论及自学能力分（计8分）A 基本概念清晰、基本理论夯实、广泛，并有很强自学能力 （5分）B 基本概念较清晰、基本理论较夯实，有较强自学能力 （6分）C 基本概念、基本理论掌握限度普通，自学能力普通 （5分）D 基本概念、基本理论掌握限度较差，自学能力较差 （3分）4分析问题、解决问题及计算机运用能力分（计8分）A 能对的分析毕业论文（设计）中遇到各种问题，并提出解决问题办法与建议，具备很强计算机运用技能 （8分）B 能分析毕业论文 (设计)中遇到各种问题，并提出建议，计算机运用技能较强（6分）C 能某些分析毕业论文 (设计)实行过程中遇到各种问

22、题，并有想法与建议，计算机运用技能普通 （5分）D 分析问题能力较差，提不出什么解决问题想法与建议，计算机运用技能较差 （3分）5数据记录、数据解决及理论计算能力分（计5分）A 平时有详细精确原始实验记录，能对的分析，取舍所掌握数据，能依照已有数据对过程进行描述，能对的选取设计办法、计算成果对的 （5分）B 数据记录、数据解决及理论计算能力较好 （3分）C 数据记录、数据解决及理论计算能力普通 （2分）D 数据记录、数据解决及理论计算能力较差 （1分）6科学素养、学习态度、纪律体现分（计4分）A 工作严谨、认真、诚实，学习努力、勤奋，严格遵守校纪 （4分）B 工作较严谨、认真、诚实，学习较努力

23、、勤奋，能遵守校纪 （3分）C 工作不够严谨、认真，学习不够努力、勤奋，不能自觉遵守校纪 （2分）D 工作不严谨、认真，学习不努力，违背学籍管理或毕业环节等关于规定 （0分）7工作量及毕业论文（设计）进度分（计5分）A 学生对自己工作量规定很饱满，能较好地完毕规定进度 （5分）B 学生对自己工作量规定较饱满，基本上能完毕规定进度 （4分）C 学生对自己工作量规定普通，勉强完毕进度 （3分）D 学生对自己工作量规定不饱满，也没有完毕进度 （0分）满分40分。得分： 指引教师签名： 年 月 日本科生毕业论文（设计）评分表（理工类）表B2 评阅分(总计30分)，由毕业论文 (设计)评阅教师给出主 要

24、 项 目 内 容评分1毕业论文（设计）选题分（计5分）A 选题来自生产实际、应用性强；难度、大小适中；能充发挥专业特长；研究成果有很广推广价值。 （5分）B A中所列内容有1项不符合 （4分）C A中所列内容有2项不符合 （2分）D A中所列内容均不符合 （0分）2毕业论文（设计）规范性规定分（计5分）A 计算机打印；格式规范；语句通顺流畅；标点符号、语法对的；要件齐全；装订整洁；手续完备，过程完整。 （5分）B 基本达到选项“A”规定 （4分）C 尚能达到选项“A”规定 （3分）D 未采用计算机打印；文字潦草；语句不通；有多处标点和语法错误 （1分）3毕业论文（设计）正文或设计图面质量分（计

25、15分）A 对于研究课题能纯熟运用本专业所必要基本理论和基本专业知识，分析问题，解决问题；理论、公式对的；概念清晰，应用合理；层次清晰；逻辑性强；论证严密，计算精确全面；图表质量好。对于设计课题制图符合国标，图面质量好，无表达错误，图内文字工整，图纸数量达到规定 （15分）B 毕业论文（设计）正文质量较好，或制图符合原则，图面质量较好，无原则性表达错误，图纸数量达到基本规定 （12分）C 毕业论文（设计）正文质量普通，或制图符合原则，图面质量较好，非原则性表达错误较多，图纸数量达到基本规定 （8分）D 毕业论文（设计）正文质量较差，或设计图面质量较差，有不符合国家制图原则之处，浮现个别原则性表

26、达错误，图纸数量基本达到规定 （4分）4毕业论文（设计）创造性分（计5分）A 研究成果具备一定水平，得出创造性结论，同行阅读毕业论文（设计）后能感到作者研究工作具备一定学术和实用价值，体现出较好水平 （5分）B 提出了创新性设想，但详细思路尚有待完善或有考虑不周之处 （4分）C 提出了创新性设想，但尚有未解决问题 （3分）D 基本没有创新性 （0分）满分30分。得分： 评阅教师签名： 年 月 日本科生毕业论文（设计）评分表（理工类）表B3 学生答辩状况分(总计30分)，由答辩小组依照学生答辩状况给出主 要 项 目 内 容评分1毕业论文（设计）水平和工作量评价分（计12分）A 有创新性成果，全面

27、完毕了任务书所规定各项规定 （12分）B 有创新性成果，基本完毕了任务书所规定各项规定 （10分）C 有一定创新性成果，基本完毕了任务书所规定各项规定 （8分）D 没有创新性成果，没有完毕任务书所规定各项规定 （4分）2答辩形象分（计3分）A 好：举止大方；精神饱满；布满自信 （3分）B 较好 （2分）C 普通 （1分）D 很差 （0分）3毕业论文（设计）简介表达状况（计5分）A 简洁，流利，清晰，重点突出，体现出对所从事工作掌握很透彻 （5分）B 较好 （4分）C 普通 （3分）D 很差 （1分）4即席回答体现分（计10分）A 回答问题对的，概念清晰，理论夯实，简要扼要，逻辑清晰，应变能力强

28、 （10分）B 回答问题体现较好 （7分）C 回答问题体现普通 （4分）D 回答问题体现很差 （2分）满分30分。得分： 答辩小组教师签名： 年 月 日注：答辩得分，取小组参加答辩教师加权平均分。附表11 毕业论文（设计）完毕状况检查表毕业论文（设计）各阶段任务起止日期完毕状况指引教师签名选题与定题.11.8-.11.30完毕接受毕业论文（设计）任务书.11.30-.12.24完毕资料准备、文献检索、撰写开题报告.12.25-.1.15完毕撰写草稿.1.16-.4.20完毕中期检查.4.20完毕修改草稿（三次以上）.4.21-.5.30完毕完毕定稿.5.30.5.31完毕答 辩.6.11.6.

29、20完毕未完毕状况阐明：教研室主任签名： 院长签名： 年 月 日 年 月 日附表13 铜陵学院本科毕业论文（设计）工作总结单位名称： 专业名称： 毕业年份： 填表时间： 一、毕业论文（设计）基本数据记录本届毕业生总数人完毕毕业论文（设计）数份完毕比例%选题状况课题性质课题来源工程设计综合实验专项研究其他导师课题系部拟订学生自拟其他份份份份份份份份%一人一题与前2年选题重复份数比例%份数比例%指引教师状况指引教师总数:本院教师人%:外聘教师人%类别人数占教师数比例指引学生数占学生数比例正高副高其她共计100%100%最后成绩评估:先进良好中档及格不及格份%份%份%份%份%第一次答辩通过份%第二次

30、答辩通过份%指引教师与评阅教师审视成绩级别不相符指引教师与答辩后最后成绩级别不相符份%份%二、毕业论文（设计）综合分析、评价1、选题状况分析（选题性质、难度及份量分析、结合实际比例及状况分析等）:2指引教师（如指引教师数量、工作状况等）、教学条件（如实验仪器设备、图书文献资料等）等满足毕业论文（设计）规定分析：3毕业论文（设计）对培养学生各种能力分析（文献资料检索与运用能力、综合运用知识能力、实验操作及分析能力、外语和计算机应用能力、研究办法和手段运用能力、文字表达能力、创新能力等）：4毕业论文（设计）工作规范管理状况分析（选题、开题、指引教师安排和实际工作状况、学生毕业论文（设计）进度、中期检查、毕业论文（设计）答辩和评分、毕业论文（设计）材料整顿等全过程管理状况分析）:三、毕业论文质量分析（书写规范、正文或设计图纸质量、毕业论文（设计）创造性分）：四、获得经验、存在问题和改进办法等 铜陵学院教务处制