2022-2023年幼儿园中班体育活动教案《玩转轮胎》含反思.docx

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1、幼儿园中班体育活动教案玩转轮胎含反幼儿园中班体育活动教案玩转轮胎含反思设计意图体育活动目标主要在于进展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素养，培 育健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。轮胎在幼儿的生活中很常 见，孩子对轮胎很感爱好。在本次活动中，从平安的角度动身，我把 轮胎作为载体，让孩子们充分想象并亲自尝试轮胎的各种玩法，充分 发挥幼儿的自主性、制造性。适当的器械，不但能进展孩子身体的协 调性、还能发挥孩子的制造性。因此，我利用幼儿园现有的材料一 轮胎和孩子们一起玩，由此设计了中班体育活动玩转轮胎。活动目标1 .练习幼儿平衡、走、跑的基本技能，进展幼儿上肢动作和手臂力气。2 .培育幼儿团结合作意识

2、，增加留意力和仿照力量，在活动中体验合 作嬉戏的欢乐。3 .熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4 .让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气 是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。活动预备人手一个轮胎活动过程、开头部分 （一）导入：师：小伴侣们，今日老师给你们每人请来了一位好伴侣, 你们看是谁？（轮胎）小伴侣有没有玩过轮胎啊？（玩过）等一下老师要 和小伴侣一起来玩轮胎，在玩轮胎之前，我们下来活动活动我们的身 体。（二）热身运动踩轮胎、摸轮胎、饶轮胎、提轮胎二、基本部分（一）幼儿自由玩轮胎，老师巡回观看、指导。师：刚才你们告知老师，你们都玩过了轮胎，现在请你

3、们用自己的方 法玩轮胎，可以学学别人，可以自己想，让老师看看你们是怎么玩轮 胎的？师：玩轮胎的时候要留意什么？师：对了，大家在玩轮胎时要留意平安，不要让轮胎压到别人了，还 有听到老师的口哨声时，要立即停止活动，并快速回到刚才的位置。 小结：刚才我看到小伴侣们玩轮胎的方法有许多，有的小伴侣在轮胎 上跳进跳出、有的小伴侣在转轮胎、有的小伴侣在滚轮胎等。小伴侣 们真聪慧!把掌声送给自己。接下来我们和轮胎做嬉戏。（二）师幼共同玩轮胎绕轮胎师：你们用自己的身体绕过轮胎吗?你是怎么绕的？师：一只脚站在轮胎里面，一只脚站在轮胎外面，两只手打开侧平举 保持身体平衡，围着轮胎快速走，走得越快越好。（正、反方向练

4、习 一遍）师：两只脚站在轮胎里，身风光向地板弯下，两只手撑在轮胎外面的 地板上，然后围着轮胎自传。师：两只脚站在轮胎里，身风光向天空，两只手撑在轮胎外面的地板 上，然后围着轮胎自传。假如全部动作完成，接下来我们来做桥。 （三）用身体和轮胎做桥搭桥师：小伴侣们都见过什么样的桥?现在你们看看老师是怎么用身体来 做桥的？（老师范动作，幼儿仿照练习）师：你们能撑多久？（老师计时，让幼儿坚持撑1分钟）师：这次不计时，前提是保持刚才的动作,但是我会用我的手往下按， 试试你们的力，（教案出自：快思.教案网）你们要顶住我的力，假如 没有被我压下去，说明你的桥做得很扎实。师：这次我要考考你们的士气，你们搭好桥，

5、我要从你们搭的桥上跳 过去，你们敢不敢？师：大家特别棒，特别英勇，而且越撑越好!刚才我们很许多动作都 是在地上做的，现在我们站在轮胎上做拱桥，然后在轮胎上转。接下 去我们的轮胎变成一个房子，也就是我们的家。（四）嬉戏找家师：接下来我们来玩找家的嬉戏，怎么玩呢?跟着我走，只要我口 哨一吹，你们每人就赶快找到一个轮胎坐下，就表示你们找到了家。 师：刚才我们是一人一个家，现在我们的房子少了一半，只能两个人 共同找一个家，假如你在找家的过程中发觉别人家已经住进两个人了, 你就要赶快去找只住了一个人的家。师：现在我们只有四座房子了，却要住进那么多人，怎么办呢?我们 来挑战一下，究竟我们的家能住下几个人？

6、三、结束部分放松活动：两个好伴侣相互捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲脚。把轮 胎送回家。活动反思这节中班健康活动好玩的轮胎的活动目标是1 .练习幼儿平衡、走、跑的基本技能，进展幼儿上肢动作和手臂力气。2 .培育幼儿团结合作意识，增加留意力和仿照力量，在活动中体验合 作嬉戏的欢乐。这节活动的重点是练习平衡、走、跑的基本技能，为 了解决本次活动的重难点，我设计了以下环节：第一是让幼儿自由玩 轮胎；其次个环节是绕轮胎；第三个环节是搭桥;第四个环节是找家。 每个环节都围围着教学重难点来进行。在让幼儿玩轮胎的环节中，我提出了明确的留意事项，嬉戏规章，平 安的要求，并对幼儿玩轮胎的方式进行了简洁的总结。在进入第一个环节让幼儿自由玩轮胎让幼儿在玩轮胎的过程中时， 我明确提出了滚轮胎应当留意的事项及平安要求;在进入其次环节 绕轮胎时，由于绕轮胎时头会晕，我准时调整教学方法，让幼儿尽 快适应活动，使幼儿的平衡力量得到了熬炼；在第三个环节搭桥，为 了让幼儿的手臂力气得到较好的练习，通过让幼儿冲关能坚持长时间; 第四关找家，在这个环节主要是培育幼儿的合作力量，由于时间关系， 只进行了两次活动。但总的来说较好的完成了课前制定的活动目标，并与幼儿一起共享了轮胎嬉戏的乐趣。