人教版四年级美术下册走进春天教案.docx

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1、走进春天教案一、教材分析:春天是万物复苏的季节，百花盛开，各种树木都生机勃勃。 本课需要用水彩表现春天的色彩。通过对色彩的认识，培养学 生健康、正确、积极的审美观。同时表现学生对美好事物的感 受和丰富的想象力。二、教学目标：认知目标：培养学生的审美能力和创新精神技能目标：学会以春天的色彩为主题，学习色彩的搭配，学习 水彩的基本技法。情感目标：感受春天的美丽和美术学习的快乐。三、教学重点与难点：重点：学习以春天的色彩为主题的水彩画技法。难点：色彩的搭配。四、教学准备：教师：课件、范画等。学生：水彩颜料、水彩笔、油画棒、绘画水彩画的基本工具等。五、教学过程：（一）导入新课：欣赏春天美丽的景色。（课

2、件）总结：春天是一个绚丽多彩的季节，到处是红花绿草，到处是 勃勃生机。我们今天学习以春天的色彩为主题的水彩画。（板书课题）（二）新授:1 .认识春天的色彩。（课件）欣赏美丽的春天的色彩。（有紫红的、橘红的、大红的、 粉红的等等。）春天主色调是什么颜色？怎样才能调和出美丽的春色呢？ 请几名学生说一说。（白色、紫色等。）2 .学习水彩的基本技法。调色的时候用力要均匀，才能调出美丽 的颜色。（教师示范）怎样才能使颜色鲜艳亮丽呢？（调颜色的 时候不能太多，太多颜色就会变脏。）3 .启发拓展学生思维。（教师演示不同画法的画）可以画春天的 公园一角，可以画春天的田野，可以画春天的花丛等等。4 .学生以小组

3、为单位，用自己喜欢的方法画春天，看哪个组表现 的主题最新颖、独特、有创造性。颜色调对了会收到意想不到的 效果。（教师巡视辅导）可以从多种角度去画。运用比喻手法画 的多种色彩感觉物体受光的影响产生的变化。比如一簇簇鲜花在 阳光的照耀下，近处的花是暖色调的，远处的花是冷色调的。5 .评讲作品。（教师点评）运用鼓励的语言，从多角度去评价作 品。例如：公园一角这幅画颜色调得非常鲜艳美丽，运用了 深浅不同的绿色画出了春天的树木和小草，树木画得栩栩如生, 小草也画得非常生动，整幅画面给人一种春意盎然的感觉。还有 哪些同学的作品也很棒呢？互相欣赏一下。说说你为什么喜欢这 幅画？这幅画给你什么样的感觉？学生互

4、评。教师总结。6 .课堂小结：春天是一个绚丽多彩的季节，它带给我们温暖和喜 悦。通过这节课的学习，我们更加感受到美术学习的乐趣和创新 精神的重要性。让我们用我们的双手去描绘更多美好的春天吧! 六、板书设计：走进春天主色调：绿色、紫色等。基本技法：调色均匀、色彩鲜艳。评价语言：非常鲜艳美丽、栩栩如生等。七、作业设计：用水彩画的形式画一幅春天的景色。可以是公园一角、田野 或花丛等等。要求用色协调，用笔灵活大胆，画面生动有趣。可 以是个人独立完成也可以小组合作完成的形式完成本课作业任 务。（分层作业）对于基础较好的学生要求作业有一定难度和挑 战性；对于基础一般的学生要求作业难度适中；对于基础较差的 学生要求作业难度较低。学生可以根据自己的能力和兴趣选择适 合自己的作业任务。八、课后反思：本课通过多媒体课件展示了春天的美丽景色和各种植物的 色彩美，使学生感受到了春天的氛围。通过学习水彩画的基本技 法和创作实践，学生能够掌握水彩画的表现方法并能够灵活运用 所学知识表现春天的美丽景色。本课还注重对学生的创新精神和 审美能力的培养，通过评讲作品环节和互相欣赏环节，引导学生 积极评价作品和互相学习交流，促进了学生的发展进步。同时教 师也要不断反思自己的教学方法和手段是否得当，是否符合学生 的实际情况和认知规律，不断调整完善自己的教学策略，使自己 的教学更加科学合理有效。