九年级历史下册教学反思5篇.docx

《九年级历史下册教学反思5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史下册教学反思5篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级历史下册教学反思5篇九班级历史下册教学反思5篇在历史教学工作中，激发同学的学习爱好，方法多种多样，只要运 用得恰当，都会取得很好的效果。下面是我为你预备的九班级历史下 册教学反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！九班级历史下册教学反思（篇1）本学期我担当了初三三个班的历史教学。一学期来，同学的学习爱 好和成果都有提高。但总体回顾，仍有很多不足之处。最主要的一点 是没有很好地引导同学自主学习。老师每天只是疲于应付教案、卫生 等各级各类检查，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地 引导同学将学习任务连续到课后。这一点很值得反思。初三的教学任务繁重，此时应指导同学课后自主学习。这样

2、老师会 倍感轻松，同时同学的学习爱好也会增浓，学习效果也会提高。过去 我之所以在这方面做得不够好，主要缘由是没有做好以下几方面的工 作。1、虽然有时给同学支配了一些任务但由于没有准时去落实。这样 带来了很多不良影响，首先同学不会准时去完成学习任务，而且也会 养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环的确值得反思并订正。因 此，我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求 标性给同学布置学习任务并指导合理的学习方法，然后定期做检查。 长期进行这样工作，信任同学的自主学习习惯定会养成，学习爱好定 会深厚。自主学习是新课程提倡的一种重要的学习方式，是同学学习潜力的 重要标志。但同学的自主学习

3、习惯与潜力也是需要老师作引导和指导 的。因此，教学中我会在这方面多做努力和探究。稳，快中求进展。由于快节奏是当今社会生活的重要特征。2、中考历史考试内容包括中国历史和世界历史，教学内容较多， 上学期在完成本学期教学内容外还要完成下学期课本内容，在教学过 程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后 的教学过程中肯定要不断探求良好的教学方法。相当一部分同学不太喜爱历史，这其中有些同学由于历史曾经学得 差，对学习历史失去了信念。最多也就是盼望听听历史故事，再加上 历史学问点较多，难记。历史给他们的感觉是死记硬背、死板乏味, 根本不想记，也不愿去理解分析;课后就更不用说去自主学习。其

4、实 只要老师恰当地引导，合理地支配，同学会自觉学习。平常同学缺乏 学习的自觉性，老师也不能一味地埋怨同学，一是历史学科内容多且 简单，学问点零碎，不像学数学、物理那样能规律性很强。二是真正 说来历史学习的确存在肯定的难度，不仅要识记而且要理解，如材料、 问答题同学能背出答案但往往答不出。因此这就需要老师作引导和指 导。不能任凭给同学布置一下或放任自流，而是有方案性、有目标性 给同学布置学习任务并指导合理的学习方法，然后定期做检查。长期 进行这样工作，信任同学的自主学习习惯定会养成，学习爱好定会深 厚。自主学习是新课程提倡的一种重要的学习方式，是同学学习力量的 重要标志。但同学的自主学习习惯与力

5、量也是需要老师作引导和指导 的。因此，教学中我会在这方面多做努力和探究。九班级历史下册教学反思（篇2）一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同 学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程 序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有 备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。课后准时对该课作出总 结，写好教学反思，逐步提高自己的教育教学水平。二、增加上课技能，提高教学质量，力求课堂生动好玩，做到线索 清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学 的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简 单，学得轻松，学得开心;

6、留意精讲精练;同时在每一堂课上都充分考 虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到 提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习 上都乐观向其他老师请教，学习他们的方法。同时，多听其他老师的 课,学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性， 力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细, 分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类 总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有 的放矢。五、做好课后辅导工作，留

7、意分层教学。在课后，为不同层次的同 学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的 弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学 习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果, 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对 学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由 原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们 自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他 们的

8、技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学 问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化 工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增 加。六、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这在很大 程度上限制了老师的教学模式，但我在工作中切实地进行自我创新, 留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来， 在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创 新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。当然工作中还难免存在一些问题，比如同学对历史学科重视程度

9、不 够，辅差工作有待进一步加强等。在今后的教学工作中，我将扬长避 短，努力提高自己的教育教学水平。力争做一个同学满足、家长放心、社会赞誉的好老师九班级历史下册教学反思（篇3）一、本学期实施的措施及成效1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好 历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故 事从书、历史基础学问手册、历史优化练习等等。在备课前，我将这 些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合 实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教 案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。2、细心设计同学练习。依据学科特色和同学特点，细

10、心预备课堂 练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制 作等，使同学动手动脑。针对同学不同的特点赐予不同的评价，正确 引导同学，急躁解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学 的良师益友。3、乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各 老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水 平。4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、 阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学 习爱好，提高教学效率。5、严抓课堂纪律，提高同学学习的主动性，使同学上课的留意力 集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过

11、程中， 留意分层，对成果较差的同学减低问题难度，增加其自信念。6、按质按量完成了本学期历史课基础学问的教学。在教学过程中， 突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要 历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从世界历史近现代史到中 国历史近现代史中的重要经济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、 经济等成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观 分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量;进行了维护祖国统 一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学 思想觉悟。二、不足之处及存在问题同学对本学科的学习不够

12、重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不 够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅 历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进 一步的提高。九班级历史下册教学反思（篇4）我任教初三班级两个班历史，本次期中检测成果不抱负。从检测的 状况来看，在选取题上得分相对较好，说明同学的基础学问把握较好; 但是在后面的综合题部分失分较多，明同学的理解分析潜力较差主要 缘由是同学的综合题训练不够。反思前阶段的教学，主要存在以下问题。一是备课不充分。虽然自我已任教初三历史有几年，有了必需的基 础，但是每节课前还都就应进行仔细备课，共性是背的科目，去年教 的有些资料此刻已经忘了，

13、自我在这方面做得很不好，每节课只是去 上课，有的没有仔细备课，课堂上讲了一些过多的资料，低效重复性 的东西比较多，造成整体课堂质量的低下。二是教学抓得不紧。对时间抓得不紧,包括双休日，没用在教学上。没有深化了解同学状况，到此刻连一半的同学姓名都叫不上来。对同 学学习状况了解也不够，针对性的辅导也没实施。对同学日常学习状 况虽然进行了必需的过问，但是没有仔细讨论制订详细的有效的措施, 或者只是提出了一些要求，但是缺乏进一步的落实措施，使这些要求 流于形式。对各种习题集没有进行深化综合归纳，基本没有推给同学 高质量的精品练习题目。为在今后工作中加强教学管理，提高教学质量，将主要实行以下措 施。一是

14、要改善课堂教学。规范办学秩序以来，课时数量得到了规范， 课堂上的时间很有限，平日又不允许副科布置作业，并且主科老师教 学抓得很紧，平日同学课余时间很少，有时连作业也写不完，根本没 时间来学习其他科。因此要提高教学质量就务必将精力集中在课堂上。 为此就要仔细备课，提高课堂效率，既要将该讲的讲到，又要让同学 有时间把握。二是要抓好部分同学的课外辅导。透过检测发觉，有的同学偏科现 象严峻，历史科分数很低，而且这种现象不在少数，班级达十余人。 对此，今后方案透过加强思想教育要求、利用中午进行个别辅导等方 法来促进他们提高。三是要加强对各类题目的分析。要对各类习题集的题目进行分析选 择，选出优秀题目推给

15、同学，让同学用少时间同学多学问，提高学习 效率。四是要加强对同学问题的有效解决。对教学中的各种问题准时发觉, 实行有针对性的措施准时解决，并且大力抓好落实。五是要实行更有效的管理方法，主要是发挥好小组长的作用。六是要做好教学方案，共性是复习方案，并仔细实施。在复习期间，要扎扎实实地进行备课和复习，争取使复习得到高效率高质量地进行。总之，在今后的工作中，我将努力抓紧每一天的时间，专心讨论和 加强教学工作，争取在以后的考试中取得好成果。九班级历史下册教学反思（篇5）本学期我担当了初三三个班的历史教学。一学期来，同学的学习爱 好和成果都有提高。但总体回顾，仍有很多不足之处。最主要的一点 是没有很好地

16、引导同学自主学习。老师每一天只是疲于应付教案、卫 生等各级各类检查，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好 地引导同学将学习任务连续到课后。这一点很值得反思。初三的教学任务繁重，此时应指导同学课后自主学习。这样老师会倍感简洁，同时同学的学习爱好也会增浓，学习效果也会提高。过去我之所以在这方面做得不够好，主要缘由是没有做好以下几方面的工 作。1、虽然有时给同学支配了一些任务但由于没有准时去落实。这样 带来了很多不良影响，首先同学不会准时去完成学习任务，而且也会 养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环的确值得反思并订正。因 此，我告诫自我今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求 稳，快中

17、求进展。由于快节奏是当今社会生活的重要特征。2、中考历史考试资料包括中国历史和世界历史，教学资料较多， 上学期在完成本学期教学资料外还要完成下学期课本资料，在教学过 程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后 的教学过程中必需要不断探求良好的教学方法。相当一部分同学不太喜爱历史，这其中有些同学由于历史以前学得 差，对学习历史失去了信念。最多也就是期望听听历史故事，再加上 历史学问点较多，难记。历史给他们的感觉是死记硬背、死板乏味, 根本不想记，也不愿去理解分析;课后就更不用说去自主学习。其实 只要老师恰当地引导，合理地支配，同学会自觉学习。平常同学缺乏 学习的自觉性，老师也不能一味地埋怨同学，一是历史学科资料多且 简单，学问点零碎，不像学数学、物理那样能规律性很强。二是真正 说来历史学习的确存在必需的难度，不仅仅要识记而且要理解，如材 料、问答题同学能背出答案但往往答不出。因此这就需要老师作引导 和指导。不能任凭给同学布置一下或放任自流，而是有方案性、有目