《中国古典文献学》课程教学大纲1.docx

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1、中国古典文献学教学大纲课程名称：中国古典文献学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：The Study of Chinese Classical Text总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：o先修课程：中国文化概论后续课程支撑：中国古代文学授课时间：每周四9-10节授课地点：6E302授课对象：2021汉语言文学1、2班开课学院：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：10B408课程考核方式：开卷（J）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：中国古典文献学（第三版），张三夕著，华中师范大学出版社 教学参考资料：课程简介：中国古典文献学是面向汉语言文学专业学生开设的选修课。本课

2、程是古代汉语和中国古代文学学习的前期课程，也是继续深入 学习研究古代文学课程、全面掌握中国传统文化的必备基础课的重要工具。通过开设中国古典文献学，有利于学生整体文化素养的提高，并对学生 今后从事中国文化的传播、文献的编辑出版、古籍的整理利用提供一定的基础，同时也为培养古代文献教学及整理研究人才奠定基础。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1 ：使学生了解并掌握中国古典文献学的基本知识及其对当 今学术研究的重要意义。1.具备良好的政治素养、身心素质，具 备人文社会科学素养和社会责任感，恪 守职业道德与规范。B1基本了解哲学、伦理学、美学、艺术学、语言学

3、、 文学、史学、法学、宗教学和文化学等人文社会科 学学科的综合基础知识及其典型学说；基本了解中国历史与国情；具有一定的审美能力以及音乐、书 画、礼仪知识；建立科学文化视野，并逐步建立科 学合理的知识结构，提升自身的人文素质。目标2：掌握整理研究古代文献的根本原则和基本方法。2.具有文学修养、鉴赏文学能力、较强 的写作能力以及语言表达能力，并能够 从事相关工作。B5熟悉中国古典文学、现当代文学和四方文学的经 典名作；掌握汉语言文学的基本理论和基本知识； 了解中国古代文学、中国现当代文学、文艺学、美 学、语言学等学科基础理论及发展态势；掌握文学 鉴赏与批评的基本方法。目标3：具有较强的阅读能力和实

4、际操作能力。3.具有较强创新创意能力，具有团队合 作、沟通和项目管理能力，能够组织和 协调团队成员开展新闻出版、文秘、宣 传等工作。C2具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力，较 强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力； 熟悉掌握我国有关语言、文学、文秘方面的方针政 策，系统掌握文秘档案的基本理论和业务技能；具 备从事文学评论与写作、新闻出版、文秘、宣传等 工作能力。目标4：明确当今整理研究古代文献的历史使命，为从事古代文献 教学和整理研究工作做好充分准备。4.具有国际化视野和跨文化交流与合作 能力，能够在不同职能团队中发挥特定 的作用。CI具有应用语言、文字等进行表达和交流的基本能 力；

5、具有社会活动、人际交往和公关的基本能力； 具有良好的团队协作精神和较强的社会适应能力； 能够适应与文化项目的调研、策划、创作、文案、 执行、评估等工作相关的组织管理工作；具有应对 危机、竞争与突发事件的基本能力。理论教学进程表周次教学主题授课教师学时 数教学内容（重点、难点、课程思政融入 点）教学模式（线上/线下）教学方法作业安排支撑课 程目标1绪论、第一章：古 典文献的载体与形 式张炎2文献的古义与今义，文献学的定义，古 典文献学的定义与范畴。（重点）；古 典文献载体的时代演变、类型的划分和 各类型的特点。（难点）。课程思政融入点：了解我国古籍文献载 体的发展历史，树立民族自信心。线上腾讯会

6、议课堂讲授 与小组讨 论课程思政作业：熟 悉中国古典文献学 在历史上的发展分 期和各个阶段的主 要研究成果。能力培养作业：每 人须完成与本课程 相关的文献学专著 一部。目标12-4第二章：古典文献 的目录张炎6目录之定义与基本结构，中国古典文献 目录学的历史发展与主要成果，古代目 录分类方法的演变。（重点）；六分法 和四分法，古代目录书的基本类别。（难 点）。线下课堂讲授 和小组讨 论课堂讨论：古代目 录的发展演变。目标25-7第三章：古典文献 的版本张炎6版本和版本学，古籍版本的类别与纸书 样式，古籍版本鉴别与选择。（重点）； 中国纸书装帧形式的演变和各种形式的 特点。（难点）。线下课堂讲授

7、 与小组讨 论课堂讨论：古籍版 本的装帧样式。课程思政作业：了 解古代文献不同装目标2课程思政融入点：充分掌握我国古籍版 本的源流与版本的重要性，认识古籍版 本的类别与纸书的不同装帧样式，分清 不同类别版本的特点和各种纸书装帧的 优缺点。帧形式特点，并尝 试手工制作一份。8-9第四章：古典文献 的校勘张炎4校勘的定义与范畴，古籍校勘的必要性。 古典文献校勘的主要方法和处理形式。（重点）；如何掌握古典文献校勘的不 同方法，对古籍校勘的实践操作。（难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：对文献 进行校勘处理。课后作业：阅读倪 其心校勘学大纲目标310-11第五章：古典文献 的辑佚与辨伪张炎4辑

8、佚、辨伪的历史及成果及其意义（重 点）；古籍辑佚、辨伪的基本方法。（难 点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：如何对 古代诗词进行辑 佚。目标212第六章：古典文献 的标点张炎2中国古典文献的标点方法的演变，古籍 标点致误的原因（重点）；古籍标点的 主要方法，文献断句、标点的实践操作。 （难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：如何对 古文进行标点。能力培养作业：任 选资治通鉴几 段文字进行标点练 习。目标313-14第七章：古典文献 的注释与检索张炎4中国古典文献注释的基本内容、基本名 类术语。（重点）；纸质文献检索和电线下课堂讲授 与小组讨课堂讨论：如何利 用古籍研究检索。目标2子

9、文献检索的具体操作方法。（难点）。论15第八章：出土文献 的整理张炎2出土文献的主要类别与目前出土文献整 理的概况，简帛文献和敦煌文献概况。（重点）；出土文献和古典文学研究的 关系。（难点）。课程思政融入点：了解新时代民族复兴 背景下敦煌文献的研究。线下课堂讲授 与小组讨 论课后作业：阅读裘 锡圭文字学概 要。课程思政作业：了 解当今学界古代写 本学的研究。目标416当堂考核张炎2当堂考核合计32课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（）作业考勤期末考核文献检索目标一1-350200目标二2-350200目标三1-350200目标四2-350100总计2010700100备注:作

10、业评分标准观测点评分标准A (100)B(85)0(70)D(O)基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比较认 真，答题比较正确。概念基本清楚，答题基 本正确。概念不太清楚，答题错 误较多。语言表达逻辑清晰，语言流畅。逻辑比较清楚，语百比较流 畅。逻辑基本清楚，语言基 本准确。逻辑混乱不清，语言表 述不准确。作业完成态度按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执 行。按时完成，书写清晰，主要 符号、单位按照规范执行。按时完成，书写较为一 般，部分符号、单位按 照规范执行。未交作业或后期补交， 书写不能辨识，符号、 单位等不按照规范执 行。考勤评分标准评分标准以100分记录原始分，全勤100分，病假一次扣10分，事假、迟到或早退一次扣20分，旷课一次扣50分，扣完为止。请假以课前提 交请假申请为准。期末考核评分标准教学目标要求评分标准权重(%)目标1选择题，满分10分，每题1分10目标1填空题，满分10分，每题1分10目标1应用题，满分10分10目标2简答题，满分30分。30目标3问答题，满分40分。40