aoe的教学设计26.docx

《aoe的教学设计26.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《aoe的教学设计26.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编版新教材一年级上册第二单元aoe汉语拼音课型教学目标：1 .知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语 拼音。2 .通过看图、创设情境，认识aoe的形状。通过看情境图、教师语 言描述以及模仿学会aoe的读音。3 .认识四线格，通过模仿，学习aoe的写法，会在四线格内抄写aoe 三个单韵母。教学过程：特征性环节一：谈话导入，激发兴趣“谈话导入，激发兴趣”环节对应的教学目标教学内容时间学生活动教学目标教师谈话激趣 时间：5分钟读儿歌激发学生学习汉语拼音的兴趣，集中 注意力，为下面的学习打下基础。一、谈话揭题1.同学们，从今天开始我们就要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处 可大了！能帮

2、助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？ 大家一定要用心地学。娃娃学会普通话大海是鱼儿的家，云朵是雨滴的家。娃娃把拼音种在心里，生根发芽、成长开花！娃娃学会了普通话，逗笑了爷爷奶奶、爸爸妈妈。下面我们就开始学习汉语拼音特征性环节二：看图创设情境，学习aoe读音“创设情境，学习aoe”环节对应的教学目标教学内容时间学生活动教学目标看情境图学习声母 aoe认清字形，学会 读音，读准单韵母的 四种声调，书写单韵 母。时间：20分钟千一千.南 含 说一说 找一找 读一读1、在情境图中找出与所学的声母相 似的图片，记忆字形。2、教师示范，学生模仿学会aoe的 发音方法。3、用自己喜欢的方式如编

3、儿歌记住 字形。4、通过观察学会书写字母。二、看图学习3个单韵母1、清晨，美丽的小村庄啊，空气清新，小溪清澈。2、同学们，你在图上看到了谁在哪里干什么？(指导学生说完整话)3、学习a(1)现在咱们从这幅大图中选取一小部分来细细的观察。图上画的 是谁在什么地方干什么？(2)小女孩唱歌发出什么样的声音？这就是我们今天要学习的第一 个单韵母a读音。出示图片领读(3)眼睛睁得大大的，看看老师发这个音的时候嘴是什么样的？声 音是什么样的？(张得很大，嘴巴不动，声音很响，很长)这也是所 有单韵母的发音特点：嘴型不变，声音又响又长。(4)指名一组同学发音。（5）仔细看，这个字母a像图上的哪一部分？老师编了一

4、句顺口溜:圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。4、学习。（1）图上画的是谁在什么地方干什么？（2）公鸡打鸣发出什么样的声音呢？看图片这就是。嘴巴要圆圆 的，领读。（3）你能不能也编一个顺口溜记住o?（太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆 000）5、用同样的方法学习e （清清小河一只鹅，水中倒影eee）6、巩固aoe的发音7、小结：aoe这3个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，它们有 个共同的名字叫单韵母。（学生齐说，个别说：单韵母）特征性环节三：认识四线格，规范书写“认识四线珞，规范书写”环节对应的教学目标教学内容时间学生活动教学目标认识四线格，规范书写a。e时间：14分钟读儿歌占格准确，规范书写aoe有

5、看 记一记 写一写三、认识四线格，规范书写:1、认识四线格：小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写（屏 幕显示四线格），看，这就是汉语拼音的家，快数数有几条线？所以 他叫四线格，这是第一线，这是第二线、第三线、第四线第一线和第 二线之间的格叫上格，第二线和第三线之间的格叫中格，最下面的格 就叫下格。单韵母a、o、e都住在中格里。（屏幕跳出a、o、e）读儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里面。住上格的不顶线，住 下格的不贴边，中格写满记心间。2、指导书写a 0、e教师边写边示范书写：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头 和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不 要太长。3、学生试写a,讲评。提示孩子书写时注意书写姿势4、指导。的描写：。一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写, 与起笔处相接。5、指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写 左半圆。6、展示优秀书写作业。四、总结回顾，延伸兴趣：（1分钟）小朋友，在这节课上我们认识了拼音王国中的3个朋友，他们是单韵 母a、o、e,我们的第一节拼音课小朋友们表现都非常好。