高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》配套学案诗歌部分第三单元【精读】蛇.docx

《高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》配套学案诗歌部分第三单元【精读】蛇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》配套学案诗歌部分第三单元【精读】蛇.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、DI SAN DAN YUAN第三单元爱的心语单元概述（目标导航）一、了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感。二、学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式。三、探究诗歌的意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。（内容概说）这个单元的五首诗歌都是以爱情为主题的。爱情是人类的永恒情感，这些诗歌通过不同 的意象，抒发了现代不同人对爱情浪漫而深情、缠绵而珍爱的独特感受，体现了高贵而典雅、 神圣而优美的情怀。从不同角度展示了现代诗歌的抒情技巧和创作风格。在教学中，要正确 引导学生的爱情观，学习诗歌意象对表达情感的作用。一、体味诗歌的认识价值、情感价值和审美情趣本单元的五首诗歌都具有真挚的情感，深情而执着，在教

2、学过程中，可以有意识地引导 学生带着感情来朗读，体验不同的爱情，体会诗人的情感经历，唤起心灵共鸣，引发对人生 和爱情观的思考。我们要培养学生对爱情的正确态度，诗人们抒发的真诚而执着的情感可以 激发学生对爱情的美好想象和正确理解。二、理解诗歌的抒情方法和风格特点诗歌是一种抒情文体，爱情诗歌的抒情方式常常是以一定的意象来表达的，采用何种意 象又源于诗人的生活经验和艺术经验，例如冯至的蛇是看过一幅黑白线条、口里衔花的 蛇的画后有所感悟，一反传统审美中蛇是阴冷的习惯，把蛇比作年轻时代爱情的寂寞心境。预 言和窗几乎就是诗人的一段难忘的爱情经历，你的名字写恋爱中的人们一种普遍的 心理状态，“你的名字”是世

3、界上最动听的声音，是心灵中最美妙的音乐，人们常常爱一个 人不说出来而在纸上偷偷涂画那个名字。神女峰是诗人对爱情观一贯思考的产物，表达了 诗人对“人生价值”的关怀。鉴赏诗歌应该注意意象的几个方面，知识短文作了具体说明：一是意象的来源，二是意 象的种类，三是意象的选择。在本单元的几首诗当中还需要提及的是意象的组合问题，以及 新诗的意象向古典和西方借鉴的问题。1 .意象是一个具有主客体内涵的生命体，意象组合是使这个生命体在诗歌整体结构中的 功能和作用得到发挥、确认和规范的手段。意象组合的实质，是意象的有序化并置，是诗人 为了表达情感的需要，按照一定的构思，根据审美形式规律，揩一个个意象进行组接和排列

4、。 好的意象组合，应以诗人的情绪或意念为线索，将意象作有机排列，而达到对主题的逼近。2 .注重意象是中国古典诗歌固有的传统。初期白话诗的倡导者胡适也注重“意象”在 “诗的具体性”中的作用。现代诗人吸收中外诗歌深致含蓄的特点，把新颖的意象创造视为 新诗艺术表现的首要任务。传统意象经过他们的改造，例如冯至笔下的蛇、舒婷的神女 峰都对传统的意象思维进行了颠覆，具有了现代的色彩。现代诗人努力在西方象征派的暗 示和中国传统诗歌的含蓄中间找到融合点。【精读】蛇国国剧园1 .反复诵读，理解诗的内容。2 .理解诗所抒发的感情和在艺术构思上的特点。课前预习（一）知人论世，开阔视野1 .走近作者冯至（190519

5、93）,原名冯承植，字君培，河北涿州人。1921年在北京大学学习期间开始 诗歌创作。1923年参加浅草社。1925年和杨晦等人在北京成立沉钟社。1927年毕业于北京大 学德文系，后在哈尔滨第一中学、北京孔德学校任教。1930年赴德国攻读文学与哲学，1936 年回国，任教于上海同济大学附属高中。1939年任西南联大外文系教授。1941年创作了 27 首十四行诗，迎来了诗歌创作的第二个高峰期。十四行集也成为中国现代诗歌史上最重要 的诗集之一。抗日战争胜利后任北京大学西方语言文学系教授。1964年调中国科学院哲学社 会科学部外国文学研究所任所长，并任中国作家协会副主席。著有诗集昨日之歌（1927）、

6、 北游及其他（1929）。已出版冯至诗选。冯至对新诗的贡献之一，是他的叙事诗创作。中国古典诗歌历来缺乏叙事传统，这种背景下，冯至的尝试就成为一种难能可贵的追求。他 在20世纪20年代创作的几首叙事诗，如帷幔蚕马等被朱自清誉为“堪称独步”。但 总体上看，冯至早期创作仍以抒情诗为主，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。2 . 了解背景蛇是冯至在20世纪20年代创作的抒情诗。古往今来，抒发寂寞之感是诗歌的恒久 主题。正如专家所论：“蛇所表现的也就是对于爱情的渴望；然而写得那样不落俗套， 那样有色彩。不应该把这首诗的长处仅仅归结为构思的巧妙，而是由于作者青年时期对于寂 寞有深切的感受，因而就得到了一

7、个奇异的比喻：它静静地没有言语，像一条蛇。整 首诗就是从这样一个想象展开的。”（何其芳诗歌欣赏）（二）通读文本，疏通字词读准字音悚（s6n9）惧绯（位i）红 进入课堂（一）精读文本，质疑析疑1 .诗人是怎样抓住“寂寞”和“蛇”的相关之处将二者勾连在一起的？答：诗人将“寂寞”比作一条长蛇，借蛇来抒发自己的情感，这一比喻给人以奇美之感。第一节取漫长与无言这一相似点，将寂寞与蛇联系起来，让读者仿佛有触到蛇身似的感 觉。第二节取蛇栖息草丛的习惯来暗示“我的寂寞”忠诚的爱的化身产生的原因。第三 节取蛇的行走和用口衔物的特点，来表达“寂寞”的探寻，即“我”的愿望探悉姑娘的 内心世界。2 .作者把“蛇”比作

8、“月影”，有什么妙处？答：“蛇”如“月影”一般游入你的梦境，轻轻地不惊醒你，不纠缠你，只是衔来你的 梦境，抚慰你焦渴的心灵。此时的“月影”已超越狭隘的恋情，升华为一种纯洁高尚的情愫, 静静地倾洒着美的光晕。3 .蛇在最后一节中为何要将“你的梦境”比喻为“绯红的花朵”？答：把“你的梦境”比喻为“绯红的花朵”，以温暖的颜色修饰花朵，点缀姑娘的梦， 意味着对姑娘应许的期待以及姑娘一旦应许的醉心的欢喜。色彩上淡与浓的对比与变化，反 衬出诗人情感的痴迷和浓烈。4 .如何理解这首诗的意识流幻示？答：“蛇”的冰凉、阴沉、无声的潜行，给予人的只能是恐惧而神秘的感觉联想。冯至 在这首诗中，却竟然说“蛇”是“我”

9、忠诚的伙伴！还“轻轻地”向“你”走来，把沉睡中 “你”的“梦境衔了来”，这些表现潜在地反映着蛇里没有正常人怀春的艳美，而是心 灵严重受损者阴郁的病态抒情。但问题还不是这么简单的，想把人郁积的心力发泄于适当的 行动就是欲望；人心成为欲望同社会影响的激斗场，而当后者取得了胜利，就会造成欲望的 压抑。为了摆脱这种压抑，欲望只得逃入隐意识里躲起来，但它又随时想要乔装一番，通过 检查作用而闯到意识中去，以求得满足。（二）教师点拨，引领思路圜圃画画1 .这首诗中“蛇”这个意象与传统意象有何区别？诗人借助“蛇”这个意象，抒发了怎 样的感受和渴望？(1)大部分文学作品中，蛇通常被赋予冰凉、阴险、冷漠等意象。此

10、处，诗人跳出了关于 蛇的古老的思维定式，以浪漫的笔触翻新蛇的形象。这里，蛇不再是可怕的、令人厌恶的， 而是通灵的、温情的爱的化身，爱的使者。(2)诗中的“蛇”实际上就是“爱”的同义语，是诗人“寂寞”情绪或心境的一种比喻或 象征，确切地说，在“蛇”这一冰冷寂寞的象征体上，沉淀、蕴含、寄托了当时才二十出头 的年轻的诗人深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。2 .这首诗借助比喻表达情感，新奇生动。试找出诗中的比喻并分析其表达效果。比喻表达效果“我的寂寞是一条蛇”把寂寞比喻为蛇。用蛇的静默无言、忠诚相伴来表现寂寞的 深沉、凝重、挥之不去。这一比喻新奇生动，一改蛇以往惊 悚、恐怖的形象，让人读过产生出奇妙丰富的

11、联想“它想那茂密的草原你 头上的、浓郁的乌丝”用“想那茂密的草原”比喻自己对情人“浓郁的乌丝”的思 念，使人感受到沉浸在相思之中的诗人对情人容颜的热切思 念，从而产生化无形于有形的艺术效果“它月影一般轻轻地”把“蛇”的游走比喻为“月影”。轻柔、美妙。它“轻轻地”， 不惊醒你，不纠缠你，只是衔来你的梦境，抚慰“我”焦渴 的心灵。此时的“月影”已超越狭隘的恋情，升华为一种纯 洁高尚的情愫，静静地倾洒着美的光晕“它把你的梦境衔了来，像 一只绯红的花朵”把“你的梦境”比喻为“绯红的花朵”，以温暖的颜色修饰 花朵，点缀姑娘的梦，意味着对姑娘应许的期待以及姑娘一 旦应许的醉心的欢喜。色彩上淡与浓的对比与变化，反衬出 诗人情感的痴迷和浓烈圜国回国作者用比喻的手法，借助蛇这一意象，抒写了一曲没有回应的热烈的爱情悲歌。反映了 作者的爱情是一种苦苦的单相思，更让人感受到作者对于爱情的执着渴望。