山东省威海乳山市（五四制）2022-2023学年七年级下学期期末语文试题.docx

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1、望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。A.首句写诗人乍一望见泰山时，高兴得无法形容，含惊叹仰慕之情。B.颔联中的“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然把神奇和秀美都给了泰山。C.颈联写层云升起，飞鸟归林，暗含诗人归隐山林的志趣。D.尾联由望岳而产生登岳的意愿，其化用了孔子“登泰山而小天下”的名言。6.阅读下面语段，完成后面问题。（3分）2023年珠海“友城青年说”主题对话交流活动，6月9日在珠海拉开帷幕。来自珠海、澳门及多个国际友 城的青年，以云端对话等形式，传播绿色发展理念。这一活动吸引了多个国家和地区的近200多名青年

2、参加。 参与者以“绿色使者”的身份讲述了参与环保项目的故事，表达了爱地球、护地球的心声。他们号召全球 青年弘扬绿色低碳环保理念，共担绿色发展责任，以实际行动为全球绿色发展事业汇聚青春正能量。“友城 青年说”活动为友城青年全方位、深层次了解世界、融入世界、拥抱世界，打造了加强交流、增进理解、发展 友谊的平台。（1）请写出画线句子的主干。（1分）（2）-句话中有语病的一句是（ ）o （2分）A.B.C.D.7.实验中学7.1班的同学们看完流浪地球2后，惊奇地发现该电影与海底两万里有许多惊人的相似之 处。请补全表格内容，其中B处至少写两点。（3分）项目流浪地球2海底两万里共同点载体地球诺第留斯号他们

3、都是孤独的流浪者。在一定程度上，他们都在思 考人类与生存环境的关系。流浪区域宇宙A流浪原因太阳将不复存在，人类不得 不离开太阳系尼摩船长对民族压迫和殖 民主义极端痛恨，向往民 主与自由流浪中遇到的困 难太空电梯危机月球陨落危机B发现相隔多年的科幻作品，却有很多的相似之处，这可能是文学创作的一种必然。二、文言文阅读（12分）阅读卜面两篇短文，完成812题。（甲）于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此 观之，王之蔽甚矣J王日：“善J乃下令：“群臣吏民能面

4、刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可 进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）太宗曾罢朝，怒日：会杀此田舍汉！“文德后问：“谁触忤陛下？ ”帝日：“岂魏征，每廷争辱 我，使我常不自得J后退而具朝服立于庭。帝惊日：“皇后何为若是？ ”对日：“妾闻主圣臣忠，今陛下圣 明，故魏征得直言。妾幸备数后宫，安敢不贺？ ”（选自隋唐嘉话）【注释】太宗：指李世民。罢朝：下朝。文德后：即长孙皇后，李世民之妻。不自得：不痛快。指 意见被反对而窝火。8.解释

5、下列句子中加点词语的意思。（2分）（1）臣之妻私臣（）（2）闻寡人之耳者（） （3）期年之后（）（4）安敢不贺（） 9 .下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）o （2分）A.皆以美于徐公 *B.王之蔽甚矣*C门庭若市D.时时而间进*后退而具朝服立于庭 予独爱莲之出淤泥而不染 若止印三二本肉食者谋之，又何间焉10 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）能面刺寡人之过者，受上赏。（2）妾闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得直言。11 .下列对于甲文的理解与分析，不正确的一项是（）。（2分）A.选文出自战国策齐策一，战国策是西汉刘向编订的一部纪传体史书。B.本文讲述了齐国谋士邹忌劝说君主纳

6、谏，使之广开言路，修明政治的故事。C.本文塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤土形象。D.文末写四国前来朝拜，从侧面衬托出齐威王纳谏成果之大。12.从邹忌和文德后成功进谏的事例看，你如果给他人提建议，应注意什么？ （2分）三、现代文阅读（31分）（一）阅读下文，完成1318题。（16分）洒满阳光的晒谷场洪忠佩（1）稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。（2）等母亲用箧要把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的事，在村里都 是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。（3）割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人

7、在抬风车。 和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。（4） 一床一床的晒簟铺展开来，如划了线般整齐。晒簟是蔑片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕布 拼接起来大小。家家户户将筐萝里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是 淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住筐爹的萝沿，一手使劲拍着萝底，生怕还有稻谷粘在隹萝之中。（5）晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知 道，过不了几天，一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一畦畦的苞芦、黄豆。远远地，我还看到田城上的禾 耳在游走禾耳半斜着，几乎看不到驮禾屏的人，好似只是禾庠在缓慢地移动。

8、晒场上没有遮挡，即便有草 帽遮住头顶上的阳光，也挡不住无处不在的燥热。（6）午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒焉了，想悄悄溜 走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？”（7）看到母亲满头大汗，我没有作声。 （8）尽管民谚说“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一 次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒罩里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓， 接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓” 一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” （9）呼呼呼，风车迎风转动

9、。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把位爹里的稻谷倒进风车的漏斗里。 风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么， 有收有晒就是好日子（10）暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。（11）这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲 铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖，抑或 蜂蜜，那种香甜足以让一家老少暖心。（12）一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理一 一那一家一户的炊烟，

10、是从土地里生长出来的。（13）梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻谷 与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说，九成开镰，十成进仓。有梦想， 就有奔头。农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。（选自人民日报，有删改）【注释】文中出现的“隹（pd）要” “晒簟（diAn）” “谷耙（pQ” “禾屏（hti）”等均为农事工具。13 .文章以“稻谷”为线索展开叙述，请简要梳理作者的行文思路。（2分）晒场晒谷f Af风车滤谷f稻谷归仓f B14 .第（7）段中“我”为什么“没有作声”？请联系上下文分析。（3分）15 .从词语的

11、角度赏析下面的句子。（2分）母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓” 一声把谷粒咬碎，只 见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。”16 .理解第（12）段中画线句子的含义。（3分）17 .文中多次出现“阳光”，请分析“阳光”有哪些含义。（3分）18 .统编版语文教材在自读课文后总会有相应的阅读提示，为学生自读文本提供方法与思路。请你从主题思想 或语言表达方面为本文写一段阅读提示，帮助同学们更好地理解本文。（3分）示例：台阶用第一人称叙述了 “我”父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的 精神追求。当父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后，

12、他却处处感到“不自在”，感到从未有过的空 虚和寂寞。（二）阅读下文，完成1923题。（15分）窗前的杏树陈海强(1) 一天清晨，我遇见了伫立在晨曦中的小杏树。(2)农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蕾蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临 近了。小杏树认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，小杏树枝头的蕾蕾已 愈发饱满。一连几日，我跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望， 见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。(3)接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。夜里有雨随风而至，晨起 后从

13、树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微 缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。(4)我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大， 郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。 然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。(5)去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓” 一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一 根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙

14、，白生生的木茬露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，发动电锯， 登高爬低，忙活了整整半天，巨大的旁枝落下。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然 而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的 浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。(6) 一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间,我惊奇地发现，每天都有 麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经 撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一 片，被风摧折的枯

15、枝咻喏啪啪坠落着，我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临 危不乱、气定神闲。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树似乎拥有自己的生存智慧。(7)于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一 年年努力地开花结果。我常常拎起一桶清水去浇灌，有时也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为我渐渐 明白了，它们之间相互竞争，也相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在 认认真真地赴岁月之约，心无旁鹫地走在万物生长的春天。(8)二月萌芽发生，三月蒋蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天

16、，我 站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位 老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是 万物生长的律动。(选自人民日报有删改)19 .作者喜爱窗前的杏树，具体表现在哪些方面？请简要概括出四点。(4分)20 .分析第(3)段中画线句子运用的修辞方法及其表达效果。(3分)21 .第(6)段中说“一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验”，联系上下文，说说杏花经 历了哪些考验？(3分)22 .文中的小杏树与贾平凹笔下的小桃树，能给你怎样的人生感悟？ (2分)【链接材料】我突然

17、看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的， 在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现 的嫩黄的光，嫩红的光。（选自贾平凹一棵小桃树）23 .培根说：“读书使人成为完善的人。”在班级开展读书推荐活动时，你会把本文推荐给哪位同学阅读？请结 合文章相关内容说明理由。（3分）小强：性格比较张扬，有时稍显强势霸道，处事不太顾及他人的感受。小秀：性格比较内向，甚至有些懦弱自卑，遇事不敢发表自己的看法。四、写作（50分）24 .今年是乳山撤县建市30周年，请以我市30年来的喜人变化为主线，着眼于小处，描绘具有时代特征的乳

18、 山记忆，从而反映城市、农村的变迁或某项事业的发展。请以“在小镜头里见证大发展”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。乳山市2022-2023学年度第二学期期末考试初二语文试题参考答案及评分标准阅卷要求：1 .阅卷前要通读试卷，要认真研究参考答案及评分标准。主观题的答案是出题者个人的认识和 理解，如果有的答案经过大家讨论后确认为欠妥或不足，可以加以修正或补充。2 .主观题的答案意思对即可，答案只起参考作用；开放性试题，要正确对待那些善于提出与参考答案不同的考生，只要符合题干要求，有创意，能自圆其说就要给分。卷面平均

19、分原则上要在3.5分左右，卷面最低分给1分。阅卷总的要求要松严适度。 一、积累与运用（22分）1 . C （2 分）2 . B （2 分）3 . （1）山重水复疑无路。（2）哪里去辨甚么真共假。（3）惟解漫天作雪飞。（4）烟笼寒水月笼沙。（5）三年 羁旅客，今日又南冠。（6）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（8分，每空1分，每错1个字该空不得分）4 . D （2 分）5 . C （2 分）6 . （1）青年传播理念。（1分）（2） A （2分）7 . A.海底；B.搁浅，土著围攻，同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等。（3分；A处1分；B处2分，答 出两点即可）二、文言文阅读（12分）8 . （1

20、）偏爱。（2）这里是“使听到”的意思。（3）满一年。（4）怎么。（2分，每小题0.5分）9 . B （2 分）10 . （1）能够当面指责我的过错的人，可得上等奖赏。（2）我听说皇上圣明臣子才忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言进谏。（4分，每小题2分）11 . A （2 分）12 .参考示例：给他人提建议时要讲究方式方法，如用设喻的方法讲述道理，采用委婉的方式劝谏；要抓住恰 当的时机；要动之以情晓之以理；要充分尊重被劝说者，使其愉快地接受劝说。（2分，每个要点1分，答出 两点即可）三、现代文阅读（31分）（）（16 分）13 . A.耙谷翻晒；B.爆炒谷花。（2分，每空1分）14 .因为听到

21、母亲说农忙时节村里的小孩都帮父母搭把手，看到母亲忙活得满头大汗，想到因父亲常年在外, 家里所有的活儿都落在母亲一个人肩上，所以心疼母亲，想帮母亲分担。（3分）15 .运用了 “抓” “搓”等动词，生动地写出了母亲检验谷子是否晒干时动作的熟练，表现出母亲的勤劳、能 干。（2分）16 .参与劳动不仅锻炼了 “我”的体力，还磨练了 “我”的意志，更让“我”从中悟出了劳动创造美好生活的 道理。（3分）17 .既指自然界中的太阳光，也指农人们辛勤的劳作、对美好生活的期许和向往，还蕴含着人们积极乐观的生 活态度。（3分，表层含义1分，深层含义答出一方面即得2分）18 .参考示例：主题思想：本文围绕着晒谷场

22、记述了母亲一生劳作的故事。晒场上活跃着母亲担谷、耙谷、 归仓的身影，展现出母亲的勤劳能干、劳动经验丰富、对生活充满热情和信心。寻常的晒谷场承载着母亲和所 有劳动人民质朴的梦想、美好的期许与向往。语言表达：本文语言平实自然，生活气息浓厚。母亲拍箧蒙、 “我”用箧梦遮阳、母亲将稻谷倒入风车漏斗、母亲爆谷花等叙述的语言自然亲切，散发着浓浓的生活气息; “家家户户将管梦里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀”“呼呼呼，风车迎风转动”中的“呼啦 呼啦，呼呼呼，等拟声词，仿佛将读者带入了乡亲们耙谷、滤谷时繁忙热烈的劳动场面中：引用谚语“割禾 抢时，晒谷抢天”“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，使语言通俗易懂

23、、朗朗上口，增强了文章的生活气息。（3分）（二）（15 分）19 .寻觅第一朵开放的杏花；端详捡起的杏花；为小杏树头顶的天空豁然开朗而高兴；为小杏树被大树遮挡而 怅然；担忧杏花被摧残而保不出杏子；为小杏树在风雨过后仍探身起舞而感动；常常拎清水浇灌小杏树；见证 并记录小杏树萌芽、绽蕾、杏花凋零的全过程。（4分，每个要点1分，答出四点即可）20 .运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了杏花开放时的形态美、颜色美，表达了作者对杏花的喜爱与赞美 之情。（3分）21 .身处逼仄之地；遭受鸟雀啄食；遭遇风雨袭击。（3分，每个要点1分）22 .参考示例：生活中会遇到无数考验；我们应该临危不乱，处变不惊；无论我

24、们身处怎样恶劣的环境, 都不要失去希望，而应该认认真真地赴岁月之约，勇敢地面对生活；面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能 创造出美好的未来。（2分，答出一个方面即可）23 .参考示例：推荐给小强。因为小强性格比较张扬，如文中的大柳树、椿树、柿子树一样，当风雨来临, 却被折断巨大旁枝。所以希望他读了此文，能收敛强势霸道，而如小杏树一般，拥有临危不乱、气定神闲、淡 然处世的生活智慧。推荐给小秀。因为小秀内向胆小、懦弱自卑，缺乏勇气与信心，希望她能如文中的小杏 树一样，即使身处逆境也要无惧风雨和强大的阻力，努力向阳而生，勇敢绽放出自己的美丽。（3分，只写推 荐给谁不写理由不得分）四、写作（50分）24 .执行学业考试作文阅卷标准。卷面（5分）执行学业考试卷面评分标准。