Unit four We love animals教学设计26.docx

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1、Unit four We love animals一、教学目标1 .能听、说、认读本课5个动物单词cat、duck、dog、pig、 bearo2 .能用英文介绍这些动物。3 .能听懂一些指示语并能按照指令模仿动物。4 .培养学生说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和 愿望。培养学生从小爱护小动物的美好情感。二、教材分析本节课是PEP小学三年级上册英语第四单元第二课时，主要内容 是听、说、认读dog、duck、pig、bear、cat这5个动物单词。这5 个单词是本课时重点内容，有举足轻重的作用。以及Let，s chant 部分的“TPR”活动。三、教学重难点重点：能听懂、会说动物单词，

2、以及听指令作出动作。难点：注意单词 cat、duck、pig、dog 中 “a” “u” “i” “o” 的发音。四、教具准备根据教学实际和学校条件以及对学情的分析采用动物图文卡片、 制作出PPT多媒体课件、录音机、和教材配套磁带等教具。五、教学过程1. Warm-up师生共同演唱歌曲“Old MacDonald边唱边做动作。2. Presentation(1)导入：在遥远的英国有一群小动物在庆祝自己的节日。看! 神奇的动物军乐队来了，我们一起来看看都有谁呢？(以神奇的动物 军乐队来调动起学生的好奇心，自然导入了本课要学习的内容。)(2)那你们想认识这个乐队的队员吗？ Look, what s

3、 this?(教师手拿猪的图，引入Pig并拼读单词,板书)师说pig, Pig, It s a pig.学生跟读。强调i的发音。并以开火车的形式进行练习读音。 师给予鼓励和纠正。T :Act like a pig.教师边说边做动作，学生自 觉的跟着老师做动作，理解。(3) T: Good, look , Is it a rabbit?教师手持熊的图片问, 学生不理解就提示Yes or No?T： It, s a bear.教师板书并领读及拼读bearo师教学生以升 降调的方式读单词。T: bear, bear, It s a bear.Ss： bear, bear, It s a bear.(

4、4)师紧接以上环节，突然做小猫的动作，边做动作边问学生 what s this?这时学生会说小猫。师肯定并说出单词cat0老师拿 出图片。Look, It s a . cat板书，领读，强调a的发音，如a, a, a, /ae/ /ae/分组练习读。并把cat放到句子中cat、cat It s a cat.操练 Act like a cat.(5)老师扮演小狗，引出dog并板书，教读，强调。的发音。操 练Act like a dog, Act like a dog.在扮演的过程中我带头扮演并 带有滑稽的表情，让学生感到趣味性并不自觉的自己开动脑筋参与扮 演中来。(6)课件展出鸭子图片。引出du

5、ck并板书。教读时我以大声小 声的形式来练习，强调u的发音。请个别同学表演duck.(7)听录音，巩固练习新词。首先我放录音让学生听，在放一 遍让学生跟读并找到所听单词。3. Practice(1)单词教学趣味操练大闯关(分四个组竞赛)(a)看图单词，认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。 教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。 教师让学生按图案认读单词bear, cat, pig, duck, dog,教师用课 件出示带有动物图像的单词卡片，找学生来读出卡片。(b)听音猜动物。教师用单词的读音制成教学课件。教师点击 鼠标，每点击鼠标一次，就有一个单词的读音。教师让学生

6、听到单词 说出 该单词相应的中文意思。(c) “记忆力大比拼”游戏继续调动学生的学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。出示课件(教 师将所学的动物藏在箱子里，让学生快速记下每个箱子里的动物，然 后问What is it?让学生猜猜看，猜对的组加一分。)(d) “火眼金睛”游戏通过了紧张的“记忆力大比拼”游戏，出示课件（课件中有小动 物快速闪过，请学生猜出这个动物。猜对的为本组加一分）（2）教师 播放Let，s chant部分的录音，学生边听边看边模仿此部分的活动。 做动作时可加上动物的叫声。按5个小组dog, duck, pig, cat, bear开展对抗比赛, 各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡

7、片，大声认读，说出指令内 容。本组的其他组员快速做出此种动物的动作，正确的加分。4. Sum-up（嗯，大家做的非常棒，今天这节课我们学习了 cat, pig , dog , bear, duck关于动物的单词和It s a句型。回顾本节所学的5个关于动物的单词和It，s a句型。并对学 生进行关于爱护和保护动物的思想教育。5. Add-activities最后我们一起读dog, duck, pig, cat, bear这五个单词。6. 板书：我的板书大部分是以图片为主，图文并茂，简单易懂。Unit4 We Love AnimalsIt s a pig.（含图片）catdogduck bear