Unit 1 第四课时 SpeakingWriting教学设计牛津深圳广州版八年级上.docx

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1、Unitl 第四课时教学设计本单元第四课时Speaking & Writing语篇研读本节课是一节听力和写作课。学生通过辨别词性来区分句子中重读和弱读的单词，朗读拓展 阅读文本；能用所学词汇、句式、语法等编写简单的故事，展开合理想象，培养爱护动物的 意识。what本节课的语篇涉及了两段对话和一个故事。Talk time中的对话是Daisy和Benny之间关 于生日的对话，要求学生关注句子中关键词语的重音。Speakup部分学生需要查阅百科全书，介绍一 个重要的人物或事物。Writing部分则要求学生根据图片提示完成一个以恐龙宝宝为主人公的故事。【why】通过多语篇练习，学生能够辨别词性来区分句

2、子中重读和弱读的单词；能用所学 词汇、句式、语法等编写简单的故事，发挥合理想象，在活动中培养爱护动物的意识。【how】教师播放Talk time部分的录音，提醒学生注意划线部分的朗读。引导学生归纳：划线部 分单词的词性主要以名词、动词、形容词、副词等实词为主，这几类词在句子中通常需要重读。不划 线的单词主要以冠词、人称代词、介词、助动词或情态动词、be动词、连词等虚词为主，这几类词在 句子中通常不重读。学生跟读、模仿，体会句子的节奏感和韵律感，突出说话者要表达的重点。Writing 部分教师展示教材第11至12页七幅插图（顺序打乱），并介绍图片中的主人公Sammy和Dudley。学生 逐一观察

3、图片，预测图片中发生的事件，并将图片按事件发生的先后顺序排列。教师按顺序逐一出示七幅 图片的关键词，学生根据关键词用短句描述图片。学生朗读已完成的七个段落后，教师帮助学生完善表达， 展开合理想象，为故事续写结尾。学情分析学生的总体水平在年级中处于中上游位置，作为初二的学生，学生的思维比较活跃，有好多学生 敢于表达自己的想法。但不能忽视的是学生之间的个体差异也比较明显，有的学生英语基础还不太扎 实，极个别学生的读音还存在问题。本课包含许多学生在英语发音过程中不太注意的重音以及需要学 生开创思维，运用想象完成故事的续写，因此，掌握本课中出现的重音和如何展开故事的续写成为学 生学习本课所面临的主要困

4、难和问题。教学目标单元教学目标课时教学目标能够运用目标句型Some . Others . 以及asas结构以听、说、读、看、写 等方式介绍人物的主要信息；描述动物的主 要特征和习性，培养爱护动物的意识；增强1 .语言能力：学习句子的重音；用一般过去时描述发生 在过去的事。2 .学习能力：通过阅读篇章提高捕捉关键信息的技能。3 .思维品质：对所学内容进行自我评估，反思学习中的进步与不足。4.文化意识：培养爱护动物的意识。文化意识；能够借助可视化思维工具，通过 对比学习、获取关键信息并对此进行分析整 合，将学习内容结构化，提升学习能力和思 维品质。教学重难点教学重点：区分句子中重读和弱读的单词；用

5、一般过去时描述图片内容。教学难点：通过辨别词性来区分句子中重读和弱读的单词，朗读拓展阅读文本；通过合理想象，为故 事续写结尾。教学方法归纳法；练习法教学工具多媒体课件教学流程图话题导入句子重音和弱读听录音，练习句子重音和弱读编写故事逐一观察图片，预测图片中发 生的事件，并将图片按事件发 生的先后顺序排列，根据关键 词用短句描述图片。朗读P13的课文分小组表演自己编写的小 故事教学过程教学目标教学活动及互动方式（时间）设计意图效果评价通过学习Talk time部分句子，练 习句子的重音。1 .教师播放Talk time部分的录音，提醒学生注意 划线部分的朗读。2 .教师引导学生归纳：划线部分单词

6、的词性主要以 名词、动词、形容词、副词等实词为主，这几类词 在句子中通常需要重读。3 .教师引导学生归纳：不划线的单词主要以冠词、 人称代词、介词、助动词或情态动词、be动词、连 词等虚词为主，这几类词在句子中通常不重读。4 .教师再次播放录音，学生跟读、模仿，体会句子 的节奏感和韵律感，突出说话者要表达的重点。5 .学生两人一组，朗读Talk time部分的对话。6 .学生任选More practice板块中的一篇文章朗读， 练习句子的重音。7 .教师请几位学生示范朗读选择的文章。学习 Talk time 部分句子的重 音。小组积分通过用一般过去 时描述发生在过 去的事，为故事续 写结尾，培

7、养爱护 动物的意识。1 .教师展示教材第11至12页七幅插图（顺序打 乱）,并介绍图片中的主人公Sammy和Dudley。2 .学生逐一观察图片，预测图片中发生的事件，并 将图片按事件发生的先后顺序排列。3 .教师按顺序逐一出示七幅图片的关键词，学生根 据关键词用短句描述图片。4 .学生完成练习Ao5 .学生朗读已完成的七个段落。教师帮助学生完善 表达。培养爱护动物 的意识。课时教学板书设计A baby dinosaurPicture 1Picture 2Picture 3Picture 4Picture 5Picture 6Picture 7课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：1 .在百科全书中查找并朗读自己 感兴趣的内容。注意区分句子中 重读和弱读的单词。2 .根据小组活动的内容，完善故 事的结尾，并绘制插图。巩固课内重点内容巩固本节课所学知识提高题：分小组表演自己编写的小故事。对课内重点内容进行巩固巩固本节课所学知识课后反思（实施后填写）这节课体现了核心素养的教学理念，教学设计由浅入深，目标明确。在教学过程中，引 导学生运用所学进行表达，最后进行了完整的对话输出。最后一个任务：完善故事的结尾， 并绘制插图，有利于学生巩固重点内容，同时插图绘制具有趣味性，有利于锻炼学生的动手 能力和想象力。