【幼儿园教案】幼儿园创意美术活动教案.docx

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1、幼儿园创意美术活动教案精选【第一篇】活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感 知动物的基本结构特征。2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、黑板、粉笔。活动过程1、欣赏奇妙的动物，感知动物装饰画。引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。教师：你看见了哪些动物?这些动物有哪几部份组成?这些动物的 身上有什么？是什么样子的？教师：你喜欢哪个动物?为什么？2、探索如何装饰动物。教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外 形特征（头、身体、四肢）启示幼儿根

2、据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、 图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。教师对幼儿的装饰进行评价。3、幼儿装饰绘画活动。鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，匡助 幼儿把握装饰的要点。4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。音乐活动动物猜谜歌，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物 的形象和特征。活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或者器皿上运用所 提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画 神气的动物中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色采和线 条，构成千变万化的神气的动物

3、图案。孩子的线描画很细致，会运 用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助 于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌 动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住 每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。【第二篇】活动目标：1 .熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。2 .注意倾听，能诗画结合画大象。3 .联系桂林象鼻山，热爱广西漂亮山水。活动重难点：注意倾听，能诗画结合画大象活动准备：谜语、PPT、 绘画纸活动过程：1 .猜谜导入：师：小朋友，你们喜欢小动物吗？（喜欢）那你们都 喜欢哪些小动物呢？（幼儿各抒己见）。师：老师今天就请

4、来了一位小动物，小朋友想不想知道它是 谁?（想）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了， 它才出来呢。（教师引导幼儿子细听）教师出示幻灯片，并通过猜谜语 “鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷 身子”引出主题“大象”。2.师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特殊的地方 呢？（请小朋友回答）教师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍，引 导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。（结合谜语描述的大象特征展示相应的图片介绍，再适当扩展， 如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等）3.结合象鼻山 的传说，让幼儿展开想象，准备进行作画。师：我们桂林山水非常的漂亮，

5、有不少不同形状的山，其中有一 座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就 像孙悟空的七十二变那样，如果有一天，象鼻山变回了原来那只可以 跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢？（师展示PPT）它可能 会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许 还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽 子穿上;那末聪明的小朋友，你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来 吧4.幼儿自由创作，师在一旁指导，若幼儿不会画大象，教师可通 过念谜语让幼儿跟着画。【第三篇】【活动目标】 1、了解车轮表面花纹的实际意义。2、体验车轮印画的游戏趣味。【活动准备】1、课件轮子

6、的花外衣。2、各种模型汽车。3、幼儿用书。4、颜料、油泥、白纸、圆柱积木等。【活动过程】一、玩游戏“开汽车”，初步感知车轮留下的痕迹。师：今天，我给大家带来了一样好玩的玩具，看看是什么？（出示 汽车）现在，我请几位小朋友把这几辆汽车开到刷有水粉颜料的纸上， 子细看看纸上会有什么变化？二、探讨车轮图案的意义。1、播放课件【轮子轨迹】，观察各种车轮表面的花纹，了解它们 的特点。师：车轮表面的花纹是一样的吗?鼓励幼儿子细观察花纹的粗细、 深浅不同的特点。2、播放课件【花纹的作用】，了解车轮图案在汽车行驶中的作用。师：为什么车轮的表面都要有这些花纹呢？3、教师播放课件【作用大不同】并结合幼儿用书，了解

7、车轮花 纹的实际用途，并知道为什么它们的花纹都不同。教师小结：虽然这些轮子的花纹都不一样，无非，它们都增加了 轮子表面和路面之间的磨擦力，可以让车子行驶地时候更加安全。4、小实验匡助幼儿理解。师：现在，老师来做个小实验，请大家看看，哪块圆柱形积木滚 得快?为什么？（教师可用两个圆柱形积木，在其中一个表面缠上绳子，在斜坡 上使两块积木同时向前滑，比较谁的惯性要小一些）。5、拓展对车轮花纹的认识。师：你还知道哪些与车轮表面花纹有关的事或者现象?教师可引 导幼儿回顾下雪天，人们为车轮拴上铁链的用意等。三、车轮印画播放课件【花纹秀】，鼓励幼儿在车轮上沾上水粉颜料，然后在 纸面上开来开去，创造出神奇的花

8、纹效果。活动延伸：可以开个车轮绘画展。【第四篇】活动目标：1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘 画。2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力 以及审美能力。3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。活动准备:大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、 梯形若干。活动过程：一、认识并了解各种图形特征。提问：1、黑板上有哪些图形？2、圆形像什么？长方形像什么？3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其 他形状？4、想一想圆形（长方形、三角形等）组合在一起可以变成什么？（幼 儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法）5、我们如何将

9、这些图形画下来呢？（找一个起点，用左手按住图 形、右手拿记号笔顺着图形的边画下来。）二、欣赏并观察图形组合画。1、这幅画得是什么？是由哪些图形组成的？2、第二幅画得是什么？是由哪些图形组成的？3、第三幅画得是什么？是由哪些图形组成的？三、启示幼儿想象。师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想 并用图形摆一摆，然后跟小朋友们说一说。（幼儿自由组合摆放）请幼 儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体。四、幼儿作画。幼儿作画、教师个别辅导。【第五篇】【活动目标】1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。3、体验与同伴合

10、作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。【活动准备】1、绘画用纸（2米X4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的 形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已认识海马。【活动过程】一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。1、师：“小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你 们给这张纸刷上大海的颜色，你们会故意外的发现。你们想试试吗？”2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸 周围刷颜色。二、学画海马。1、师：“大海里的生物不少。有一种动物是由爸爸来养育孩子的, 爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大

11、肚皮、 弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。2、师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔？”引导幼儿认识排笔及握笔姿式和使用方法，并请幼儿拿排笔学习 抓笔姿式。三、幼儿操作活动。1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海 马。2、幼儿作画，老师巡回指导。3、启示幼儿斗胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。四、评价活动。请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放 到作品栏中。【活动反思】1、关于目标与内容。本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目 标达成情况看，尝试合作部份目标基本达到，活动中的两次集体操作 活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相商

12、议。此外油画刷和排笔带 来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也 让他们感受到了快乐。幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中 感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或者分成两组 进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。2、关于细节在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是 难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的 表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾， 让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔 杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘 画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。3、关于师幼互动在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指 导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数 幼儿浮现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这 个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了 一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教 师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更 为顺畅。