2023年人教版小学六年级上册语文第六课第一课时《狼牙山五壮士》教学设计.docx

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1、第六课狼牙山五壮士第一课时【教学目标】1 .学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、 崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺 胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。2 .有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌 寇、壮烈牺牲的英雄事迹。学习点面结合的写作方法。【教学重点】理解描写五位壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体 会五位壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1 .学会本课15个生字，能正确读写有关词语。2.初步了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。【教学过程】一、揭示课题，激发

2、情感。话题导入。同学们，你们知道这是哪里吗？这里就是河北省息县的狼牙山风 景区，在这里有一座特别的建筑一一狼牙山五勇士纪念塔。他记录着 五位英雄的动人故事，五个英雄在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天 动地，气壮山河。这节课就让我们一同走进1941年的狼牙山，去认 识这五位英雄。教师板书：(狼牙山五壮士)(1) 请同学们齐读课题。课文的题目叫做狼牙山与壮士，那 么什么样的人才能称得上壮士呢？很多同学会说勇敢的人才能称之 为壮士。那好，就把你们对壮士的这种理解带进课题中，再来读一读 课文，相信走进课文我们会了解到五壮士更多的可贵品质。(2)再读课题。五位壮士在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮

3、山河。 一个“壮”字，已经让我们对他们油然升起崇敬之情。再次有感情地 齐读课题。二、初读课文，掌握字词。1 .自由读课文。请同学们放声读课文，要求读正确、流利、难读的语句多读几遍。2 .指导读音。同学们，你们发现了吗？在读课文的时候，有些字音是很容易读 错的，比如说这三个词语。自己先读一读。加上拼音，我们一起来读 一读。(3)强调书写。在这些字中，有些字是很容易写错的，比如“寇”字由三个部件 构成的。下面被包住的小部件很容易写错，这个小部件上面的横左边 不出头头，下边是右。再看这个“抡”字，右边的部件是昆仑的仑。 悬字上面的线里是两横，一定要注意是两横。同学们不要把这些容易 写错的字在生字本上写一写，检验一下自己是否真的记住了，提笔即 是练字时，一定要把每个字写端正。三、再读课文，整体感知。1 .学生默读课文。思考:这篇文章写了五壮士的一件什么事？（2）课文可以分为 几个部分？每部分的意思是什么？预设1 ：课文主要包括五部分。预设2 ：第一部分：接受任务。第二部分：诱敌上山。第三部分： 引上绝路。第四部分：顶峰歼敌。第五部分：英勇跳崖。2 .学生读后交流。了解课文主要内容：这篇课文写的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士, 为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山，最后英勇跳崖的 事迹。、布置作业，指导书写。有感情地朗读课文。会写本课生字。